4.2. Блочный эпитетный комплекс с глагольным компонентом (44 единицы).
Каторжник койку-обрел-теплынь. // Пасынок к матери в дом – аминь [3:362]; Как с конницей-свяжусь-пехотой… [3:345]; Вся-то глотка-пересохла-гортань! [3:286]; Как дождичком-бьет-серебром [3:406]; И снова туман-всколыхнулся-фата [3:405]; Об одном лишь… Грусть-схватила-жаль [3:413]; Не орел с орлицей / В спор-вступили-схват [3:414]; Молнией поднялась, // Грудь-разломила-сталь (о ранении) [3:403]; Заработали тут струночки-прислужницы, // Ровно зернышки-посыпались-жемчужинки [3:387]; Лик-наклоняет-солнце // На белое солнце [3:418].
Данный тип блочного эпитета можно рассматривать как разновидность предыдущего типа, т.к. он представляет собой сочетание определяемого слова и приложения, находящихся не в контактной, а в дистантной позиции.
Построение блочного эпитетного комплекса фольклорного типа на основе включения в его структуру глагольного слова дает поэту возможность охарактеризовать целую ситуацию: глагол выступает в качестве центрального элемента комплекса, причем часты сравнения левого и правого компонентов относительно глагола (фата, как туман или лик, как солнце).
Глагольный компонент также используется как своеобразное связующее звено между синонимичными или близкими понятиями, где сближение их семантик происходит на уровне фольклорного осмысления, рождается суммарная семантика: Спор-заводили-беседу; в спор-вступили-схват.
Глагол в составе блочного комплекса используется в различных морфологических формах настоящего времени (наклоняет), будущего (свяжусь) и прошедшего (всколыхнулся), что говорит об открытости компонентов комплекса к изменяемости и о неустойчивости его структуры, возможности привносить новые элементы или трансформировать имеющиеся.
Единственным примером использования блока, эквивалентного предложению, может выступать фраза Грудь-разломила-сталь с подлежащим (сталь), сказуемым (разломила) и дополнением (грудь), где наблюдается выход за рамки собственно эпифразы.
На месте глагола-сказуемого в составе блочного комплекса используется деепричастие: оно объединяет единое понятие, передавая нерасчлененное действие и объект действия: И снится мне, – молвит // Лоб-гладя-чело, // Что красное солнце // На лоб мне сошло [3:388].
Это явление цветаевского идиолекта описано Л.В.Зубовой в рамках поэтического окказионализма. Нам представляется важным подчеркнуть эпифрастичность таких выражений: блочный эпитет, способствуя ритмической стилизации текста под фольклорный сказ, «собирает» компоненты высказывания, обеспечивая их спаянность. Фольклорные поэмы, в которых используется блочный эпитет, дают основание говорить о доминировании признаковой номинации нечистой силы и главных героев.
Еще по теме 4.2. Блочный эпитетный комплекс с глагольным компонентом (44 единицы).:
- 4. Блочный эпитетный комплекс (146 единиц).
- 4.3. Местоименные блочные эпитетные комплексы ситуативной семантики (34 единицы)
- 2.2.1. Типы сложных эпитетных комплексов
- 2.2.2. Типы составных эпитетных комплексов
- 2.2.Структурные типы эпитетных комплексов в текстах произведений М.Цветаевой
- Сложения с опорным компонентом — глагольной основой
- 2. Общая характеристика словосочетания как синтаксической единицы. Семантическая специфика словосочетания. Формально-структурная характеристика словосочетания: морфологическая природа компонентов, синтаксическая связь, количественный состав компонентов.
- 1.4. Ванадиловые комплексы и свободные стабильные радикалы в нефтях и нефтяных компонентах
- 2. Синтаксические единицы – это конструкции, в которых их элементы (компоненты) объединены синтаксическими связями и отношениями.
- 3. «Синтаксические связи и отношения между элементами (компонентами) синтаксических единиц являются основным признаком синтаксических построений» (Чеснокова Л.Д., с.6).
- 1.35. Лексико-грамматическая характеристика фразеологизмов (именные, глагольные, адъективные, междометные, глагольно-препозиционные)
- Безударные гласные в глагольных формахГласные в глагольных окончаниях
- 2. Возведение крупноблочных и панельно-блочных зданий
- 2.4. Блочные коды и их характеристики
- Задание № 1 Тема «Единицы физических величин», «Системы единиц»
- Комплекс педагогических условий формирования профессиональной языковой культуры студентов с применением мульти мед ий ного учебно-методического комплекса