Литература

Вербовая Н.П., Головина О.М., Урнова В.В. Искусство речи. М.: Просвещение, 1974.

Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960. С. 3-13.

Дети с задержкой психического развития / Под ред.

Ермаков В.П., Якунин Т.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. М.: Просвещение, 1990.

Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: Просвещение, 1993.

Зязюн И. А. Основы педагогического мастерства. М.: Просвещение, 1989.

Ипполитова М.В., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье. М.: Просвещение, 1980.

Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М., 1988.

Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М.: Педагогика, 1992.

Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. СПб.: Союз, 1998.

Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. М.: Владос, 1998.

Руднева Т.И. Основы педагогического профессионализма. Самара: СИУ, 1995.

Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве: Работа актера над собой // Собр. соч.: В 8 т. - М.: Искусство, 1954-1955. - Т. 1-3

Стоунс Э. Психопедагогика. М.: Педагогика, 1989.

Цветкова Л. С. Афазия и восстановительное обучение: Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов. М., 1988.

Дополнительная

Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М., 2000

Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Дея-тельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. М.: Вита-Пресс, 1999.

Григорьева Г.В. Особенности владения невербальными средствами общения дошкольниками с нарушениями зрения // Дефектология. 1998. N 5. С. 76-88.

Земцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения.

Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. М., 2001

Либлинг М.М. Холдинг-терапия как форма психологической помощи семье, имеющей аутичного ребенка // Дефектология. 1996. N 3. С. 56-67.

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.

Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст: Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми про-блемами в развитии). М.: Владос, 1981.

Махортова Г.Х., Солнцева Л.И. Брайлевская грамотность слепых в современном обществе // Дефектология. 1994. N 2. С. 52-56.

Никольская О.С. Проблемы обучения аутичных детей // Дефектология. 1995. N 2. С. 8-12.

Обучение детей с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой и др. М., 1981.

Панфилова М.А. Игротерапия общения. М., 1995.

Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. М., 1980.

Солнцева Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. М., 1980.

Соловьева И.Л., Цукерман И.В. Социальный педагог в школе для глухих детей // Дефектология. 1998. N 4. С. 46-50.

Тупоногов Б.К. Учет офтальмогигиенических рекомендаций при организации учебно-воспитательной работы с учащимися, имеющими зрительный дефект // Дефектология. 1998. N 5. С. 58-63.