<<
>>

ТЕКСТ 30

(1)... (2) Что касается меня, то для плодотворной ра­боты мне нужны две вещи: поездки по стране и сосре­доточенность.

(3) Написал я за свою жизнь как будто много, но меня не покидает ощущение, что все написанное только начало, а вся настоящая работа еще впереди.

(4) Это до­вольно нереальная мысль, если принять во внимание мой возраст.

(5) Жизнь всегда кажется мне смертельно интересной во всех своих аспектах. (6) Этим, очевидно, и объ­ясняется, что я с одинаковой охотой обращаюсь к самым разнообразным темам и жанрам — к рассказу, повести, роману, сказке, биографической повести, краеведческо­му очерку, к пьесе, статьям и сценариям. (К.Г. Паустовский)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно: быть первым в этом тексте?

1) Кто не умел себя ограничивать, тот никогда не умел писать. (Н. Буало-Депрео)

2) У каждого писателя своя манера жить и пи­сать.

3) Даже лучшие писатели говорят слишком много. (Л. Вовенарг)

4) Писатель — это все персонажи, которым он может дать жизнь. (С. Моэм)

2 Определите тип текста.

1) описание 2) повествование 3) рассуждение

3. Определите стиль текста.

1) разговорный I 2) научный 3) официально-деловой 4) художественный

4. Какой из следующих афоризмов наиболее полис выражает основную мысль текста и мог бы служит! эпиграфом к нему?

1) Тот, кто не надеется иметь миллион читателей не должен писать ни одной строки. (И. Гете)

2) Человек не может начать писать, не накопив из вестного запаса горечи, (Л. Гинзбург)

3) Подлинный наставник писателя — сама жизнь (Д. Голсуорси)

4) Писатель талантлив, если он умеет представить новое привычным, а привычное — новым. (С. Джон сон)

5. Какое предложение связано с предыдущим с по­мощью указательного местоимения?

1) 2 2) 3 3) 5 4) 6

6. В каком предложении автор использует оксюморон*!

1) 2 2) 3 3) 4 4) 5

7. Укажите значение слова охота в данном тексте.

1) поиски, выслеживание зверей, птиц с целью умерщвления или ловли

2) желание, стремление

3) занятие ловлей, содержанием и разведением жи вотных

<< | >>
Источник: Неизвестный. Русский язык. 2012

Еще по теме ТЕКСТ 30:

  1. 2.3 Речевое сообщение в аукционе как гипертекст
  2. 2.1 Предварительное оформление текста Лот аукциона онлайн перед началом аукциона
  3. Некоторые вопросы структурного изучения текста
  4. 7.1. Письменный текст как средство организации и передачи информации 
  5. Структурно-стилистическая организация текстов (на примере речевого жанра «беседа»)
  6. ПРОБЛЕМА АВТОРСТВА И ПРАВИЛЬНОСТИ ТЕКСТА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
  7. 3.7. Поликодовые тексты в учебно-педагогическом дискурсе
  8. § 7. Средства выразительности в тексте
  9. ОРИГИНАЛЫ АВТОРСКИЕ VИ ТЕКСТОВЫЕ ИЗДАТЕЛЬСКИЕ. ОБЩИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
  10. Концептуализация предлогов в философском и поэтическом тексте
  11. § 2. Освоение авторских философских терминов философскими и поэтическими текстами
  12. § 3. Неспециальная философская лексика в поэтических текстах
  13. § 4. Функционирование лексемы бытие как отражение конвергенции философского и поэтического текстов
  14. § 10. Апроприация языком культуры популярных философских концептов и их трансляция в поэтический текст
  15. § 6. Структурно-ритмическая организация философского текста