ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Чересступенчатое словообразование

Речь ццет об интересном явлении современного словообразования, когда, вопреки имеющейся в языке закономерности, причастные формы на -ствующий образуются, минуя глагол, от существительных.

В словообразовательной цепочке, таким образом, оказывается пропущенное звено1, а именно словообразующий глагол. Эго, как считает ЕА Левашов, делает эти формы псевдопри- частными. Приведем примерьг. Полная словообразовательная цепочка: монах — монашество — монашествовать — монашествующий; первый — первенство — первенствовать — первенствующий. Неполная, трехчленная цепочка: диссидент — диссидентство — ? — диссидентствующий; двухчленная цепочка: интеллигент — ? — ? — интеллигентстеующий; фашист — ? — ? — фашиствующий. Такое словообразование свидетельствует о развитости словообразовательной системы в целом, так как производное слово как бы появляется вне очередности, раньше непосредственно производящего.

<< | >>
Источник: Валгина Н.С.. Активные процессы в современном русском языке: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Логос,2003. - 304 с.. 2003

Еще по теме Чересступенчатое словообразование:

  1. 12. Принципы классификации способов словообразования; основания разграничения словообразовательных типов. Система комплексных единиц русского словообразования
  2. § 2. Словообразование: производящая и производная основа. Способы словообразования. Словообразовательный тип.
  3. Словообразование
  4. Словообразование
  5. Способы словообразования
  6. Методы исследования материала в словообразовании
  7. Занятие 2. Тема: Словообразование
  8. Словообразование
  9. Лекция 6. Словообразование ведущих частей речи
  10. Практическое занятие 22. Основные вопросы словообразования
  11. АКТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СЛОВООБРАЗОВАН ПН
  12. Диахронная классификация способов словообразования
  13. § 34. Морфологический способ словообразования
  14. 103. Морфологическое словообразование
  15. 103. Морфологическое словообразование
  16. Понимание способа словообразования
  17. Лекция 8. Основные вопросы словообразования