ФУНКЦИОНАЛЬНО­СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТИПЫ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

§ 2623. В системе вопросительных предложений могут быть выделены функционально­семантичес-кие типы, объединяемые на основе первичных и вторичных функций этих предложений. В своих первичных функциях вопрос направлен на поиск информации, т.

Первичные функции вопросительных предложений устанавливаются на основе: 1) характера и объема той информации, которая ожидается в ответе; 2) осведомленности говорящего о том, что спрашивается и 3) ожидаемого ответа. Одно и то же вопросительное предложение заключает в себе весь комплекс соответствующих характеристик.

1) В зависимости от характера и объема той информации, которая должна быть получена, вопросительные предложения делятся на общевопросительные и частновопросительные. Общевопросительные предложения направлены на получение информации о ситуации в целом: Так ехать за детьми? (Л. Толст.); Как у вас нынче сады? (Бунин); Что в Петербурге слышно? (Тын.); Как же быть теперь?; Что делать?; Что случилось?; Что ему нужно?; Как поступить?; Как себя вести?; Как выйти из затруднительного положения?; Что в газетах пишут? Что вы думаете об этом человеке? Частновопросительные предложения заключают вопрос об отдельной стороне какого­л. факта, о деятеле, носителе состояния, о признаке, о тех или иных обстоятельствах: Это вы делали?; А вы как сюда попали?; Кто же это вам все приготовил?; Вы его хорошо знаете?; Кто это плачет?; Да за что же ты меня все любить не хотела? (Дост.); И какие же она песни поет? (Симон.).

2) В зависимости от осведомленности говорящего о том, что спрашивается, вопросительные предложения делятся на три группы: а) собственно­вопроситель-ные предложения отражают полную неосведом-ленность спрашивающего: Другая дорога тут есть?; Цела ли еще эта яблоня?; Я не помешаю?; Я не стесню вас?; Кто это сделал?; Как вы сюда попали?; Спокойно ль вам, товарищи мои? Легко ли вам? И все ли вы забыли? (Забол.); б) неопределенно­вопросительные предложения совмещают вопрос с догадкой, предположением, неуверенностью, сомнением: Вы не меня ждете?; Вы как будто расстроены?; Она подвинулась к нему, заглянула в его лицо и тихонько спросила: «Обидели тебя?» (Горьк.); — Неужели старость? — спросил он сам себя и усмехнулся.

3) В зависимости от ожидаемого ответа вопросительные предложения делятся на две группы. а) Предложения, требующие ответа­подтверждения или ответа­отрицания, т. е. ответа о соответствии или несоответствии действительности. [Кочкарев:] Ведь ты согласен? [Подколесин:] Я? Ну, нет... я еще не совсем согласен (Гоголь); — Тебе больно? — спросил Никита. — Нет! (Плат.); — Существуют акты или не существуют? — Существуют, — медленно ответил Николай (Тын.); Он спит?; Хорошо ли вам здесь? б) Предложения, требующие в ответе информации, сообщения о том, что спрашивается: [Тригорин:] А это что? [Нина:] Чайка (Чех.); [Кто­то из солдат:] Какую же власть он установил? [Шадрин:] Рабоче­крестьянскую (Погод.); — Отчего это, мама, — спросил он, — все догадываются сразу, а я после? — Оттого, что ты рассеян (Пришв.); — А где хозяин? — спросил Городовиков. — Убежал (В. Иванов); — А почему ты плачешь? — Потому что радуюсь, что такие люди, как твой папа, бывают на свете (Пауст.).

Особое положение с точки зрения ожидаемого ответа занимают следующие две группы предложений. 1) Предложения с такими словами, как много, мало, далеко, близко, давно, недавно, часто, редко, долго, недолго, скоро, нескоро, т. е. словами максимально обобщенных значений, в одних конситуациях требующие ответа­подтверждения или отрицания, в других — ответа, содержащего конкретную информацию о том, что спрашивается; ср.: — А ты давно знаешь Вронского? — Да (Л. Толст.); — Много сейчас народу у вас в школе? — Много (Симон.) и: — Давно я заснула? — Две минуты назад (Чак.); — Много их там? — Да полка два было (Гайдар). 2) Предложения с местоименными словами, выражающие желание получить информацию о том, что вызывает беспокойство, опасение; это вопросы­раздумья или вопросы о будущем: Чем­то он завтра меня утешит? Что­то он делает сейчас? Куда­то он теперь подался? (Залыг.); Где­то наш Василий Теркин? (Твард.); Они сделали, что было в их силах.

§ 2624. В своих вторичных функциях вопросительные предложения ориентированы не на получение ответа, а на передачу позитивной информации, — всегда экспрессивно окрашенной. Это следующие случаи.

1) Вопрос, в котором заключено уверенное экспрессивно окрашенное утверждение. При этом может акцентироваться категоричность утверждения, непременность наличия чего­н., возможность или целесообразность, обычность, закономерность чего­л.: Это не самоуправство ли?; Разве это не красота?; Это ли не свидетельство подлинной демократии? (газ.); [Шаблова:] Да ты должна, что ли? [Лебедкина:] Разумеется, должна. Когда же я не должна бываю? (А. Остр.); На кого не действует новизна? (Чех.); Кто не хочет быть честным? Кому не в тягость, оступившись однажды, нести на своих плечах ложь? (Тендр.); На своей земле да не найти своей доли? (Никол.); [Гарнаев:] Но ты мог и не знать. [Рощин:] Да ты что? Чтобы Рощин чего­нибудь не знал?! (А. Софронов); [Нижерадзе:] Не понять тебе, что это такое. [Коновалов:] Чего же не понять? Понимаю (А. Софронов). Живем мы хорошо. Большая светлая комната... Ну как же тебе не поехать? (Сарт.).

2) Вопрос, в котором заключено уверенное экспрессивно окрашенное отрицание (так наз. риторический вопрос). При этом может акцентироваться категоричность отрицания, невозможность, ненужность или нецелесообразность, а также всеобщность и безусловность отрицаемой ситуации: Кто в силах удержать любовь? (Пушк.); Ну отдам я вам, такому, мою Дуню? (Дост.); Где вас рассердить, тетушка? (Тург.); Были и до него в русской литературе книги о кораблях и моряках. Но разве можно сравнить книжные мелодраматические персонажи моряков Бестужева­Марлинского с живыми, плотными на ощупь образами Станюковича? Разве литературные описания Марлинским бушующего моря идут в какое­либо сравнение с точным, строгим и мужественным рассказом.

3) Вопрос­уяснение, повторяющий словесный состав предшествующей реплики и обычно осложненный эмоциональной окраской удивления, недоумения, беспокойства, неодобрения. а) Предшествующая реплика — вопросительная: — Отчего же ты такой, словно с цепи сорвался? — Я с чего такой? — повторил Углаков (Писем.); [Ирина:] Вы вчера были на бульваре, скажите, что произошло там? [Чебутыкин:] Что произошло? Ничего. Пустяки (Чех.); — Чего ты хочешь? — Чего я хочу?.. Я не знаю (Горьк.). б) Предшествующая реплика — невопросительная: — Да что же делать? — Бежать. — Бежать? Как? (Л. Толст.); [Ольга:] И пускай сидит. [Наташа:] Она пускай сидит? Но ведь она же прислуга (Чех.); — В процессе освоения на любых заводах бывает много тех или иных неполадок. — «Много тех или иных неполадок»? Так вы ставите аварии... в один ряд со многими?! (Никол.).

4) Вопрос — побуждение к чему­л. а) Вопрос, побуждающий к совершению действия: А впрочем, что же мы стоим? Пойдем вперед (Тург.); Что же вы не веселитесь... ну? (Леон.). б) Вопрос, побуждающий к прекращению действия: Да бросите ли вы в конце концов вашу музыку? (Фед.).

5) Вопрос, выражающий эмоциональную реакцию говорящего: эмоциональную констатацию факта, оценку, отношение, аффективное состояние: Да вы что, смеетесь надо мной?; Как вам не совестно?; Ну, как тебе не стыдно?; Как вы можете так говорить?; Ты что, учить меня вздумал? [Наташа:] Боже мой, что со мной делается? (А. Остр.); Я вдруг с удивлением услышал давно знакомое стихотворение, которое мы когда­то списывали в свои альбомы... Так вот кто писал это? (Корол.); И зачем я не умерла тогда? (Л. Толст.); Как он смел вас в такой номер поместить? (Дост.); Вот уж сразу и к слову придрался! Я ведь не в упрек тебе.

6) Вопрос, имеющий целью активизировать внимание, заинтересовать, обратить внимание на форму выражения мысли: И что ж бы вы думали? Этой, можно сказать, блистательной фразе приятель мой обязан был местом! (С.­Щ.); Это была трудная операция, тут требовалась величайшая осторожность и терпение. Как бы это объяснить проще? Моток перепутанных, тысячи раз перевязанных узлами ниток надо было медленно распутать (газ.).

ПОРЯДОК СЛОВ

§ 2625. Порядок слов в вопросительных предложениях отличается большей свободой по сравнению с невопросительными предложениями. Для вопросительных предложений в первичной функции, выступающих в качестве первой части диалогического единства, характерна общая особенность разговорной речи — относительная свобода словорасположения (см. 2170–2173). Существуют, однако, более обычные и менее обычные способы расположения слов в вопросе.

В предложениях без вопросительных местоименных слов и частиц вопрос оформляется только интонацией. Расположение слов в таких предложениях может варьироваться: Саша хор3ошо учится?; Саша учится хор3ошо?; Хор3ошо учится Саша?; Хор3ошо Саша учится? Независимо от порядка слов то, о чем спрашивают, выделяется интонационно. Интонационный центр вопроса может передвигаться и при неизменном порядке слов: Сего3дня принесли газеты?; Сегодня прин3если газеты?; Сегодня принесли газ3еты?

Для предложений, не отражающих непринужденный характер разговорной речи, более обычен порядок слов, совпадающий с нейтральным порядком слов невопросительных предложений: Сегодня принесли газеты?; Отец уехал в командировку?; Вы видели тигра?; Началось строительство?; Вы прочитали книгу?; Пришло письмо? Интонационно выделяться здесь может любое слово.

В предложениях типа Ребенок послушный (см. § 2341), Кататься весело (см. § 2412) при вопросе обычна препозиция интонационно выделяемого слова: Весело кататься?; Скучно ждать?; Хорошая погода?; Интересная книга?

§ 2626.

Порядок других синтаксических компонентов в таких предложениях может варьироваться. Наиболее обычно расположение синтаксических групп, обратное по сравнению со стилистически нейтральным порядком слов в невопросительных предложениях: Что растет в этих краях? — В этих краях растет эвкалипт; Куда уехали дети? — Дети уехали в деревню; Когда освободится помещение? — Помещение освободится завтра; Кто получил премию? — Премию получил Петров; Откуда прибыли эти люди? — Эти люди прибыли из Ленинграда.

Личное местоимение в таких вопросительных предложениях нормально располагается не в конце предложения, а перед глаголом. Ср.: Что растет в этих краях? и Что в них растет?; Куда уехали дети? и Куда они уехали?; Когда освободится помещение? и Когда оно освободится?; Кто получил премию? и Кто ее получил?; Какое было лето? и Какое оно было?; Что делает сын? и Что он делает?; Кто видел комету? и Кто ее видел?

Если в предложении с местоименным вопросительным словом интонационно выделяется глагол­сказуемое, то оно обычно выносится в конец предложения: Что в этих краях рас2тет?; Кто премию полу2чил?; Когда помещение освобо2дится?; Кто комету вид2ел?; Где медведи жив2ут?; Почему мальчик остался до2ма? Такие вопросительные предложения конситуативно обусловлены: они предполагают частичную осведомленность спрашивающего. Например, вопрос Кто комету вид2ел? может быть задан, если известно, что многие слышали о комете, но неизвестно, видел ли ее кто­нибудь. Вопрос Где медведи жив2ут? предполагает, что предметом речи являются различные признаки медведей, которые выясняются постановкой следующих друг за другом вопросов: Чем медведи пита2ются?; Что медведи люб2ят?

В конситуативно обусловленных вопросительных предложениях возможно аналогичное интонационное выделение и именной формы — при обычном словопорядке: Где живут медв2еди? (а не волки).

§ 2627. В стилистически нейтральной письменной речи в вопросительных предложениях с частицей ли слово, за которым непосредственно следует эта частица, выносится в начало предложения: Пойдете ли вы на концерт?; Увижу ли я расцвет этого таланта?; Все ли птицы улетели на юг?; Хорошо ли сделана работа?; Далеко ли они отсюда живут?; Теплое ли у тебя пальто?; Ты ли это? Выделяя сказуемое, частица ли стоит после глагола в спрягаемой форме: Буде3те ли вы стрелять,/ или не2т? (Пушк.); Люб3ит ли он приезжать домой?; Смож3ешь ли ты позвонить сегодня?; Б3ыл ли он когда­нибудь доволен своей жизнью?

Словоформа, обрамленная частицей не... ли, в стилистически нейтральной письменной речи нормально располагается в начале предложения: Не Саша ли там стоит? Не с юга ли они приехали? Не заметил ли ты чего­нибудь необычного? Не можете ли вы починить часы?

§ 2628. В непринужденной, разговорной речи вопросительные местоименные слова, словоформы с частицей ли и не... ли, частицы что, что же, разве, неужели могут быть расположены не только в начале, но и в середине и в конце предложения: Деньги когда можно будет получить?; Эти книги пришли откуда?; У вас номер какой?; Алеша поедет ли с нами? А дедушка вам понравился ли?; В классе­то она каком?; Молчишь ты почему?; Звонит не Надя ли?; Петра ты не видел ли?; Глаза у тебя что же такие грустные?; Оставлять его одного можно разве?; А он не поехал разве?

Эта особенность словорасположения используется при стилизации разговорной речи: А ты куда же торопишься? (А. Остр.); А вино есть ли? (Гонч.); А ты разве уезжала? (Симон.); Вы на кого намекаете? (Шукш.); А спать­то где положишь меня? (Алекс.); Ты откуда явился? (Плат.); У вас, что же, семья? (Солоух.).