<<
>>

Социокультурная ценность различных форм игрового соперничества

Королева С.А. Московский технический университет связи и информатики, г. Москва E-mail: korolevasporta@inbox.ru Как обосновано в работах В.И. Столярова, применяемые в настоящее время в системе воспитания и организации досуга формы игрового соперничества наряду с позитивными, имеют ряд негативных аспектов.

Поэтому возникает необходимость разработки и внедрения в практику иных форм, которые предусматривают: изменение программы соревнований с целью уйти от узкой специализации участников соревнования в каком-то одном виде деятельности; введение поощрений не только для победителей соревнований, но и для участников, де­монстрирующих поведение в духе принципов Фэйр Плэй; смещение акцента участников соревнования на борьбу с собой, а не с соперником (выяв­ление степени улучшения участником соревнования своих предыдущих результатов, а не превышение им результатов другого); модификация состава участников соревнования (в частности, такая их организация, при которой в них совместно и на равных могут участвовать люди разного пола, возраста, физи­ческого состояния и т.д.; приспособление, адаптация модели организации соревнований к определенным услови­ям, возрасту и подготовленности участников, специфическим задачам, которые планируется решить; организация «кооперативных игр», при проведении которых учитываются не личные до­стижения отдельных участников или команд, соревнующихся друг с другом, а достижения всех участников, объединенных в единую команду; организация игр, в которых отсутствует разделение участников на победителей и побеж­денных, основной акцент смещен на сотрудничество, юмор, совместное творчество участни­ков и т.д.; спартианская модель организации соперничества: организация соревнования в разных видах игровой творческой деятельности; использование новой системы определения побе­дителей (учет не только результата, но также поведения); совместное участие в соревнова­ниях людей разного пола, возраста, физической подготовленности, в том числе лиц с огра­ниченными возможностями (инвалидов); проведение помимо соревнований «игр без побе­дителей» и т.д.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Социокультурная ценность различных форм игрового соперничества:

  1. 21. характеристика игровой деятельности дошкольников с различными формами зпр в сравнении с игровой деятельностью уо и нормально развивающихся сверстников.
  2. § 14. Идиоматические типы наречий, составленных посредством повторения форм одного и того же существительного в различных падежах или в различных предложных комбинациях
  3. § 14. Идиоматические типы наречий, составленных посредством повторения форм одного и того же существительного в различных падежах или в различных предложных комбинациях
  4. § 14. Идиоматические типы наречий, составленных посредством повторения форм одного и того же существительного в различных падежах или в различных предложных комбинациях
  5. 34. развитие высших форм игровой деятельности как показатель готовности к принятию учебной деятельности в качестве ведущей.
  6. Раздел IVФункционирование различных форм психического отражени
  7. Различных форм государства может быть только три
  8. Различных форм государства может быть только три
  9. Соперничество
  10. Соперничество равных.
  11. Соперничество детей в семье.
  12. 22. Собственная ценность права. Правовые ценности.
  13. Что такое ценность? Почему только в xx веке появилось учение о ценностях?
  14. 8.4 Теоретико-игровая семантика Я.Хинтикки
  15. Стратегия, структура и соперничество
  16. Стиль конкуренции (соперничества)
  17. Соперничество между существующими предприятиями.
  18. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры
  19. 47. Ценность права и правовые ценности.