<<
>>

§ 121. Особенности образования видовых пар в глаголах движения.

В современном русском языке 14 пар исходных бесприставочных глаголов движения: бежать — бегать, идти — ходить, ехать — ездить, брести — бродить, везти — возить, вести — водить, гнать(ся) — гонять(ся), лезть — лазить, тащить(ся) — таскать(ся), лететь — летать, ползти — ползать, плыть — плавать, нести(сь)—но- сить(ся), катить(ся) —катать(ся).

Оба члена таких пар несовершенного вида, поэтому видовых корреляций не образуют. Один глагол обозначает однонаправленное движение (бежать, лезть и др.), другой — разнонаправленное (бегать, лазить и др.). Однако члены пары семантически соотносительны, обозначают один и тот же способ перемещения или одинаковые действия: бежать и бегать («перемещаться бегом»), ехать и ездить («перемещаться при помощи средств сообщения») и т. д.

Бесприставочные глаголы движения семантически соотносятся, как правило, только в прямых, основных своих значениях. В переносных значениях семантическую соотносительность в одних случаях они сохраняют, в других — утрачивают. Например, со значениями глагола бегать не соотносятся следующие значения глагола бежать:

  1. быстро перемещаться, нестись (о дыме, облаках, тени и т. п.);
  2. быстро проходить, протекать (о времени): время бежит, часы бегут;
  3. течь, литься: река бежит, слезы бегут; 4) тянуться, простираться в каком-либо направлении (о дороге, тропинке и т. п.).

Глаголы однонаправленного движения обычно обозначают действие, протекающее в одном направлении, непрерывно и в определенный момент, а глаголы разнонаправленного движения — действие, совершающееся не в одном направлении или не за один прием, не в одно время. Ср.: Я ехал на перекладных из Тифлиса (Лермонтов) и Софья Львовна все ездила на извозчике и просила мужа, чтобы он покатал ее на тройке (Чехов).

Глаголы разнонаправленного движения могут обозначать, что субъект способен выполнять названное действие, что выполняемое действие для него является обычным занятием: Маленький Петя уже ползает. Владимир хорошо плавает.

Поэтому в форме настоящего времени эти глаголы могут обозначать вневременное действие: рыбы плавают, птицы летают.

В сфере глаголов движения видовые корреляции характерны только для производных префиксальных образований. Различаются следующие типы видовых пар: 1) внести —вносить, разнести — разносить, поднести — подносить, пронести — проносить; 2) втащить— втаскивать, натащить — натаскивать, вытащить — вытаскивать, оттащить — оттаскивать; 3) доплыть — доплывать, подплыть — подплывать, заплыть — заплывать, приплыть — приплывать;

  1. влезть — влезать, перелезть — перелезать, вылезть — вылезать, слезть — слезать; 5) вбежать — вбегать, перебежать — перебегать, выбежать — выбегать, подбежать — подбегать; 6) въехать — въезжать, подъехать — подъезжать, выехать — выезжать, приехать — приезжать. Примеры показывают, что образование видовых пар в глаголах движения нестандартно.

Среди производных префиксальных глаголов движения значительное количество слов не имеет видовых пар. К одновидовым глаголам относятся все глаголы с префиксом по-. В сочетании с разнонаправленными исходными глаголами этот префикс образует глаголы с ограниченно-длительным значением (побегать, полетать и т. п.), а в сочетании с однонаправленными глаголами — начинательные глаголы (побежать, полететь и т. п.). Префикс с- образует одновидовые глаголы, обозначающие движение туда и обратно («рейсовое» движение): сбегать (в магазин), слетать (в Москву), сводить (детей в кино)

и др.префикс из глаголы со значением исчерпанности действия,

осуществляемого во всех направлениях: избегать весь город, изъездить всю страну, исходить весь свет и др.; префикс за глаголы с начинательным значением: забегать и т. п.

<< | >>
Источник: Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов С 56 по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». В 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение,1987. — 256 с.. 1987

Еще по теме § 121. Особенности образования видовых пар в глаголах движения.:

  1. Аспектологи о возникновении и развитии русской глагольной категории вида.
  2. § 121. Особенности образования видовых пар в глаголах движения.
  3. БИБЛИОГРАФИЯ
  4. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  5. 2.3. Характеристики активных языков
  6. Предментый указатель
  7. СОДЕРЖАНИЕ
  8. Оглавление
  9. 1. Социокультурный статус «мудрости»
  10. ТРУДЫ томской ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
  11. содержание
  12. Концептуализация предлогов в философском и поэтическом тексте
  13. ДВА ТИПА ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ (с примерами из этнографии американских индейцев)