<<

Тестовый контроль знаний № 2

Вариант № 1

период жизни человека, наступающий после юности и характеризующийся, как правило, шестью основными признаками: хронологический возраст; психофизическая зрелость; социальная зрелость; полная гражданско-правовая дееспособность; экономическая самостоятельность; вовлечение в сферу профессионального труда

не проведение самостоятельной работы как вида учебной деятельности, а самостоятельное осуществление обучающимися организации процесса своего обучения; предусматривает совместную деятельность обучающегося с обучающим, а также с другими обучающимися по планированию, реализации, оцениванию и коррекции процесса обучения; жизненный (бытовой, социальный, профессиональный) опыт обучающегося используется в качестве одного из источников обучения как самого обучающегося, так и его товарищей.

3.

обучение зависит от преподавателя, хотя в новых методах обучения может играть активную роль. Обучающегося заставляют учиться; принуждение, давление, угроза. Обучающийся получает знания впрок; при планировании занятий педагог не советуется с обучающимися; принципы педагогики, дидактики, педагогического процесса используются в полной мере; индивидуальное обучение в чистом виде не практикуется; продолжительность, как правило, велика; обучающийся не задумывается о повышении своей квалификации; технологии обучения могут быть классические; простое накопление знаний; после обучения обучаемый на нижней ступени иерархии; педагог-ведущий, обучаемый - ведомый; обучение может быть бесплатным

Вариант № 2

учебная деятельность, направленная на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций

индивидуализация обучения системность обучения; контекстность обучения

обучающийся самостоятелен и самоуправляем. Играет равную или ведущую роль в педагогическом процессе. Потребность к обучению; сознательно, так как достигает какой-то цели; паритеты в определении задачи усовершенствованы или видоизменены в соответствии с характеристикой взрослого человека; процесс обучения подстроен под профессию, цели и задачи взрослого человека; обучение может идти от трёх месяцев до трёх лет; вся жизнь направлена на повышение квалификации; технологии должны быть инновационными, интерактивными, индивидуальными, развивающими; после обучения обучающийся переходит на другую ступень; обучение - платное

Вариант № 3

составная часть системы образования, её относительно обособленное подразделение, основной задачей которого является содействие всестороннему развитию человека в период его самостоятельной жизни

предполагает безотлагательное применение на практике приобретенных обучающимся знаний, умений, навыков, качеств; означает предоставление

обучающемуся определенной свободы выбора целей, содержания, форм, методов, источников, средств, сроков, времени, места обучения, оценивания результатов обучения, а также самих обучающих; принцип элективности обучения; согласно этому принципу, во-первых, оценивание результатов обучения осуществляется путем выявления реальной степени освоения учебного материала и определения тех материалов, без освоения которых невозможно достижение поставленной цели обучения; во-вторых, процесс обучения строится в целях формирования у обучающихся новых образовательных потребностей, конкретизация которых осуществляется после достижения определенной цели обучения

3. Педагогическая модель обучения Андрагогическая модель обучения 1. обучение зависит от преподавателя, 1.

обучающийся самостоятелен и хотя в новых методах обучения может самоуправляем. Играет равную или играть активную роль. Обучающегося ведущею роль педагогического заставляют учиться; процесса. Потребность к обучению; 2. принуждение, давление, угроза. 2. сознательно, так как достигает Обучающийся получает знания впрок; какую-то цель; 3. при планировании занятий педагог не 3. паритеты в определении задачи советуется с обучающимися; усовершенствованы или 4. принципы педагогики, дидактики, видоизменены в соответствии с педагогического процесса характеристикой взрослого используются в полной мере; человека; 5. индивидуальное обучение в чистом 4. процесс обучения подстроен под виде не практикуется; профессию, цели и задачи взрослого 6. продолжительность, как правило, человека; велика; 5. обучение может идти от трёх 7. обучающийся не задумывается о месяцев до трёх лет; повышении своей квалификации; 6. вся жизнь направлена на 8. технологии обучения могут быть повышение квалификации; классические; 7. технологии должны быть

простое накопление знаний;

после обучения обучаемый на нижней ступени иерархии; педагог-ведущий, обучаемый - ведомый; обучение может быть бесплатным

инновационными, интерактивными, индивидуальными, развивающими;

после обучения обучающийся переходит на другую ступень;

обучение – платное

<< |
Источник: А. С. Воронин, Н. Н. Разикова. Педагогика. Сборник тестов. 2006

Еще по теме Тестовый контроль знаний № 2:

  1. Тестовый контроль знаний № 1
  2. Тестовый контроль знаний № 2
  3. Тестовый контроль знаний № 3
  4. Тестовый контроль знаний № 4
  5. Тестовый контроль знаний № 5
  6. Тестовый контроль знаний № 6
  7. Тестовый контроль знаний № 8
  8. Тестовый контроль знаний № 1
  9. Тестовый контроль знаний № 2
  10. Тестовый контроль знаний № 3
  11. Тестовый контроль знаний № 4
  12. Тестовый контроль знаний № 1
  13. Тестовый контроль знаний № 4
  14. Тестовый контроль знаний № 5