<<
>>

Суть научной революции.

Суть и смысл научной революции с философских позиций рассматривались учеными и оригинальными мыслителями XVI-XVII веков. Научную революцию признавали свершив­шимся фактом, считая ее одновременно завершением эпохи Возрождения и начальным этапом становления современного научного познания.

Впервые творческая мысль исследователей была обращена к самой природе, вооружившись «ключом» от ее прочных дверей, то есть научным методом познания. Под этим знаком начиналось мощное умственное движение, пред­шественниками которого были знаменитые ученые позднего средневековья: Н. Коперник, Дж. Бруно, И. Кеплер, Г. Галилей. Так, мыслитель, врач, астроном Николай Коперник разработал

принципиально новую гелиоцентрическую систему (в центре Вселенной находится Солнце, а Земля является одной из планет солнечной системы). Он произвел и необходимые математиче­ские вычисления для научного подтверждения своей гениаль­ной гипотезы. Однако это открытие Коперника многие годы не укладывалось в головах абсолютного большинства просвещен­ных европейцев, будучи по сути своей предвестником мировоз­зренческой революции, круто изменившей менталитет челове­чества.

Классическими представителями философии, связавшей себя с научным экспериментом, стали англичанин Френсис Бэ­кон (1561-1626) и француз Рене Декарт (1596-1650), которые в сфере науки, в частности в западноевропейской философской методологии, произвели суперрадикальный переворот. Они приспособили новую философию для целей новой науки, воз­ложив на нее задачу разработки научных методов познания природы. С этой целью ученые по-новому осмыслили само по­нятие «субстанция». Во-первых, его связали с онтологией как предельным основанием бытия (Бэкон). Во-вторых, увязали его с задачей гносеологического осмысления достоверности науч­ного знания (Декарт). Именно этот качественный переворот в философской методологии познания естественной природы по­родил мыслительную революцию, получившую название фило­софской.

Разработка принципиально новых научных методов познания, а также определение их параметров и коэффициен­тов, позаимствованных, кстати, из математики и физики, дру­гих естественных наук, оказались единственно приемлемыми и для нового философского мышления. Уже сами «размышления о методе как таковом, - писал немецкий философ Б. Лакебринк, - стали предметом современного мышления, в то время как средневековый мыслитель умел пользоваться своим методом с инстинктивной уверенностью гения» [6].

Первым в ряду ученых и философов, обладавших принци­пиально новым типом мышления, разрабатывавших опытно-ра­циональный, научный метод в познании, считается выдающий­ся английский ученый Ф. Бэкон. Именно его учение об индук­ции в западном мышлении привело к формированию интеллек­туальной атмосферы творчества. Исследуя функции науки в жизни и истории становления человечества, философ впервые сформулировал этику научных исследований, противостоящую

менталитету магического типа, еще довольно широко распро­страненному тогда на Западе. Он определил и некие теоретиче­ские основания в развитии техники. Английский ученый зало­жил методологический фундамент современной науки, которая стала наиболее важным деянием в европейской жизни. Поэтому Ф. Бэкона высоко ценят все современные ученые и философы как оригинального мыслителя, впервые предложившего разра­батывать новые способы познания вещей, предметов и явлений естественной природы в органическом единстве жизненного опыта, научного эксперимента и теоретического обобщения по­лученных результатов, а также их философского осмысления.

Напомним, что речь идет о зарождении принципиально новой философской методологии опытной (эксперименталь­ной) науки, кстати, сродни медицинской. Путем скрупулезного наблюдения за природой и тщательного проведения разнооб­разных научных опытов, теоретически систематизированных исследователями, ученые постепенно открывали новые связи и отношения между объектами природы и разрабатывали законы, общие принципы, которые давали мыслящему человечеству ключ к пониманию природы, необходимый для управления ею.

По Бэкону, существуют три основные способности познания: память, воображение и рассудок, или мышление. На память опирается естественная и гражданская история, а на воображе­ние - литература, поэзия. На рассудке основываются математи­ка, все естественные науки и, конечно, медицина. Разработка философом индуктивного метода как естественного движения мысли от изучения единичных фактов к общим положениям, рассмотренного им в «Новом органоне», позволила медицин­ской науке совершить революционный рывок в познании при­чин многих заболеваний, особенно инфекционных.

Основная заслуга Бэкона-философа видится в том, что он решительно отстаивал самодостаточность научно-философско­го метода, значительно ослабив традиционно сильную связь ме­жду философией и теологией. Схоластов, а также Платона и Аристотеля Ф. Бэкон подвергал критике за то, что они преуве­личивали роль и значение дедукции в познании, тогда как те предпосылки, на которых они основывались, вполне могли быть всего лишь измышлениями, порожденными болезненной фантазией самих исследователей и не имеющими никаких ос­нований в действительности. Для Бэкона наука и философия

древних греков - это некая детская забава: «Греки были вечны­ми детьми не только в том, что касается истории или знания о прошлом, - категорично заявлял он, - но особенно в изучении природы. Разве не отдает детством философия, которая может только болтать и ссориться, но не умеет производить? Время, когда она родилась, было временем сказаний, с бедной истори­ей, скудные сведения для которой черпались в основном из описаний путешественников... ей недоставало достоинства и благородства» [7].

Ф. Бэкон ратовал за решительное изменение статуса и по­ложения науки силой человеческого разума и практикой преоб­разования природы: «...Если желают открытий, и в большем числе, и более полезных, и в меньшие промежутки времени, - писал он, - то их, естественно, скорее можно ожидать от разу­ма, от разумной деятельности, от разумного метода» [8]. Имен­но Бэкону принадлежит ставший знаменитым афоризм: «Зна­ние - сила», в котором отразилась практическая направлен­ность разумного (научного) способа познания окружающей че­ловека природы.

В знании как силе, по Бэкону, и достигается практическая действенность человеческого разума, реализуется искусство мышления. Следовательно, человек обретает несо­мненную уверенность в своих мыслительных проектах и прак­тической деятельности, причем только благодаря самому себе как творцу новой природы. Умственное конструирование иде­альных объектов составляло философскую базу эксперимента или научного опыта.

Философия Ф. Бэкона делится на три раздела: естествен­ную теологию, естественную философию и учение о человеке. Естественная философия вбирает в себя как метафизику, так и физику. Учение о человеке - это науки, изучающие тело, душу и дух, то есть медицина, психология, логика, философия. Зада­ча философии, по Бэкону, состоит в том, чтобы освобождать разум исследователя от ложных понятий, представлений, или, по его собственному выражению, призраков, идолов (пережит­ков ума). С помощью индуктивного метода мыслитель предло­жил очищать разум ученого от разного рода интеллектуальных наслоений и иллюзий-предрассудков, изначально присущих свободному человеческому познанию. От них необходимо ре­шительно избавляться, поскольку они блокируют рациональ­ную мысль в исследовании природы и являются источником

ошибок. Самым труднопреодолимым Ф. Бэкон считает идол «рода», так как он является результатом тенденциозной избира­тельности ума. Человеческий ум хранит в памяти только то, что отвечает интересам исследователя, ибо он наполнен предубеж­дениями. По Бэкону, ум человека схож с кривым зеркалом, от­ражающим природу вещей в искаженном виде. Призраки «ро­да» приводят к антропоморфизму (греч. antropos - человек и morphe - форма), или перенесению человеческих свойств на природу, и телеологическому (греч. telos - цель и logos - уче­ние) миропониманию, где утверждается, что все в природе су­ществует для человека. А такое понимание природы не соот­ветствует ее действительному состоянию.

Идол «пещеры» - это проявление индивидуальных осо­бенностей ума ученого, в которых присутствуют личные суеве­рия.

Они возникают в результате воспитания и образования ученого, который смотрит на все вещи и явления природы как бы из своей пещеры - или далеко углубляясь в нее, или прибли­жаясь к выходу. Таким образом, широта поля его наблюдений за вещами природы то сокращается, то увеличивается, при этом он проявляет особую приверженность к собственной точке зре­ния. Ф. Бэкон напоминает в связи с этим слова, сказанные еще Гераклитом Эфесским (535-470 до н.э.): «Люди ищут знаний в своих маленьких мирах, а не в большом, общем для всех мире». Вред этого идола в особой субъективности. Его можно преодо­леть только в результате коллективного опыта познания и со­вместного наблюдения. Что же касается идола «рынка», то он порожден формами общежития, союза, возникающего между людьми. В нем отражаются речевые или языковые проблемы из-за неправильного словоупотребления. Поэтому его следует преодолевать путем поиска однозначных смыслов в словах и совершенствования научно-понятийного аппарата.

Последний идол - идол «тетра» - выступает хранителем стереотипов в мышлении. Это есть слепая вера в авторитеты или традиционные философские и религиозные учения о позна­нии, напоминающие действия, разыгрываемые на сцене театра.

Идолы «рода» и «пещеры» относятся к естественным (вро­жденным) свойствам человеческого ума. Идолы же «рынка» и «театра» приобретаются в результате познавательной практики. Однако все они являются весьма существенной помехой на пу­ти научного познания вещей, предметов, явлений природы, а

также всеобщих связей и отношений, складывающихся между ними. Они постоянно преследуют ученого, создают в его созна­нии ложные представления и идеи, тем самым искажая подлин­ность мира. Чтобы освободить сознание и мышление, то есть устранить зависимость от всех перечисленных идолов (иллю­зий), следует, по мнению Ф. Бэкона, исходить только из непо­средственного изучения природы. Благодаря «самоочищению» разума от призраков (врожденных или унаследованных пред­рассудков) он становится более творческим и продуктивным.

Первый идол вредит всему роду человеческому. В полученных знаниях ум человека искажает, деформирует природу вещей, отражая то, что ему наиболее удобно видеть через призму соб­ственного самоутверждения. Он стремится к абстракции и во­ображает стабильным все то, что на самом деле склонно к изме­нению. Большая проблематичность познания состоит в наличии в нем субъективности, которая возвышается над объективной беспристрастностью ученого в понимании как вещей, так и взаимосвязей в природе. «Человеческий ум, когда он находит какое-либо удобное или кажущееся верным или убедительным и приятным понятие, - указывает Ф. Бэкон, - подгоняет все ос­тальное так, чтобы подтвердить его и сделать тождественным с ним» [9]. В своих рассуждениях ученый идет еще дальше и по­казывает более конкретные причины, мешающие научному по­знанию.

Как и большинство мыслителей Нового времени, Бэкон считал первейшей задачей новой философии создание единого, истинно научного метода познания и с его помощью - объясне­ние сущности природы и человека. Философ высоко ценил ин­дукцию как метод, с помощью которого можно было бы уста­навливать общие законы познания. Как и многие его последова­тели, он стремился улучшать индуктивный метод, известный, кстати, еще Аристотелю. Самым простым видом индукции яв­ляется перечисление предметов какого-либо класса и обнару­жение общего присущего им свойства. Обоснованию этого ме­тода посвящено основное произведение философа - «Новый органон». В нем он философски осмыслил заново открытый и усовершенствованный им метод индукции, позволяющий клас­сифицировать наблюдаемые факты действительности, на кото­рые опирается естественная наука. Философия, отбросив свою прежнюю форму, по Бэкону, призвана вступить в «законное

супружество» с естествознанием, ибо только тогда она будет спо­собной, по его словам, «приносить детей и доставлять действи­тельные выгоды и честные удовольствия». Естествознание долж­но обогащать человеческую жизнь действительными открытиями с помощью истинно научных методов. Мы не должны, учил фи­лософ, уподобляться ни паукам, ткущим нить из самих себя, ни муравьям, собирающим все вокруг себя. Мы должны быть похо­жи на пчел, собирающих и упорядочивающих собранное.

Историческая заслуга Ф. Бэкона состоит не столько в его отдельных значимых открытиях в области изучения природы, сколько в том, что он глубже всех своих современников про­никся идеей и смыслом разработки новых методов для науки, предельно четко осознав сущность назревающего перелома в определении главного направления в теории научного познания природы.

Говоря о принципиальной новизне философской мысли Ф. Бэкона о продуктивной деятельности человеческого интеллекта с помощью индуктивного метода познания, нельзя не вспом­нить прекрасные слова Гегеля: «Здесь пробуждается доверие разума к самому себе и к природе. Разум осмысленно обраща­ется к последней, уверенный в том, что в ней найдет истину, так как то и другое в себе гармоничны» [10]. Именно поэтому Бэкона называют родоначальником опытных и эксперименталь­ных наук современности. Их требованиям он подчинил и свою философскую мысль. Однако основателем принципиально но­вой философии с точки зрения и ее проблематики, и методоло­гии считается французский ученый Рене Декарт (Картезий).

Чрезвычайно важным является тот факт, что Декарт не только открыл новые истины, но и определил сам строй совре­менного мышления, в котором философия и наука стали играть определяющую роль. Современный ученый и философ Б. Рас­сел (1872-1970) в связи с этим назвал его отцом современных философии и науки. Р. Декарт, в своем учении постоянно апел­лируя к разуму, фактически стал основоположником рациона­лизма чисто философского направления, в рамках которого су­губо умственное познание считается единственно верным пу­тем к истине. «От его работ веет свежестью, - восторгался Б. Рассел, - которую после Платона нельзя было найти ни у одно­го знаменитого предшествующего ему философа. Все средневе­ковые философы были учителями, обладавшими профессио­

нальным чувством превосходства, присущим этому роду дея­тельности. Декарт пишет не как учитель, а как исследователь и ученый и стремится передать то, что он открыл» [11].

Р. Декарт действительно воплотил в себе как в ученом но­вый тип революционера от науки. Его усилиями была создана системная наука, основным принципом которой философ про­возгласил следующий: «...никогда не принимать за истинное ничего, что я не познал бы таковым с очевидностью» [12]. Ко­нечно, сомневаться можно во многом. Однако в океане сомне­ний все же есть небольшие островки абсолютной уверенности - хотя бы в собственном существовании. Следовательно, очевид­ной становится невозможность усомниться в существовании са­мого сомневающегося (то есть мыслящего) человека. Отсюда в исходной точке познания не может быть никакой другой абсо­лютной истины, кроме декартовой: «мыслю, следовательно, су­ществую». Сама по себе человеческая мысль есть то, далее чего уже невозможно идти в познании, то есть в стремлении найти нечто более достоверное.

Это было своего рода философским прозрением в научном познании истины. Речь, конечно, шла не столько о существова­нии человеческого организма, сколько о давным-давно приня­том понимании собственного «Я». Имеется в виду примерно то, что Блаженный Августин называл «внутренним человеком» (человеческой личностью). Однако в своих рассуждениях Р. Декарт продвинулся намного дальше Августина. Благодаря его идеям самосознание стало играть ведущую роль в новой фило­софии, превратившись в точку опоры, отталкиваясь от которой и основываясь на которой можно понять роль и значение субъ­екта (от лат. subjectum - лежащее в основе) познания.

3.4.

<< | >>
Источник: ХРУСТАЛЕВ Ю.М.. ОБЩИЙ КУРС ФИЛОСОФИИ: Учебник для студенов медицинских и фармацевтических вузов. В 2 т. Т 1. - М.: ГОУ ВУНМЦ М3 РФ,2003. - 608 с.. 2003

Еще по теме Суть научной революции.:

  1.   Научная революция XVII в. Проблемы метода, структуры научного познания. Научная картина мира
  2. 18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции
  3. 18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции
  4. Глубинная суть Революции
  5. Глава 10. Научные революции и смена типов научной рациональности
  6. 2. Научно-техническая революция и альтернативы будущего
  7. 1.1. О понятии "научная революция"
  8. Научная революция
  9. III.4.1. Научные революции в истории естествознания
  10. Новый этап научно-технической революции