ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

Задание 172

Ответьте на вопросы:

  • Что значит первый шаг (первое звено) в словообразовательном разборе?
  • Из чего состоит словообразовательная цепочка?
  • Верно ли утверждение: от данного исходного образуется только одна цепочка? Докажите.

Подведем итоги

1.

Первое звено словообразовательных отношений– исходное и производное слова (нулевая и первая ступени): громоздить – громоздкий.

2. Второе звено – словообразовательная цепочка (первая и все последующие ступени): думать – выдумать – выдумывать – навыдумывать – понавыдумывать.

3. Подумайте: а существует ли третье звено? Какие отношения включает оно? Это более или менее сложный уровень? Почему?

4. Докажите справедливость или несправедливость ваших выводов на следующем примере словообразовательного гнезда:

5. С чем бы вы сравнили словообразовательное гнездо?

<< | >>
Источник: Неизвестный. Занимательные упражнения по теме "Словообразование" 2010. 2010

Еще по теме Задание 172:

  1. § 172.
  2. 172. Совпадение различных степеней осуществления воли
  3. Статья 172. Использование свидетелем письменных заметок
  4. 46. Грубе порушення законодавства про працю (ст. 172).
  5. Упражнение 172
  6. § 172. Местоименные наречия
  7. Население Великобритании[172]
  8. Незаконная банковская деятельность (ст. 172 УК РФ)
  9. 172. КРИЗИС СОВРЕМЕННОГО СОЦИАЛИЗМА
  10. 172. Е. А. Долгоруковой. 6 октября 1850
  11. § 172. Неопределенно-личные предложения
  12. Незаконная банковская деятельность (ст. 172 УК РФ)
  13. § 172. Варианты видовых форм
  14. 172. Слаборазвитость как глобальная проблема
  15. 172. Е. А. Долгоруковой Басманная, 6 октября 1850 г.
  16. §172. Поземельный закон Тиберия Гракха
  17. Глава 172 Функциональные разновидности трансляции
  18. , 1993. Флоря Б.Н. Отношения государства и церкви у восточных и западных славян. М., 1992. 172