<<
>>

Типология уроков

При систематизации уроков разные авторы берут за основу различные признаки урока (применяемые на уроке методы, способы организации деятельности, основные этапы урока, цели и пр.). М.И.
Махмутов предлагает типологию уроков по цели организации занятий, детерминированной общепедагогической целью, характером содержания изучаемого материала и уровнем обученности учащихся. На этом основании все уроки можно разделить на следующие типы:

тип - урок изучения нового материала;

л SJ SJ

тип - урок применения и совершенствования знаний, умений;

тип - урок обобщения и систематизации знаний;

Л оо

тип - урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков;

тип - комбинированный урок;

По принципу проблемности уроки делятся на проблемные и непроблемные.

Различают уроки также и по их форме: урок-беседа, лабораторная работа, зачет, киноурок, компьютерное занятие и др. Их относят к видам урока.

<< | >>
Источник: О.С. Гребенюк. Общая педагогика: Курс лекций / Калинингр. ун-т. Калининград,1996. - 107 с.. 1996

Еще по теме Типология уроков:

  1. Основные понятия
  2. Типология уроков
  3. БИБЛИОГРАФИЯ
  4. 2. Типология конфликтов.Психологические защиты
  5. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ»[§§§§]
  6. Урок как единица обучения*
  7. ЧАСТЬ II: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
  8. Источник новых идей.
  9. 1.1. Понятие «педагогический дискурс» в научной литературе
  10. 2.3.1. Понятия «коммуникативная стратегия» и «коммуникативная тактика» в научной литературе
  11. 4.3.3.3. Оценочные жанры УПД
  12. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  13. Проблемы формирования информационных компетенций будущего специалиста - Дизайнера в проектной деятельности
  14. Новая имперская история и вызовы империи Империя: эффект остранения
  15. § 2. Урок — основная форма организации учебной работыв техникуме
  16. ТРУДЫ томской ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
  17. 2. Типология конфликтов. Психологические защиты