>>

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................... 7

ГЛАВА 1. КРАТКИЙ ОЧЕРК ИСТОРИИ ТЕОРИЙ РАЗВИТИЯ И УЧЕНИЯ О ПОДРОСТКАХ (Е.

Е. Ромицына) 10

Подростковый возраст как период развития............................................. 16

«Подростковый кризис» — норма иди патология?.................................. 19

«Новообразования» подросткового возраста........................................... 23

Физиологические особенности развития подростков..................... 23

Подростковые «новообразования» в интеллектуальной

сфере..................................................................................................................... 26

Социализация подростков...................................................................... 28

Развитие самосознания подростков..................................................... 31

Особенности формирования идентичности подростков

в современной России.............................................................................. 33

Семья как один из психогенных факторов в возникновении и развитии пограничных нервно-психических расстройств у подростков 35

ГЛАВА 2. ОПРОСНИК «ПОДРОСТКИ О РОДИТЕЛЯХ»

(Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына)................................. 49

Материалы апробации русскоязычной версии методики

«Подростки о родителях»....................................................................... 52

Интерпретация шкал:оценка матери сыном............................................. 55

Шкала Позитивного интереса (POZ).................................................... 55

Шкала Директивности (DIR).................................................................. 56

Шкала Враждебности (HOS).................................................................

57

Шкала Автономности (AUT).................................................................. 58

Шкала Непоследовательности (NED)................................................. 58

Интерпретация шкал:оценка отца сыном.................................................. 59

Шкала Позитивного интереса............................................................... 59

Шкала Директивности............................................................................. 60

Шкала Враждебности.............................................................................. 61

Родители глазами подростка

Шкала Автономности............................................................................. 62

Шкала Непоследовательности............................................................ 63

Различия в восприятии образов матери и отца их социально­адаптированными сыновьями-подростками 64

Интерпретация шкал: оценка матери дочерью....................................... 65

Шкала Позитивного интереса.............................................................. 65

Шкала Директивности............................................................................ 65

Шкала Враждебности............................................................................. 66

Шкала Автономности............................................................................. 66

Шкала Непоследовательности............................................................ 67

Интерпретация шкал: оценка отца дочерью............................................ 68

Шкала Позитивного интереса.............................................................. 68

Шкала Директивности............................................................................ 69

Шкала Враждебности............................................................................. 70

Шкала Автономности............................................................................. 71

Шкала Непоследовательности............................................................

71

Различия в восприятии образов матери и отца их социально­адаптированными дочерьми-подростками 72

Процедура проведения исследования........................................................ 74

Механизм обработки сырых данных......................................................... 77

Номера утверждений, соответствующие шкалам (ключ)............ 77

Фактор близости (POZ/HOS)................................................................. 78

Фактор критики (DIR/AUT)................................................................... 78

Индивидуальный анализ наиболее распространенных

результатов, выраженных графически.............................................. 79

Дисгармонично-непоследовательное отношение.......................... 84

Отвергающе-отстраненное отношение.............................................. 85

Враждебно-подавляющее отношение................................................ 86

Открыто-враждебное отношение........................................................ 87

Примеры психологического заключения по данным

опросника ПоР.......................................................................................... 88

Результаты психологического исследования

испытуемой К., 17 лет.................................................................................... 88

Результаты психологического исследования

испытуемой К., 15 лет.................................................................................... 90

Оглавление

ГЛАВА 3. ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ОПРОСНИКА ПоР У ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ (И. Л. Горьковая)................................: 93

ГЛАВА 4. ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ОПРОСНИКА ПоР У ПОДРОСТКОВ, БОЛЬНЫХ НЕВРОЗОМ (Е. Е. Ромицына).................................................................... 119

Особенности восприятия воспитательной практики матери

больными неврозом и здоровыми подростками.................................... 125

Особенности восприятия воспитательной практики отца

больными неврозом и здоровыми подростками....................................

127

ГЛАВА 5. СОПОСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ МЕТОДИКИ «ПОДРОСТКИ О РОДИТЕЛЯХ» С ДАННЫМИ ДРУГИХ СТАНДАРТИЗИРОВАННЫХ МЕТОДИК

(Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына)...................... 133

Анализ семейного воспитания и психологических причин

его нарушений................................................................................................ 133

Оценка межперсональных отношений (Т. Лири).................................. 145

Взаимозависимость восприятия здоровыми подростка­ми особенностей воспитательного воздействия и характера межличностных отношений родителей 148

Взаимозависимость восприятия здоровыми подростками особенностей воспитательного воздействия и само­оценки характера межличностных отно­

шений родителей............................................................................................ 159

Патохарактерологический диагностический опросник

для подростков................................................................................................ 160

Шкалы Тревожности Ч. Спилбергера...................................................... 165

Клинические характеристики аномального личностного

развития............................................................................................................ 168

Опросник «Самоотношение» (подростковый образ «Я»)................... 171

Тест ценностных ориентаций М. Рокича................................................ 175

Методика Розенцвейга (характер эмоционального реагиро­

вания) и «Индикатор стратегий преодоления стресса» —

CSI (способы разрешения проблем)......................................................... 177

Родители глазами подростка

ГЛАВА6. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ОПРОСНИКА ПОР В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОН­СУЛЬТИРОВАНИИ И ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ «ТРУДНЫХ» ПОДРОСТКОВ (Е. Е. Ромицына)........................................................................................................ 181

Заключение...................................................................................................... 188

Литература...................................................................................................... 190

Приложение 1. Тексты опросника............................................................. 205

Приложение 2. Таблицы стандартизации для мальчиков................. 215

Приложение 3. Таблицы стандартизации для девочек....................... 227

Приложение 4. Регистрационный лист к опроснику ПоР................... 239

Приложение 5. Показатели нормативной выборки.............................. 242

Об авторах....................................................................................................... 244

| >>
Источник: Вассерман Л. И.и др.. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педа- гогичсской практике. Учеб, пособие. — СПб.: «Речь»,2004. — 256 с.. 2004

Еще по теме Оглавление:

  1. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 3 Тематический план 6 Программа 7 Тема 1.
  2. Оглавление
  3. ОГЛАВЛЕНИЕ
  4. 2.11 Организация информации: структура, оглавление и указатели2.11.1 Создание и форматирование оглавлений
  5. 2.11.2 Текущее оглавление
  6. Оглавление
  7. Оглавление
  8. Оглавление:
  9. ОГЛАВЛЕНИЕ
  10. ОГЛАВЛЕНИЕ
  11. Оглавление
  12. Оглавление
  13. ОГЛАВЛЕНИЕ
  14. ОГЛАВЛЕНИЕ
  15. Оглавление:
  16. ОГЛАВЛЕНИЕ
  17. ОГЛАВЛЕНИЕ
  18. ОГЛАВЛЕНИЕ
  19. ОГЛАВЛЕНИЕ
  20. ОГЛАВЛЕНИЕ