<<
>>

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

  1. Вопрос о типах деривационных связей в языке и о специфике деривационных связей на уровне слова. Номинативная деятельность человека и роль словообразования в процессе номинации.
    Словообразование как лингвистическая дисциплина, изучающая закономерности образования вторичных единиц номинации особого типа — производных слов — и устанавливающая ономасиологическую структуру этих единиц, а также их системную формально-семантическую организацию (Г. О. Винокур, М. Докулил, Е. С. Кубрякова).

Место словообразования в системе лингвистических дисциплин и роль словообразовательных механизмов в системе языка; соотношение словообразования с грамматикой и лексикой, морфемикой, морфологией и синтаксисом. Словообразование синхронное и историческое.
Различия между морфемным и словообразовательным анализом.
Словообразовательный анализ и словообразовательный синтез (И. Г. Милославский).
  1. Словообразовательная пара: производящее (или производящая база, базовый словообразовательный элемент) — производное (или дериват) и понятие словообразовательной производности (мотивированности, выводимости).

Структурно-грамматические виды производящего: производящая основа (университет ^ университетский), комплекс нескольких производящих основ (лес, степь ^ лесостепь), производящее слово (читать ^ дочитать), сочетание производящих слов (при словосложении: диван- кровать, сто двадцать восемь). Вопрос о грамматической форме слова в роли производящего (хороший: лучше ^ улучшать; трудиться: трудящийся ^ субстантиват трудящийся).
Особенности формальной организации и семантики производного слова. Понятие словообразовательной структуры слова: выделение в составе деривата отсылочной части, связанной с производящим, и дериватора (или формирующей части, словообразовательного форманта). Типы дериваторов: аффиксальные, операционные (безаффиксные), смешанные.
  1. Отношения между производящим и производным как особый тип формально-семантической связи языковых единиц. Языковые и экстра- лингвистические факторы, предопределяющие словообразовательную мотивацию производного слова. Понятие о когнитивной базе мотивированности производного слова и об источниках мотивации. Изоморфизм семантической структуры деривата и синтаксических единиц (В. Доро- шевский). Мотивация суждением об обозначаемом (свертывание пропозициональных структур): ‘тот, кто руководит’ — руководитель; ‘там, где красят’ — красильня; ‘тот, кто получает зарплату из бюджета’ — бюджетник. Ономасиологические базис (‘тот, кто’, ‘там, где’ и т. п.), признак (руководит, красят, бюджет) и релятор, или предикат (‘получает зарплату из’) в семантической структуре производного слова (М. Докулил, Е. С. Кубрякова).

Роль аналогии в отношениях производности. Типы аналогии, релевантные для словообразования.
Типы словообразовательной производности: производность полная и частичная, стандартная и осложненная (метафорическая и метонимическая, или периферийная), единичная и множественная, непосредственная и опосредованная и др. (В. В. Лопатин, И. С. Улуханов, Е. А. Земская, И. А. Ширшов).
Виды формально-смысловых отношений между производящим и производным (И.
А. Мельчук). Сложные случаи установления наличия / отсутствия отношений производности и направления производности. Роль семантического критерия в определении словообразовательной произ- водности.
Соотношение признаков членимости и производности основы и взаимодействие морфемной и словообразовательной структур производного слова.
  1. Функции словообразования в языке и речи и типы деривационных отношений.

Пополнение словарного состава как одна из основных функций словообразования. Производное слово в ряду разноструктурных способов выражения заданного смысла.
Лексическая и синтаксическая деривация по Е. Куриловичу. Вопрос о границах синтаксической деривации.
Разграничение номинативной, экспрессивной, стилистической, конструктивной, компрессивной и игровой деривации в исследованиях Е. А. Земской. Текстообразующие функции словообразования (Е. С. Кубрякова, Е. А. Земская). Номинализации и их роль в организации текста. Прагматические функции производного слова.
  1. Семантическая база русского словообразования. Фразеологич- ность семантики производного слова (М. В. Панов, О. П. Ермакова и

др).
Вопрос о приращенных / скрытых смыслах в семантике производного слова.
  1. Словообразовательное значение, его отличия от значения лексического и грамматического. Разграничение основных типов словообразовательных значений с учетом категориальной семантики производящего и производного (‘предмет, охарактеризованный по предмету’, ‘признак, охарактеризованный по предмету’ и т. п.) и возможности конкретизации данной классификации словообразовательных значений. Модификаци- онные и мутационные словообразовательные значения. Различие роли префиксов и суффиксов в формировании семантики производных слов и языковой категоризации действительности. Транспозиция в противопоставлении межчастеречной и внутричастеречной деривации.
  2. Проблема разграничения способов синхронного словообразования (В. В. Виноградов, В. В. Лопатин, И. С. Улуханов, Е. А. Земская). Русский язык как язык с разветвленной системой способов и средств образования производных слов.

Аффиксальные способы словообразования: суффиксация (в том числе нулевая суффиксация), префиксация, постфиксация, суффиксально-префиксальный, суффиксально-постфиксальный, суффиксально-префик- сально-постфиксальный способы.
Операционные (безаффиксные) способы словообразования: сложение (чистое сложение, аббревиация, сращение, сложносоставной способ словообразования), сокращение, субстантивация.
Смешанные способы словообразования, использующие функциональное единство аффиксальных и операционных деривационных средств: префиксально-сложный, суффиксально-сложный, префиксально-суффиксально-сложный способы словообразования; сращение с суффиксацией, сокращение с суффиксацией и др.
Дериваты в системе языка и в речи. Основания разграничения «реальных», потенциальных и окказиональных слов. Специфика способов окказионального словообразования (И. С. Улуханов).
  1. Словообразовательная категория с ономасиологической точки зрения (как категория наречения) в исследованиях М. Докулила и Е. С. Кубряковой. Основные модификационные и мутационные словообразовательные категории имени и глагола и их соотношение с грамматическими (морфологическими) категориями. Вопрос о семантикословообразовательной категории, объединяющей производные слова одной части речи с одним и тем же словообразовательным значением вне зависимости от способа словообразования и части речи производящего. Семантико-словообразовательные категории nomina actionis (строительство, бороздование, автономизация, европеизация), nomina agentis, nomina loci и др.
  2. Словообразовательный тип. Классификация словообразовательных типов по грамматическому соотношению производящего и производного (транспозиционные и нетранспозиционные типы), характеру деривации (типы номинативной, экспрессивной, стилистической, синтаксической и компрессивной деривации) и виду словообразовательного значения (модификационные и мутационные типы; вопрос о словообразовательных типах, характеризуемых отношениями семантической эквивалентности между производящим и производным).

Морфонологические модели и семантические образцы в рамках словообразовательного типа.
  1. Словообразовательное гнездо (А. Н. Тихонов). Компоненты гнезда: вершина, словообразовательная цепь, словообразовательная парадигма. Строение словообразовательных парадигм (Е. А. Земская).
  2. Продуктивность в словообразовании. Соотношение системной и эмпирической продуктивности (М. Докулил). Продуктивные словообразовательные категории.

Словообразование основных частей речи (продуктивные способы образования существительных, прилагательных, глаголов, наречий).
Словообразование русской разговорной речи и других функциональных разновидностей русского литературного языка.
  1. Тенденции развития русской словообразовательной системы. Черты аналитизма в современном русском словообразовании.
  2. Становление и развитие русского словообразования как раздела языкознания. Вклад Г. О. Винокура, В. В. Виноградова и других отечественных ученых в теорию словообразования.

Основные направления изучения словообразовательной системы современного русского языка. Предмет и задачи словообразования в различных лингвистических парадигмах. Системно-структурный подход к словообразованию (Е. А. Земская, В. В. Лопатин, И. С. Улуханов). Словообразование в лингвистической модели «Смысл ^ Текст» (И. А. Мельчук).
Место словообразования в современной интегрирующей когнитивной парадигме лингвистических знаний. Производное слово как единица извлечения, систематизации и хранения знаний человека о мире (Е. С. Ку- брякова). Словообразование и языковая картина мира. Представление производным словом существенных для лингвокультурной общности концептов, отражающих специфику «видения» предмета или ситуации в данной языковой картине мира.
<< | >>
Источник: Е. А. Галинская, Е. В. Клобуков. Русский язык и его история: Программы кафедры русского языка для студентов филологических факультетов государственных университетов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: МАКС Пресс,2007. — 480 с.. 2007

Еще по теме СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

  1. К § 3 Словообразование синхронное и диахроническое
  2. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ РУССКОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
  3. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
  4. Словообразование
  5. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
  6. СРЕДСТВА И СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
  7. Модуль 2. «Словообразование»
  8. Словообразование. Единицы словообразовательной системы
  9. Диахронная классификация способов словообразования
  10. Связь морфемики, морфонологии и словообразования с другими лингвистическими дисциплинами
  11. О понятии основы в русском словообразовании и словоизменении
  12. § 47. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  13. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ