Контрактное обучение и трудоустройство молодых специалистов
Попытка последовательного решения трудоустройства молодых специалистов после окончания обучения получила новое развитие путем принятия в нашей стране ряда нормативных документов в период проведения реформирования экономики.
Так, на основании постановления Правительства Российской Федерации «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним специальным образованием» от 19.09.1995 г. № 942 заключались контракты с выпускниками высших и средних профессиональных заведений из числа лиц, обучающихся за счет средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации. Это постановление предусматривает заключение двух видов контрактов: между студентом и работодателем; между студентом и учебным заведением. Целевая контрактная подготовка специалистов реализуется на основе заключения студентом контракта на срок до 3 лет с конкретным работодателем по предложению, которое делается руководителем учебного заведения не позднее чем за 3 месяца до окончания студентом учебного заведения. Работа (должность), предлагаемая выпускнику по контракту, должна соответствовать уровню и профилю его профессионального образования. Отдавая приоритет осуществлению целевой подготовки для удовлетворения потребное-тей в высококвалифицированных кадрах организаций, данное постановление порождает при наличии двух контрактов сложную правовую взаимосвязь между их сторонами: с одной стороны, у студентов появляется гарантированная возможность трудоустройства после окончания учебного заведения, а с другой стороны, контракты ограничивают студентов-выпускников в выборе работодателя, поскольку его им предлагает вуз, в котором они обучаются и получают специальность.
Отразить такое многообразие условий в трудовом договоре достаточно сложно, при этом их неоднозначность и невозможность всеобщего охвата не позволяют включить в договор все условия полностью, а это, в свою очередь, делает договор неявным. Так как трудовой договор является по сути управленческим, то в нем никогда нельзя отразить полностью все условия купли-продажи услуг труда, он определяет лишь общие «рамочные» условия, т.е. он не полон. В силу этих отличительных характеристик трудового договора в трудовых отношениях всегда в дополнении к юридически оформленным соглашениям существуют неформальные договоренности (см. вставку 3.13).
Вставка 3.13 X —~
Еще по теме Контрактное обучение и трудоустройство молодых специалистов:
- Инклюзивное трудоустройство: адаптация рабочих мест и барьеры на пути к трудоустройству российских инвалидов
- Глава 3. Инклюзивное трудоустройство: адаптация рабочих мест и барьеры на пути к трудоустройству российских инвалидов
- 4.2.1. Роль поставщиков продукции и потребителей выпускаемых специалистов в совершенствовании качества системы обучения
- Статья 38. Контрактная служба
- Статья 6. Принципы контрактной системы в сфере закупок
- Правовое регулирование занятости и трудоустройства
- 3.3 Барьеры на пути к трудоустройству в других странах
- Основа для большинства успешных трудоустройств
- 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
- Контрактные документы
- 3.3.2.3. Контрактные документы
- 23.Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.
- 3.2 Трудоустройство и инвалидность в Российской Федерации
- 2.2 Алгоритм обучения нейронной сети для ускоренной сходимости обучения
- Статья 4. Информационное обеспечение контрактной системы в сфере закупок
- Статья 5. Организация электронного документооборота в контрактной системе в сфере закупок
- 18.4. Обеспечение занятости и трудоустройство
- Статья 11. Принцип единства контрактной системы в сфере закупок
- Контрактная группа
- Тема. Вербальное деловое общение. Коммуникативные умения, необходимые при трудоустройстве.