Урок 9. Итоговый (Якуний дарс)
1. Прочитайте предложения. Найдите в них главную и придаточную части.
Определите вид придаточных предложений.
1). В полях было тихо, потому что был тот предутренний час, когда дневные птицы ещё не проснулись, ночные уже успокоились;
2).
Если вы удачно выберете дело и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас;3). Речь только тогда достигает цели, когда за каждым словом чувствуется душа говорящего;
4). Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войны;
5).Есть события, которые вечно будут в памяти благодарного человечества.
2. Прочитайте текст.
Праздник со слезами на глазах
В ночь на 9 мая 1945 года по радио на всю страну передали важное сообщение о том, что фашистская Германия капитулировала. Люди выбегали из домов. Они радостно поздравляли друг друга с долгожданной победой. Долгих тяжёлых четыре года вёл народ упорную борьбу с фашистскими захватчиками. Не было ни одной семьи в России, Узбекистане, Белоруссии, Казахстане и других республиках, которая не потеряла бы кого-нибудь в этой жестокой войне.
3. Поработаем над текстом
а). Ответьте на вопросы:
1). Когда была одержана победа над фашистской Германией?
2). Сколько лет продолжалась Отечественная война?
б). Найдите в тексте сложноподчинённые предложения и определите вид придаточных предложений.
4. Прочитайте текст. Перескажите его.
Когда началась война, сыны и дочери узбекского народа вместе с другими народами пошли защищать свою родину. Вот что писал в письме с фронта солдат из Узбекистана Каюм Рахманов: «Жизнь – это Родина. Родина – это моя семья, моё село, вся моя страна. Когда враг забирает пядь родной земли, он отрезает кусок моего тела. Когда фашисты ворвались в нашу страну, я почувствовал, как задрожала Ферганская долина. Нужно остановить врага, защитить свой дом, свою землю».
5. Давайте поговорим.
1).Расскажите о лишениях и страданиях людей в годы второй мировой войны. Выразите своё отношение к этим фактам.
2). Вспомните героев сопротивления фашизму и расскажите об известных вам подвигах в годы войны.
3). Назовите художественные произведения, которые изображают борьбу с фашизмом. Вспомните имена литературных героев, которые вам понравились.
4). Расскажите о торжествах по случаю Дня памяти, которые вам пришлось наблюдать.
5). Расскажите, кто в вашей семье участвовал в Отечественной войне.
6). Скажите, что вы знаете о памятниках героям войны 1941-1945 гг., установленных на территории Узбекистана. Как узбекский народ чтит память героев?
7). Подготовьте небольшое выступление для вечера, посвящённого Дню памяти.
Д.8). Напишите небольшое сообщение на тему: «На Площади Памяти».
6. Прочитайте стихотворение В.Харитонова
День Победы
День Победы, как он был от нас далёк,
Как в костре потухшем таял уголёк
Были вёрсты, обгорелые в пыли, -
Этот день мы приближали, как могли
Этот День Победы
Порохом пропах,
Это праздник
С сединою на висках
Это радость
Со слезами на глазах.
День Победы!
День Победы!
День Победы!
Дни и ночи у мартеновских печей
Не смыкала наша Родина очей.
Дни и ночи битву трудную вели –
Этот день мы приближали, как могли
7. Объясните выражения:
«Это праздник с сединою на висках»,
«Это радость со слезами на глазах».
Выделите главную мысль стихотворения.
Вспомните, какие песни военных лет вы знаете.
8. Проверьте себя! Умеете ли вы общаться в следующих ситуациях?
1). Попросите собеседника совершить указанные ниже действия, употребив различные формы вежливости:
собрать на стол - постелить скатерть, поставить приборы, нарезать хлеб, разлить суп по тарелкам;
2). Скажите, с какими словами вы обратитесь к товарищу по группе, если необходимо: запретить ему курить в аудитории, разговаривать с соседом на лекции;
3). Вы преподносите товарищу по группе небольшой памятный сувенир.
Что вы ему скажете при этом?9. Если вы хорошо запомнили пройденный материал, то легко решите следующие тесты:
1. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным места.
1).Где к родине любовь вскипает, там сила вражья отступает;
2). Ум теряет своё очарование, если он соединён со злостью.
II. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным условия.
1). Никакая внешняя красота не может быть полной, если она не оживлена внутренней красотой;
2). Когда М. Цветаева подготовила к изданию свою первую книгу, ей было восемнадцать.
III. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным цели.
1). Где мысль сильна, там дело полно силы;
2). Чтобы найти самую маленькую жемчужину, надо нырнуть на дно морское.
IV. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным времени.
1). Мы рождены, чтоб сказку сделать былью;
2). И осень прекрасна, когда на душе весна.
V. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным причины.
1). Край, где я родился и вырос, мне люб и дорог;
2). Не ищи легких дорог, потому что их нет.
VI. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.
1). Туристы спросили, где находится исторический музей ;
2). Это был тот самый мастер, к которому мы обращались вчера.
VII. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным
1). Он сказал, что собрание состоится завтра;
2). В горах повсюду окружают тебя леса, в которых насчитывается более сорока видов различных плодовых деревьев и кустарников.
Д. 10. Прослушайте текст.
Встретимся через десять лет
Сергей и Женя жили в Москве и учились в одном классе. Летом 1940 года они должны были окончить школу. Все ждали этого дня, но когда пришёл этот последний в школе день, всем стало грустно. Грустно было потому, что уже никогда не будет уроков, не будет споров в классе и весёлых вечеров. Грустно было расставаться со школой, с учителями, к которым привыкли, которых полюбили. Кончилось детство. Впереди была совсем новая жизнь.
Сергей стоял около окна и думал обо всём этом. К нему подошла Женя. Она сказала, что он ей нравился все эти годы, и она хотела бы встретиться с ним через 10 лет - 29 мая у Большого театра. Сергей, конечно, удивился. Он не знал, что все эти годы нравился ей. Сергей засмеялся и сказал, что он станет известным писателем и приедет в этот день на своей машине.
Женя хотела стать астронавтом и мечтала полететь в космос, но через год началась война.
Сергей пошёл на фронт, был ранен, лежал в госпитале. Там он узнал, что Женя оставила институт и стала военным лётчиком.
После окончания войны Сергей вернулся в Москву и узнал, что многие его одноклассники погибли, но о Жене ничего не слышал. Он стал писателем, но не известным, а самым обыкновенным. Он редко вспоминал о Жене, но 29 мая 1950 года вспомнил свой разговор с Женей. Вечером он сел в машину и поехал к Большому театру…
Д.11. Предложите свой вариант конца текста.