СМЫСЛОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Упр* 106* Выявите объективное содержание (диктум) каждого простого предложения. Укажите, какие компоненты формальной организации предложения способствуют его выявлению,

К Было раннее утро.

Упр. 107. Определите семантический предикат и формальные средства его выражения.

К Было золотое, но холодное, настоящее весеннее утро, 2, Сытые, белые, важные птицы шли по плотине (А. Толстой). 3. Мы напились холодной вкусной воды (Паустовский). 4. Чисто одетая молодайка, в калошах на босу ногу, согнувшись, подтирала пол (Л/Гол стой). 5, В Москве их поместили в комнатку, окнами на двор (Герцен). 6- Русый, с кудрявой головой, без шапки и с расстегнутой на груди рубахой, Дымов казался красивым и необыкновенно сильным (Чехов). 7. Отец ее, рыбак, ворчал на меня за мою молодость (Паустовский),

Упр, 108, Выявите семантический субъект и формальные средства его выражения.

Партизаны атакуют противника. Вам не понять, У нее радость. Сестру охватила тревога. Девушка грустит. Цыплят по осени считают. С

мальчиком несчастный случай, Кипарис относится к вечнозеленым растениям. Поэма отличается матафоричностью. Поэму отличает метафоричность, У тебя мало жалости. Воды - по колено. Комаров налетело! У соседей мотоцикл.

Упр* 109. Выделите монопропозитивные и поли препозитивные

простые предложения. Опишите строение каждой пропозиции.

К Вода в заливе имеет чрезвычайную соленость (Паустовский).

2. Доносится тихий звук скрипки. 3. Пошел дождь и неожиданно перешел в снег. 4. Может быть, усиленное выведение кальция irs организма безразлично для организма? Нет! Ибо это - начало разрушения скелета (Коржуев), 5. Я родилась и выросла в Архангельской области* 6. Однажды началась сильная гроза с ливнем (Шефнер). 7, Перелеты птиц возникли как приспособление к смене времен года (Дольник), 8. По сигналу звонка мышь убегала в безопасное место (Всйн). 9. Позже одновременно с работой учился на заочном отделении политехнического института (Балонои). 10. Начальник изыскательской партии Л, И, Дымней ко находился во время землетрясения и последовавшего затем цунами на барзе рыбозавода (Резанов), 1 К Люди же, изумленные, стояли как камни (Горький),

Упр, 110. Определите способ выражения пропозиции (элементарный или вюричный),

1. По тревожному крику одной птицы немедленно взлетают в воздух... все члены этой колонии (Мантейфель). 2. Пушку осмотреть да хорошенько почистить (Пушкин). 3. Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную,,. (Чехов), 4, После 2-3 секунд изучения рисунков испытуемый, находясь в состоянии бодрствования, способен воспроизвести лишь немногие ЕТЗ элементов рисунка (Вейн). 5, Измученные, мы долго молчали, сидя друг против друга (Горький). 6, Недели две-три после болезни Щедрин должен был поправляться и отдыхать (Паустовский). 7, Рязанские земли хлебные, желтые от ржаных полей, кудрявые от яблоневых с ад о в (Паустовский). 8* Аннушка» кочегар и машинист, шурует кочергой и ухватами (Кассиль). 9, Светилась, падая, ракета, как догоревшая звезда (Мату сове кий).

Упр. 111« Определите функции актантов при многоместном предикате (семантический субъект, объект, адресат и др.)*

1, Кто-то тронул Боброва сзади за плечо (Куприн).

снегом (Паустовский,) 4, Весь июнь Коля не давал житья бедным влюбленным (Чехов). 5. Права не дают, права берут (Горький).

6, Твой отец не дает мне лошади (Чехов). 7. Гулия зашел в походную мастерскую. Он отдал слесарю починить курок от ружья (Паустовский). 8, Сема приносит охапку хворосту и кладет ее на костер (Чехов), 9. Рудин с досадой приблизился к окну (Тургенев), 10. Я не люблю весны; скучна мне оттепель (Пушкин). 11. О Лизе по возвращении домой Кирилл Извеков не говорил (Федин), 12. Смуглый угрюмый сержант обтирал задымленный бок своего котелка мокрым пучком лесной осоки (Бубеннов)* 13, Изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды (Маяковский),

Упр. 112* Выделите сирконстагпы (внепропозитивиые компоненты), укажите формальные средства их выражения.

1. Вторую неделю дул суховей (Паустовский). 2. Теперь мы уже нигде не стояли больше 3-4 часов (Паустовский). 3- В хате штаба приказ этот вывешен на стене (Павленко). 4, Молодая женщина с девочкой лет семи сошла с парохода поздней ночью (Паустовский). 5. Поздней осенью я проезжал на машине по Великолукской и Псковской областям и видел много маленьких лесных деревень (Паустовский). 6. Иногда мы говорим с Горленко о будущем (Паустовский). 1. Дня через три потеплело (Куприн). 8. Буря выла в лесу на разные голоса и топы (Короленко), 9, Но однажды я совершенно случайно оказался по соседству со знаменитым батальоном (Павленко). 10, Впоследствии эта песня нагнетала на меня тоску (Первенцев),

Упр* 113* Выявите модус (субъективное содержание). Укажите, как уточняются в предложении обязательные модусные значения и какие использованы автором факультативные модусные значения,

1. Я любил Красную Армию и думал остаться в ней на всю жизнь (Гайдар). 2. Отвага, говорят, ничто без головы (Давыдов). 3. Храбрость без ума недорого стоит (Шишков). 4, Только терпеливый закончит дело (Саади). 5, Любовью оскорбить нельзя (Лопе де Вега). 6.

Упр. 114. Охарактеризуйте обязательные модусные значения (значения актуализации и модальность). Укажите, как уточняются в предложении координаты «я - здесь - сейчас»,

1. Сперва нужно место расчистить (Тургенев), 2, Становилось очень холодно (Чехов). 3. В шестидесяти километрах от берега можно легко достать шестом песчаное дно (Паустовский). 4. Отец Пастухова пробовал издавать дешевую газету (Федин), 5. Разговор с директором очень тяжел (Фадеев), 6, Взялся за гуж, не говори, что не дюж. 7. Знай зубри, юнец, упорно, нагоняи свои хвосты, кайся в том, что так позорно проводил досуги ты (Гейне), 8, Годы, посвящаемые человеком учению, - драгоценные годы (Чернышевский). 9, Говорить детям суконным языком проповеди - это значит вызвать в них скуку и внутреннее отталкивание от самой темы проповеди (Горький). 10. Тепло и нежно пробасил и море пароход (Паустовский). I Ь На дворе уже сыро. Свет-лапе давно спать пора (Гайдар). 12. Насильно мил не будешь.

Упр- 115* Выделите факультативные модусные значения. Укажите языковые средства их выражения,

I. Надо, как говорил великий поэт Александр Сергеевич Пушкин, «глаголом жечь сердца людей» (Полевой), 2. К счастью, я за урок не слишком дорого 'заплатил (Тургенев), 3. Это была девушка не восьми лет, как мне казалось сначала по небольшому ее росту, но тринадцати или четырнадцати (Тургенев). 4. Она, видно, только что проснулась (Тургенев)* 5. У белых начинался, как тогда выражались, «вселенский драп», иначе говоря - паническое бегство (Паустовский).

Упр. 116* Определите, диктумное или модусное значение осложняется в следующих, простых осложненных предложениях,

1, В большинстве сказаний конфликты возникают и развиваются вокруг женщин (Путилов), 2. В конце XIX века Франция начала, а к 1914 году завершила завоевание Чада, превратив его в свою колонию, 3. Письма пишут разные: слезные, болезные, иногда прекрасные, чаще - бесполезные (Симонов), 4. А, кстати: Ларина проста, но очень милая старушка (Пушкин)- 5, Человек, оставшись один в лесу, обыкновенно или разговаривает сам с собой, или свистит, или поет, или сшибает палкой сучья (Паустовский). 6. А в лесу, казалось, шел говор тысячи

могучих, хотя и глухих голосов, о чем-то грозно перекликавшихся во мраке (Короленко). 1. В чайной, кроме меня, пили за столиком чай две женщины ™ пожилая и молоденькая, в красном клетчатом платке (Паустовский).

Упр. 117+ Укажите семантическую функцию выделенных словоформ.

I. Шла столетняя вогша (Сатов). 2, По смерти Игоря город стал объектом борьбы между Святославом и Всеволодом (Кузьмин), 3. Бабу шка^ или, как ее называли в доме> бабуля, очень полная, некрасивая, с густыми бровями и с усиками, говорила громко... (Чехов). 4. Я, к сожалетпо, должен прибавить, что в том же году Павла не стало (Тургенев). 5. Этот, по словам Аркадия Павлыча, государственный человек был роста небольшого, плечист, сед и плотен... (ТургенеВ), 0. Я ночевал в городке v моря (Павленко). 7, В прихожую вошел человек в ватнике (Паустовский). 8, В поездке Маша впервые поняла прелесть мимолетных, но глубоко задевших душу встреч и прелесть речной привольной России (Паустовский), 9.

Упр. 118. Дайте полную характеристику смысловой организации предложения: диктум, модус.

К Какое счастье сына обнимать! (Долматовский)- 2. Я от страха в палисадник, нал в крыжовник и реву (Васильев), 3, 11 вообще это безобразие - так перегружаться разговорами и дискуссиями по самым, случайным поводам (Кольцов). 4. Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам, по лугам, и по долам, и по горам (Крылов), 5, Стояла свежая, безлунная, звездная ночь (Фадеев), 7. Em преследовала мечта уйти в партизанское подполье (Федии), 7. Каждый месяц должен написать восемь фельетонов, да еще столько, да пол-стол ь ко, да четверть столько в виде журнальных статей (Мамин-Сибиряк). 8. Толстой, я думаю, никогда не постарее: (Чехов). 9, Странно, на взгляд Давыдова» выглядел кабинет председателя (Шолохов). 10. В огороде рядом с избой работала девушка, надо полагать, дочь лесника (Солоухин).

Упр, 119. Сопоставьте две стороны предложения: формальную и смысловую; выделите случаи совпадения формы и содержа пи я.

К Странные, противоположные чувства волновали меня (Пушкин), 2, В Кельцах пришлось три дня ждать раненых (Паустовский). 3. В семействе был обычай давать шутливые прозвища (Короленко). 4. Из-за поворота железной дороги выскочил окутанный черным дымом курьерский поезд (Куприн), 5. Сегодня к полночь уходит на Колчака

собранный Фрунзе рабочий отряд (Фурманов), 6, Недели 2-3 после

болезни Щедрин должен был поправляться и отдыхать (Паустовский), 1. Это последнее обстоятельство более всего усиливало мое нетерпение скорее приехать на постоялый двор (Л. Толстой). 8. Приходилось спускаться в овраги, взбираться по крутым глинистым склонам (Паустовский). 9. Утро было ясное и какое-то радостное (Алексеев), 10. Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрел в какую-то незнакомую усадьбу (Чехов).

Упр. 120* Распределите предложения по двум группам: а) предложения, в которых наблюдается симметричность формальной и смысловой организации; б) предложения, в которых выявляется асимметрия формы и содержания,

1. Толстой очень волновался из-за этого письма (Шкловский). 2, За завтраком он был молчалив и сконфуженно смотрел в тарелку (Вересаев), 3, По крови Эдгар По ирландец (Паустовский), 4, Влюбиться можно и ненавидя (Достоевский), 5. В антракте, в театре, я вышел в буфет (Достоевский). 6, Однажды лебедь, рак да щука везти с поклажей воз взялись (Крылов), 7, То ли чурка, то ли бочка проплывает по реке (Твардовский)* 8. Я приехал к нему часов в семь вечера (Тургенев), 9. В полях начали косить совсем спелую, как налитую, пшеницу (Алексеев). 10. Он, как человек с очень добрым сердцем, сердился редко (Л. Толстой), 1L Инсаров сел, но не на диван, а на пол, у ее ног (Тургенев), 12, И под окошком участились прохожих быстрые таги (Блок).

Упр. 121* Выпишите из упражнения 1 28 данных указаний 8-10 простых монопрепозитивных предложений, сравните их формальный и смысловой состав-

Унр. 122. Выпишите из упражнений 1-28 данных указаний 8-10 простых пол ипр о позитивных предложений. Охарактеризуйте случаи значительного несовпадения формы и содержания.

Упр* 123, Охарактеризуйте состав формальных компонентов,

затем состав смысловых компонентов: одинаково ли количество компонентов формальной и смысловой сторон данных предложений.

L Настоящую нежность не спутаешь ни с нем (Ахматова). 2. Стук в дверь, Входит Пушкин (Тынянов), 3. Я не спал всю ночь, ходил по комнате (Булгаков). 4, Вот сейчас загудит пароход на Рыбинск (Горький). 5. Соловья баснями не кормят, 6. От засыхающих листьев пахло осенью (Паустовский). 7. На западе догорала последняя заря (Арсентьев).