<<
>>

Модуль 9. «Грамматический разбор синтаксических единиц».

Темы лекционных занятий: 83, 84, 85.

Темы практических занятий: 77, 78.

Темы лабораторных занятий: 38.

Практическое занятие №77 Грамматический разбор словосочетания и простого предложения (2ч.).

Теоретическая часть

  1. Знать порядки школьного и вузовского синтаксического разбора словосочетания. Обратить внимание на следующее:
  • какие сочетания слов являются словосочетанием, а какие - нет;
  • начальная форма словосочетания;
  • как обозначаются части речи, которые являются результатом перехода этой части речи в другую (н-р, случаи субстантивации, адъективации и т.д. Н-р, Больной заговорил. Больной - существительное или прилагательное?);
  • какие словосочетания бывают цельными. Типы цельных словосочетаний;
  • какие словосочетания называются простыми, какие - сложными;
  • синкретизм грамматического значения словосочетания, как его отражают при выполнении синтаксического разбора словосочетания;
  • способы разграничения видов синтаксической связи;
  • структурная схема словосочетания, компоненты структурной схемы, их графическое обозначение
  1. Знать порядок синтаксического разбора простых предложений. Повторить:
  • виды односоставных, неполных, нечленимых предложений;
  • типы сказуемого в русском языке;
  • виды структурного осложнения простого предложения.

Литература

  1. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч.- Часть 2. Морфология. Синтаксис.- М. 2001. С.442 и др.
  2. Домашенкина Г.Э. Грамматический разбор в вузе и школе. - М.,

1977.

  1. Учебные таблицы-конспекты по синтаксису и пунктуации / Сост.

Р.Т.Гриб. - Красноярск, !991.

  1. Чиркина И.П.
    Современный русский язык в таблицах и схемах. В 5

ч.ч.- Ч.4,5. - М., 1986.

  1. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. - М. 2000.
  2. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. - М. 1990. - .
  3. Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. - М. 1999.

Практическая часть

  1. Выписать из предложений, данных ниже, в две колонки не словосочетания и подчинительные простые словосочетания. Доказать, почему первые не являются словосочетаниями. Выполнить вузовский синтаксический разбор всех простых словосочетаний.
  • В продолжение лета мы с другом будем систематически заниматься английским языком.
  • Больше часа продолжались эти споры друзей на разные темы.
  • Не верь никогда лукавым сновиденьям.
  1. Выделить грамматическую основу и определить: двусоставное или односоставное предложение (разновидность односоставного), полное или неполное (разновидность неполного)
  • Читая Пушкина, особенно ясно осознаешь душу народа
  • Как любят в России Пушкина!
  • Ты горишь над высокой горою, недоступна в своем терему
  • Вашего мрачного взгляда на будущее я не разделяю
  • Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье
  • Надо бороться с мрачными мыслями.
  • Не бывать войне-пожару
  • Гроза! Побежали домой.
  • Подходит к Ольге Петушков, к Татьяне - Ленский
  • Я за свечку, свечка в печку
  1. Перепишите, расставляя знаки препинания. Дайте общую характеристику каждому предложению, укажите, чем оно осложнено. - Это была высокая красивая женщина с ясным и живым умом с бодрым деятельным характером молодая здоровая всячески счастливая всячески одаренная судьбой.
  • Старик до службы в кооперативе знал две профессии как (то) сапожника и плотника и в свободное время подрабатывал устроив мастерскую в сарае.
  • Он учился и работал словом выживал в этих непростых условиях большого города
  • Всюду вверху и внизу раздавался шум не прекращающийся ни днем ни ночью
  • Все и пугливые взгляды печальных черных глаз и грустное выражение его смуглого лица и рассказы и жадность с которой он накидывался на приносимую нами пищу все это внушало нам сочувствие к купленному мальчику и злобу против его владыки
  • Спите полумертвые увядшие цветы так и не узнавшие расцвета красоты
  • Я спрятался конечно в большое кожаное дедушкино кресло
  1. Выполнить синтаксический разбор следующих предложений (только простых или предикативных частей из состава сложного), включая разбор по членам.
  • Ах, как быстро ночь минула.
  • Я буду ловить птиц, а бабушка - продавать.
  • Я ждал, схватив рогатый сук минуту битвы, сердце вдруг зажглося жаждою борьбы и крови.
  • Конечно, город будет, конечно, саду цвесть.
  • Ты и убогая, ты и обильная, Матушка-Русь!

Методические материалы

Разработать и предложить свои порядки синтаксического разбора всех известных языковых единиц для вуза и школы.

Практическое занятие №78 Грамматический разбор всех видов сложного предложения и текста (2ч.). Теоретическая часть

  1. Какие этапы подразумевает синтаксический разбор предложения.
  2. Основная трудность синтаксического разбора сложного предложения.
  3. Чем отличается синтаксический разбор простого и сложного предложений.
  4. Чем отличается синтаксический разбор сложных предложений минимальной и максимальной структуры.
  5. Знать виды сложных предложений минимальной и максимальной структуры.
  6. Знать порядки синтаксического разбора каждого вида сложного предложения.

Литература

  1. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч.-

Часть 2. Морфология. Синтаксис.- М. 2001. С.442 и др.

  1. Домашенкина Г.Э. Грамматический разбор в вузе и школе. - М.,

1977.

  1. Учебные таблицы-конспекты по синтаксису и пунктуации / Сост. Р.Т.Гриб. - Красноярск, !991.
  2. Чиркина И.П. Современный русский язык в таблицах и схемах. В 5

ч.ч.- Ч.4,5. - М., 1986.

  1. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. - М. 2000.
  2. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. - М. 1990.
  3. Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. - М. 1999.

Практическая часть

  1. Переписать, расставить знаки препинания, определить вид и разновидность
  1. сложносочиненных предложений.
  • В саду поселилась осень но листья в нашем саду оставались зелеными и живыми.
  • Прекрасна жизнь и мир ничуть не страшен.
  • Много близких есть путей и дальних ты же отвергаешь все пути.
  • За заводами кончался город и начиналось поле.

Б) сложноподчиненных предложений.

  • Мне припомнилась нынче собака что была моей юности друг.
  • Недаром говорится что каждый человек загадка.
  • Трудись по силам чтоб труд был вечно сладок.
  • Чем талантливее игра актера тем острей навеянные им размышления о жизни.
  1. бессоюзных сложных предложений.
  • Тут я глубоко постиг изречение острить и занимать деньги нужно внезапно.
  • Ты жить идешь я ухожу.
  • День меркнет ночью человек печалью.
  • Скучно тебе жить займись чем-нибудь.
  1. Переписать, расставить знаки препинания.
    Выделить грамматические основы, дать полную характеристику главным членам предложения, обозначить союзы (заключить в овал) и союзные слова (дать им полную характеристику как членам предложения), обозначить предикативные части. Определить виды сложных предложений, дать им общую характеристику, составить схемы.
  • Как все московские ваш батюшка таков желал бы зятя он с звездами и чинами.
  • Благодаря тому что лето было жаркое и сухое понадобилось поливать каждое дерево.
  • Подобно тому как сила магнита притягивает к себе железную опи- лочную мелочь города втягивают всасывают в себя людей живущих на прилегающих пространствах.
  • Ее страсть к чистоте доводила ее до изнеможения она могла целый день чистить мыть убирать стирать пыль.
  • Плачь не плачь потерянного не воротишь.

3 Переписать, расставить знаки препинания, обозначить грамматические основы, союзы и союзные слова, выделить предикативные части. Определите вид подчинения придаточных частей: с последовательным, однородным, параллельным, с комбинированным (указать, именно какие из названных выше трех встречаются)

  • Местами лепились деревушки которые цветом своим так сливались с окружающими скалами что надо было подойти довольно близко чтобы их приметить

-Старик предупредил что если погода не улучшится то о рыбалке нечего и думать

  • Когда бы жизнь домашним кругом я ограничить захотел когда б мне быть отцом супругом приятный жребий повелел когда б семейственной картиной пленился я хоть миг один то верно б кроме вас одной невесты не искал иной
  • Княжна Марья умоляла брата подождать еще день говорила о том что она знает как будет несчастлив отец ежели Андрей уедет не помирившись с ним
  1. Переписать, расставить знаки препинания, обозначить грамматические основы, союзы и союзные слова, выделить предикативные части. Дать общую характеристику предложениям, составить схемы.
  • Вспомните что писатели которых мы называем вечными или просто хорошими и которые пьянят нас имеют один общий и весьма важный признак они куда-то идут и Вас зовут туда же и Вы чувствуете не умом а всем своим существом что у них есть какая-то цель как у тени отца Гамлета которая недаром приходила и тревожила воображение.
  • Нетрудно писать о плохих стихах и подчас даже бывает весело обнаружить и разоблачить перед читателем их убожество но писать словом почему прекрасно то или иное стихотворение по-моему бесконечно трудно если вообще не невозможно и счастливы те кто это умеет делать или хотя бы думает что умеет.

Методические материалы

Разработать и предложить свои порядки синтаксического разбора всех известных языковых единиц для вуза и школы.

<< | >>
Источник: И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова. Современный русский язык: Организационно-методические указания по курсу: Учебно-методическое пособие / И.В. Евсеева, Т.А. Лузгина, И.А. Славкина, Ф.В. Степанова; Под ред. Ф.В. Степановой; Сибирский федеральный университет. - Красноярск,2007. - 190с.. 2007

Еще по теме Модуль 9. «Грамматический разбор синтаксических единиц».:

  1. Модуль 9. «Грамматический разбор синтаксических единиц».
  2. Модуль 8. «Синтаксис текста
  3. Модуль 9. Грамматический разбор синтаксических единиц.