<<
>>

Задание 14


Списывая текст, вспомните особенности пунктуационного оформления диалога. Расставьте знаки препинания.
ЗМЕЯ
Мы заснули а потом вдруг дядя проснулся. И я тоже. И дядя меня со всей силой к себе прижал.
А сам глядит на мох. Прямо глаза выпучил. Я тоже поглядел туда и увидел змею.
Она приподнялась и головку к нам повернула. А около змеи маленькие змейки как червяки. Они ползали и вертелись.
А дядя совсем не шевелился и так меня придавил что было больно. И вдруг как покатится со мной по земле! А потом вскочил со мной и побежал. Бежал бежал... Потом остановился и все смотрел кругом и молчал. Я не плакал. Он поставил меня на землю и спрашивает:
Ты знаешь кто это был
Я отвечаю
Знаю
А он опять спрашивает
Кто
Я говорю
Скажите кто
Он говорит
Это гадюка. Если она укусит можно умереть. Она ядовитая.
(Б.Житков)
Как в тексте названы «дети» змеи? Верно ли образовано это производное? Как нужно правильно называть детеныша змеи? Запишите это слово.
<< | >>
Источник: Неизвестный. Занимательные упражнения по теме "Словообразование" 2010. 2010

Еще по теме Задание 14:

  1. Задания для самостоятельной работы
  2. Задания для самостоятельной работы
  3. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПересмотр дезадаптивных паттернов
  4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕЗакрепление всего^набора психотерапевтических навыков
  5. ЗАДАНИЯ
  6. Задание 3
  7. Задание 27
  8. Задание 102
  9. Задание 114
  10. Задание 202
  11. К выполнению заданий по фонетике, орфоэпии, фонологии, графике, орфографии
  12. Контрольные вопросы и задания
  13. Контрольные вопросы и задания
  14. Контрольные вопросы и задания
  15. ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ и контрольные задания по темам курса
  16. Тема 1. Предмет и метод теории государства и права Задание 1