Ознакомление с окружающим и развитие речи

Беседа о труде колхозников по выращиванию овощей и фруктов

Программное содержание Средняя подгруппа

Узнавать и называть фрукты и овощи.

Знать, что овощи и фрукты выращивают кол-хозники.

Овощи сажают весной, а урожай собирают летом и осенью.

Колхозники много трудятся, стараются работать хорошо.

Из колхоза овощи и фрукты привозят в города, их продают в магазинах и на рынках.

Старшая подгруппа

Называть овощи и фрукты по памяти, правильно пользоваться обобщениями: фрукты, овощи.

Колхозники, которые выращивают овощи и фрукты, называются овощеводами и садоводами.

Знать последовательность труда по выращиванию овощей (подго-товка земли и посадочного материала, посадка и посев, уход за посадками, полив, рыхление, прополка, сбор урожая).

За хорошую работу колхозников награждают орденами и медалями, о них пишут в газетах, сообщают по радио и телевидению.

Закрепить представления детей об орудиях труда овощеводов и садоводов и об использовании сель-скохозяйственных машин (трактор, комбайн).

Показ овощей, фруктов и картинок с их изображением, вопросы к детям, рассказ педагога, использование загадок.

Подготовка к занятию

В целях накопления конкретных представлений проводятся наблюдения за работой взрослых в садах и огородах, за перевозкой овощей и фруктов по улицам села или города, за их продажей в ларьках и магазинах, на овощных базарах. К занятию приготовлены по 5 — 6 видов овощей и фруктов, наборы картинок с изображением орудий труда овощеводов и садоводов, а также некоторых сельскохозяйственных машин (трактор, свеклоуборочный комбайн, картофелесажалка и др.)

Ход

занятия

Воспитатель рассматривает с детьми овощи и фрукты, уточняет их названия (средняя подгруппа), упражняет в группи-ровке и понимании обобщенных слов «овощи» и «фрукты» (сред-няя и старшая подгруппы), учит отгадывать (средняя подгруп-па) и загадывать (старшая подгруппа) загадки об овощах и фруктах.

Педагог выясняет представления детей о том, где растут овощи и фрукты и кто их выращивает; уточняет, что выращивают их колхозники (средняя подгруппа), овощеводы и садоводы (старшая подгруппа). Беседует с детьми, вспоминает, когда и где они наблюдали за трудом взрослых по выращиванию овощей н фруктов.

3.

Воспитатель обобщает ответы детей, повторяет последовательность видов труда по выращиванию овощей.

Педагог подчеркивает, что колхозники стараются вырастить большой урожай, работают хорошо и дружно. Выращенные ими овощи и фрукты привозят в города, люди их покупают в магази-нах и на рынках. Взрослые и дети едят вкусные овощи и фрукты и благодарят колхозников за их труд.

Средняя подгруппа уходит.

Старшие дети вспоминают, какими орудиями труда поль-зуются овощеводы (лопата, тяпка, грабли, лейка и др.) и садо-воды (лопата, грабли, садовые ножницы, опрыскиватель). Воспи-татель предлагает продумать, можно ли вырастить много овощей н фруктов, если работать только такими орудиями, уточняет знания детей об использовании сельскохозяйственных машин при выращивании картофеля, свеклы и др. (трактор, свеклоуборочный п картофелеуборочный комбайн и др.), о поливальных установ-ках, об удобрении полей с самолета и т.д. (рассмотреть с детьми картинки с изображением разных машин).

В заключение педагог беседует с детьми о том, что в вы-ращивании овощей, фруктов и других сельскохозяйственных культур участвуют не только овощеводы и садоводы, но и трак-тористы, шоферы, летчики и др. Они работают на машинах, кото-рые сделали рабочие в городе, на заводах.

117