Средство первое ПРОГУЛКИ В ОРФОГРАФИЧЕСКОМ САДУ
До сих пор удивляюсь, насколько дремучим оказывается для пишущего это место в русской орфографии - проверяемая безударная гласная в корне. Даже у старшеклассников нет-нет да и встретится какое-нибудь позорное "пожЕлой", "прикОзал" или "очЕрованье".
Видимо, в свое время взрослые проигнорировали игровую "прививку", не дав ребенку вдоволь наиграться с корнем.
Гербарий-корнярий
"Гербарий" (более точное "корнярий" у нас не прижилось) - это маленький блокнотик или полтетрадки (но только не очередная обычная тетрадь!). Гербарий - это коллекция растений, а у нас - целых деревьев. По штуке - на каждой страничке. А вырастает такое дерево из корня, и перечень русских корней с указанием страницы, на которой выросло соответствующее корню дерево, есть на последней странице нашего гербария-корнярия.
Количество ходовых русских корней вполне перечислимо. Со временем у нас составился целый словарик корней. Лексическое значение большинства из них узнаваемо с первого взгляда. Взрослым человеком - да. Но ребенку надо бы потрогать их собственными руками.
Ребенку недостаточно даже такого мощного инструмента, как проверочное слово. Во-первых, надо уметь им пользоваться. А то бывает, что слово ветеран проверяют ветром, замирать - словом мир, здоровается - словом здравствуй, а ломать - словом переламывать.
И потом: ну и что ж, что подобрал проверочное? Ведь в следующей строчке опять сделал ту же ошибку. Надо бы удерживать в сознании все гнездо, или куст, или семейку, или дерево - выбирайте образ по вкусу. У нас - дерево, потому что к гербарию мы подбирались издалека.
Вначале мы рисовали генеалогическое древо семьи.
Затем появилось дерево из картона - почти в натуральную величину. Его вырезали и красили всем миром, и потом оно стояло у нас в классе чуть не полгода. Время от времени булавкой прикалывали к его корневищу новый русский корень, и дерево обрастало очередной листвой.
То и дело на нашем "баобабе" появлялся какой-нибудь "огурец" - слово "не отсюда", "иностранец", "прикидывается родственником".И только после всего этого каждый из ребят обзавелся личной коллекцией корней - "гербарием", который постоянно пополнялся новыми деревьями.
Правила для коллекционера
Коллекционер обязан следовать особым правилам:
1. все известные части речи и способы словообразования должны быть представлены в словах, вырастающих на ветках;
2. предпочтительны такие словоформы, когда гласная в корне -безударная;
3. в каждом слове, выросшем на дереве, обязательно отметить ко корень как таковой, расположенный в районе корневой системы дерева, должен быть написан крупно и ярко.
Остальное - дело фантазии коллекционера.
Наша среднерусская природа не видывала столь экзотических растений, какие стали появляться на страничках ученических гербариев.
С каждым новым деревом список корней на последней страничке гербария пополняется. Только теперь корень снабжен еще и соответствующей иллюстрацией. Каждый из учеников сам себе художник, сам придумывает, как воплотить в рисунке лексическое значение корня. Например, рядом с корнем "да" (дать) пишут "на!". А на корень "дав" (давить) удава рисуют. С корнем "вес" рядом оказываются различные весы (или три толстяка - сами или название книжки!). Ну, а рядом с корнем "вис", увы, часто красуется добротная виселица...
Б
бег (беж)
бед
бел
благ (блаж)
близ
бо
бодр
бол(ь)
бор(ь)
В
вал
вар
ве
вед
вез
велик
вер
весел
весен (весн)
вид
визг (визж)
вин
вис (виш)
вод
вод(вож,вожд)
воз (вож)
волн
вол(ь)
враг (враж)
вяж (вяз)
Г
глот
гляд (гляж)
год (гож)
гон
гор
гор(ь)
гост (гощ)
грех (греш)
гриб
грож (гроз)
Д
да
дав
давн
дал(ь)
дар
двиг (движ)
дев
дев (дежд)
дел
дерг
держ
див
длин
Фрагмент нашего словарика русских корней
Кто символикой отделывается, кто батальные сцены выписывает - каждый своей иллюстрацией пытается сказать, "про что" тот или иной корень.