<<
>>

4. Роль ИЗОЛЯЦИИ

Согласно синтетической теории, изолированная популяция, в которую не проникают (а если проникают, то не участвуют в размножении) особи из других популяций этого же вида, неизбежно рано или поздно превращается в новый вид, т.

е. ее особи утрачивают способность скрещиваться с особями «старого» вида. Это положение естественно вытекает из аксиом СТЭ: мутации и рекомбинация идут независимо в изолированных популяциях и в силу своей случайности порождают разные генотипы. Требования отбора тоже хоть чем-нибудь различаются, ибо не существует двух идентичных экосистем. Следовательно, и результат отбора должен быть специфичен. Отсюда многие авторы сделали заключение о ведущей роли репродуктивной изоляции в процессе возникновения новых таксонов: «изоляция совершенно автоматически ведет к дифференциации внутри вида», «истинным источником видообразования, истинной причиной происхождения видов является не отбор, а изоляция» (Четвериков, 1926); «видообразование без изоляции невозможно» (Dobzhansky, 1951); разделение популяции возможно только при наличии изоляции, которая является главным фактором видообразования, все дело лишь в наличии достаточного количества времени (Maynard Smith, 1958); изолирующие механизмы имеют «огромную важность» (Майр, 1968, 1974); изоляция создает эволюционную независимость внутривидовых форм (Тимофеев-Ресовский и др., 1977, С. 89), и так далее.

На самом деле, изоляция не является ни необходимым, ни достаточным условием видообразования. Например, существуют смежные популяции одного вида, не разделенные каким-либо изолирующим барьером и тем не менее не смешивающиеся. Это явление получило название «эффект ареала» (area effect) (Cain, Currey, 1963; Береговой, 1972; Яблоков, 1987 и мн. др.). Известны также репродуктивно совместимые виды, обитающие симпатриче- ски (Muller, 1986). С позиций синтетической теории, эффект ареала объясняется предположением, что популяции приходят в соприкосновение вторично, после того как уже приобрели полную или частичную (т.

е. связанную с пониженной жизнеспособностью гибридов) нескрещиваемость (см. обзор мнений в: Новоженов, 1972). Если же оказывается, что успешным межпопу- ляционным скрещиваниям ничто не препятствует, и они происходят, а гибридная зона между популяциями все же узка, то приходится ссылаться на «невидимые» факторы нарушения жизнеспособности гибридов (Заславский, 1972). Однако, даже если принять такое объяснение за удовлетворительное, остается непонятным, в силу каких причин виды, разделенные дрейфом континентов более 80 млн лет назад, по-прежнему сохраняют свою целостность — даже бессяжковые (Protura), почвенные членистоногие со столь мягкими покровами, что для них исключена всякая возможность миграций через океан (Расницын, 1987). Очевидно, эволюционная самостоятельность популяций, с одной стороны, не является непосредственным результатом их репродуктивной изолированности друг от друга, а с другой стороны, не стирается при обмене генами между ними.

Необходимо отметить, что к такому же заключению можно подойти и на основе синтетической теории. Так, А. Г. Креславский (1987) рассмотрел роль межпопуляционного обмена генами у видов с лабильной и консервативной структурой популяций. В первую категорию входят организмы с долговечными местообитаниями (например, детритофаги и почвенные животные); во вторую — обитатели мелких временных водоемов и внутренних тканей грибов, фруктов, листьев. Виды с консервативной структурой популяций не склонны к миграциям, поэтому у них обмен генами даже между соседними популяциями незначителен. У видов с лабильной популяционной структурой обмен генами обычен, но мало эффективен как фактор, препятствующий дивергенции по набору редких аллелей, поскольку миграция является поведенческой нормой, и популяции обмениваются в основном нормальными широко распространенными аллелями (Креславский, 1987).

Вывод большинства сторонников синтетической теории о достаточности изоляции для видообразования вплотную примыкает к утверждению неодарвинистов о том, что эволюция таксонов идет постоянно, даже если среда обитания не изменяется (Wright, 1931; Серебровский, 1973, с.

155; Шноль,
  1. . Это должно быть справедливо, исходя из тех же соображений: мутационный процесс и рекомбинация непрерывны. Постоянно действует и отбор: выживает лишь небольшая часть потомства любой пары особей или одной партеногенетической самки, из выживших лишь единицы принимают участие в дальнейшем размножении. Однако это утверждение противоречит огромному палеонтологическому материалу (Eldredge, Gould, 1972; Stanley, 1975): раз возникнув, таксоны в течение очень долгого времени пребывают в неизменном состоянии — стазисе. Длительность стазиса превышает длительность собственно эволюции на несколько порядков (Раутиан, 1988). Это правило справедливо на любом таксономическом уровне, но наиболее явное противоречие представляют «живые ископаемые» — виды, не эво- люирующие многие миллионы (иногда сотни миллионов) лет (см. список примеров в: Шмальгаузен, 1969, с. 61; Stanley, 1975; Расницын, 1987, с. 53; Грант, 1991, с. 312; Гиляров 1985).
<< | >>
Источник: Гродницкий Д. JI.. Две теории биологической эволюции / 2-е изд., переработ. и дополи,— Саратов: 2002,— 160 с., ил.. 2002

Еще по теме 4. Роль ИЗОЛЯЦИИ:

  1. Изоляция
  2. Примитивная изоляция
  3. Изоляция с помощью нафталина
  4. Изоляция с помощью нейлоновой сетки
  5. Изоляция слов. Флексия и агглютинация
  6. 26.5. Дезорганизация нормальной деятельности учреждений, обеспечивающих изоляцию от общества (ст. 321)
  7. Аналитизм или изоляция?
  8. Дезорганизация деятельности учреждений, обеспечивающих изоляцию от общества (ст. 321 УК РФ)
  9. От «блестящей изоляции» — к созданию Антанты
  10. Дезорганизация нормальной деятельности учреждений, обеспечивающих изоляцию от общества
  11. Вопрос №15. Механизм формирования условных рефлексов. Безусловные и условные раздражители. Роль и значение подкрепления. Роль первой и второй сигнальных систем в их образовании.
  12. 30. Роль служебных слов в тексте. Синонимия предлогов, их нормативно-стилистическая характеристика. Роль частиц и модальных слов в выражении субъективной модальности текста.
  13. Роль индивида в организации
  14. Социальная роль
  15. Роль религии.
  16. статус и роль
  17. 19. роль темперамента в трудовой и учебной деятельности. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Роль темперамента в учебной деятельности
  18. 11.3. Роль прибыли в рыночной экономике
  19. 8.2. Роль учителя в становлении межличностных отношений у младших школьников  
  20. Роль и значение транспорта