<<
>>

Сводим все воедино

Обратимся к двум гороскопам на страницах 79 и 81. Попробуем проанализировать их согласно критериям, рассмотренным в этой главе. Какого рода работа наиболее подошла бы каждой из этих женщин?

Карта А.

Луна.

В Скорпионе в VIII доме: реформатор, консультант. Луна также является восточной планетой - это указывает на склонность к преподаванию.

МС. В Стрельце, управляется Юпитером, что вновь указывает на образовательную сферу. Юпитер находится в Раке, под уп-равлением Луны. Угол между Луной и Юпитером близок к триго- ну. Юпитер усилен Ураном, соуправителем I дома (Водолей включен в I дом).

ЩяльДилъ. Показатели Ш

OT4WW>"" щщыттт' цЬміцгмМр"11 0^

10* И 26‘

Карта женщины А

/ дом. Асцендент в Козероге, управляется Сатурном, что говорит об административных способностях. Сатурн, находящийся в соединении с Меркурием, Венерой и Луной, очень силен. Марс, расположенный в I доме, - единственная планета в восточном полушарии и образует крайне мощную оппозицию с Плутоном в VII доме. Плутон управляет IX домом, тем самым вновь напоминая о сфере образования. I дом этого гороскопа воспринимается как источник значительного административною потенциала.

Остается мало сомнений, что этой женщине хорошо подходит работа в образовательной сфере: административная, а также преподавание, руководящая работа, осуществление педагогических реформ. Реально она работает администратором в детском саду.

Карта Б.

Луна. В Водолее в III доме: ведущая потребность - служение другим. Кроме того, Луна является восточной планетой, что располагает к деятельности тренера или учителя. Она находится во взаимной рецепции с Ураном, дополнительно подчеркивая и без того сильный IX дом (образования), которым тот управляет.

МС. На МС во Льве доминирует Плутон, находящийся в оппозиции с очень значимой Луной. Плутон также управляет I домом.

В результате личностные проекции оказываются очень тесно связаны с профессией, возможно, до такой степени, что личность идентифицирует себя с профессиональной карьерой. (Это предположение приобретает дополнительный вес в силу того, что Венера, управляющая VII домом, находится в точном мажорном аспекте с ретроградным Сатурном в XII доме.)

Эта женщина также работает в сфере образования - педагогом в детском саду. Ее работа действительно стала всем для нее, поскольку она переживает сейчас очень тягостные личные проблемы и чувствует себя совершенно одинокой. Весь смысл ее жизни состоит в заботе о других, что она и делает в качестве педагога-воспитателя.

Наш заключительный пример - самый недавний случай из моей практики. Этот молодой человек, обратившийся ко мне через свою мать, очень хотел получить рекомендации относительно профессии, поскольку в следующем году собирался поступить в колледж.

У Адама Луна в Близнецах; соответственно его ведущая потребность - в разнообразии, в коммуникации и в том, чтобы его слушали. Так как Луна расположена в XII доме, Адам хотел бы иметь все это, оставаясь «за кулисами», - например, выполняя роль консультанта. Асцендент в Близнецах, а также конъюнкция Меркурия, управителя Асцендента, с Нептуном, управителем МС, и квадрат Меркурия с МС усиливают указание на коммуникативный характер профессии.

Обе основные конфигурации гороскопа: Луна в оппозиции к Солнцу, управителю коммуникативного III дома, и Марс, финальный диспозитор гороскопа, в Овне, в оппозиции к Урану — также вторят акценту на Близнецах. Обе эти оппозиции очень точные. Оппозиция Солнца и Луны — «церебральная» (Близнецы — Стрелец) и, возможно, благодаря отдаленному соединению Нептуна с Солнцем, она подхватывает кое-какие обертона Нептунианских

29* ft 46'

Карта женщины Б

видений, тем более что Нептун является восточной планетой. Оппозиция между Марсом и Ураном - вторая конфигурация - привносит воинственный дух, энергию, темпераментность.

Мама Адама в своем письме предварительно рассказала о профессиональных интересах сына, добавив, что он очень стремится получить астрологические профессиональные рекомендации. Сама она производила впечатление человека проницательного и с большим жизненным опытом.

Одна необычная фраза в ее письме драматически проиллюстрировала действие обеих оппозиций в реальности: «Адам хотел бы быть либо президентом Соединенных Штатов, либо знаменитым генералом, либо всемирным миротворцем».

Далее шло следующее: «Он заявил также, что если бы мог прямо сейчас поступить на военную службу за границей, которая обещала бы интересную деятельность, то, наверное, не стал бы обременять себя учебой в колледже. А ведь он всегда прекрасно учился».

Гороскоп отлично объясняет эти слова. Уран, находящийся в оппозиции к Марсу, управляет IX домом, имеющим дело как с другими странами, так и с образованием, и является диспозито- ром Юпитера в Водолее в IX доме. Юпитер, в свою очередь, образует секстиль с Нептуном, управителем МС.

Из всего этого с уверенностью можно заключить: когда управитель IX дома или сильная планета внутри этого дома оказывается под мощным стрессом развития, весьма вероятно, что образо-вание будет прервано. Именно таким образом должен проявляться Уран, и Адам сам по существу подтвердил эту тенденцию: «. .наверное, не стал бы обременять себя учебой в колледже».

Сразу вслед за вышеприведенным абзацем мама Адама продолжает: «Он рассматривает несколько вариантов продолжения образования, все очень разного рода». Это характерные близне- цовские колебания, нерешительность, потребность в разнообразии, но также и трудность примирения двух главных оппозиций гороскопа. По мере того как элементы анализа собираются в нечто целое, возникает общий знаменатель понимания, который, несомненно, резонирует с МС в Рыбах — с двучленным знаком на куспиде X дома, обычно указывающим на более чем одну профессию или же на профессию с обязанностями двоякого рода.

МС Адама находится в почти точном тригоне с суровым ретроградным Сатурном в I доме и в динамичном квадрате с идеалистичным соединением Меркурия и Нептуна.

Мы можем уверенно сказать о профессиональном портрете Адама следующее (подтвержденное самим клиентом в письме его матери и впоследствии в телефонном разговоре с ним):

потребность в разнообразии; потребность в коммуникации;

постоянное скрытое влияние идеализма и воображения;

высшее образование и международный харамер деятельности очень важны;

в личностной перспективе — серьезные и трудные задачи (восходящий ретроградный Сатурн в квадрате к Плутону, управителю VI дома);

02-Х 33'

~ & Z * 17*0 I 54’

02’ Пр 33'

Карта Адама

образование может прерываться в связи с вероятными разрядами взрывоопасной оппозиции Марс - Уран, а затем возобновляться под действием идеальных устремлений;

постоянная двойственность в профессиональной ситуации.

Какая профессия может удовлетворить этому астрологическому портрету? Согласно моему опыту удовлетворенность Юпи-тера в Водолее определенно связана с гуманитарной сферой.

Также крайне существенную роль играет Меркурий - управитель Асцендента, диспозитор Луны, находящийся в соединении с Нептуном, в секстиле с Плутоном и в квадрате к МС.

Возникает образ коммуникатора в гуманитарной сфере, стремящегося принести мир или, по меньшей мере, обновленные идеалы на Землю и в то же время для решения социальных вопросов, готового привлекать политические или реформаторские силы.

Я очень подробно обсудил эти идеи с матерью Адама. Они нашли сильную поддержку. С энтузиазмом обсуждалась перспектива профессиональной реализации в качестве активно участвующего в общественной жизни священника.

<< | >>
Источник: Ноэля Тиля. КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ АСТРОЛОГИЮ ДЛЯ УСПЕХА В БИЗНЕСЕ И УДАЧНОГО ВЫБОРА ПРОФЕССИИ1Том. 1998

Еще по теме Сводим все воедино:

  1. 2.2.5 Логические фикции и аксиома сводимости
  2. Теорема 41. Хотя бы мы и не знали, что душа наша вечна, однако уважение к общему благу, благочестие и вообще все, относящееся, как мы показали в четвертой части, к мужеству и великодушию, мы все-таки считали бы за главное.
  3. Теорема 21. Все, что вытекает из абсолютной природы какого-либо атрибута бога, должно обладать вечным и бесконечным существованием, иными словами, через посредство этого атрибута все это вечно и бесконечно.
  4. Теорема 22. Все, что вытекает из какого-либо атрибута бога, поскольку этот атрибут находится в состоянии такой модификации, существование которой через посредство этого атрибута необходимо и бесконечно, все это также должно обладать существованием и вечным и бесконечным.
  5. Теорема 26. Мы стремимся утверждать о ненавидимом нами предмете все то, что, по нашему воображению, причиняет ему неудовольствие, и, наоборот, отрицать все то, что, по нашему воображению, причиняет ему удовольствие.
  6. Теорема 25. Мы стремимся утверждать о себе и любимом нами предмете все, что, по нашему воображению, причиняет удовольствие нам или ему; и наоборот, отрицать все то, что, по нашему воображению, причиняет нам или любимому нами предмету неудовольствие.
  7. Теорема 12. Все, что только имеет место в объекте идеи, составляющей человеческую душу, все это должно бить воспринимаемо человеческой душой, иными словами, в душе необходимо будет существовать идея этого, т.е. если объектом идеи, составляющей человеческую душу, служит тело, то в этом теле не может быть ничего, что не воспринималось бы душой.
  8. Мода - явление, проникающее почти во все сферы жизнедеятельности людей. Можно утверждать, что сегодня модное поведение превратилось в массовое поведение, т.е. приобрело статус социального явления. И это действительно так. Во-первых, мода как объект воздействия множества социальных факторов фактически отражает все процессы, происходящие в обществе - и материальные, и духовные. В культурной сфере она определяется особенностями господствующих в обществе взглядов и отношений, моральных и культурн
  9. ВСЕ ДЕЛО В МЫШЛЕНИИ
  10. ВСЕ ТЕЧЕТ
  11. Все неверно!
  12. Все живое
  13. Все, кроме почерк
  14. Все зависит от всего
  15. Из чего все?
  16. Все интерпретации основаны на контексте
  17. 2. Откуда мы все это знаем?
  18. Все богатство — из земли
  19. КЛИЕНТ - ЭТО ВАШЕ ВСЕ
  20. РЕЗЮМЕ: ЗАКРОЙ ВСЕ БАЗЫ