Задание 9. Прочитайте текст. Найдите предложения со значением места.
С давних времён человечество проявляло большой интерес к вопросам происхождения Земли и положения её во Вселенной.
Защитники религии отстаивали мнение, что Земля является центром мира, что она неподвижна.
Учёные не могли примириться с этим. Многие из них пытались научно объяснить, как устроен мир, движутся ли планеты, отчего происходят различные небесные явления, где кроются причины мироздания.Подлинную революцию в астрономии произвёл польский учёный Николай Коперник, который доказал, что в центре мира находится Солнце, а Земля является рядовой планетой, одним из небесных тел. В те мрачные годы, когда церковь особенно жестоко боролась против науки, итальянские учёные Бруно и Галилей развили дальше учение Коперника и ещё раз научно подтвердили правильность его взглядов.
Выступления Коперника, Бруно и Галилея против церкви свидетельствуют о том, что они глубоко верили в правоту своего дела. Там, где ведётся борьба за торжество науки, передовые учёные всегда идут в первых рядах.
Известно, что Николай Коперник поступил учиться туда, где учился белорусский первопечатник Франциск Скорина, — в Краковский университет. Польский астроном изучал медицину там, где Франциск Скорина сдавал экзамены на получение учёной степени доктора медицины, — в Паду диском университете.
Еще по теме Задание 9. Прочитайте текст. Найдите предложения со значением места.:
- Задание 20. Прочитайте текст ещё раз. Найдите конструкции, выражающие определительные отношения.
- Задание 10. Прочитайте текст. Найдите в нем конструкции цели.
- Задание 1. Прочитайте предложения, найдите в главной части слово, к которому присоединяется придаточное предложение. Поставьте вопрос к придаточной части.
- Задание 1. Прочитайте предложения. Определите главную и придаточную части. Найдите в главной части слово, которое определяется придаточной частью.
- Задание 12. Прочитайте текст.
- Задание 26. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
- Задание 18. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
- Задание 4. Прочитайте предложения. Определите, какие предложения выражают степень качества, интенсивность, длительность, большое количество.
- Задание 20. Прочитайте текст. Замените выделенные конструкции синонимичными.
- Задание 2. Прочитайте предложения. Укажите предложения со значением одновременности. Обратите внимание на вид глаголов.
- Задание 23. Прочитайте предложения. Замените простые предложения сложными.