<<
>>

1.1. Джон Дьюи - основоположник метода

Метод проектов возник во второй половине XIX в. в сельскохозяйственных школах США, затем был перенесен в общеобразовательную школу. Джон Дьюи (1859-1952), американский философ-идеалист, один из ведущих представителей прагматизма, ставил целью сделать жизнь ребенка содержательной, насыщенной творческим трудом и существенными достижениями, предлагая для этого «строить обучение через его целесообразную деятельность, ориентируясь на его личный интерес и практическую необходимость полученных знаний в дальнейшей жизни» [6, с. 58]. Опыт и знания ребенок должен приобретать в ходе исследования проблемной, обучающей среды, изготовления различных макетов, схем, производства опытов, нахождения ответов на спорные вопросы и в целом - восхождения от частного к общему. Дж. Дьюи, предлагая свой подход, искал способы приобретения знаний, сообразные природе детского познания, пытаясь перестроить современное ему школьное обучение в школьную систему, обучающую «путем делания» [6, с. 58].
Время выделило достоинства и недостатки теории Джона Дьюи. Несомненная ценность метода состоит в проблемном изложении материала, активной, самостоятельной позиции ребенка, связи обучения с жизнью, игрой, трудом. «Цен-
ность его метода обучения в современном прочтении нам видится в возможности освоения учеником способа самостоятельного познания» [12, с. 9]. Ошибоч-ность его взглядов заключается в преувеличении роли индуктивного метода познания. Известно, что на основе знаний и понятий, полученных с помощью эмпирического обобщения, могут строиться лишь формальные действия, без понимания содержательной стороны деятельности.
<< | >>
Источник: Краля Н.А.. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенско- го. - Омск: Изд-во ОмГУ,2005. - 59 с.. 2005

Еще по теме 1.1. Джон Дьюи - основоположник метода:

  1. 1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ УЧЕНИЯ О ПРАВЕ
  2. 1.1. Джон Дьюи - основоположник метода
  3. 1.2. Последователи Дж. Дьюи за рубежом
  4. 1.2. Развитие представлений о рефлексии в психологии
  5. 1.3. Что такое рефлексия в современной психологии
  6. 2.1. Понятие педагогической рефлексии или кто такой рефлексивный учитель?
  7. Джон Дьюи
  8. Джон Дьюи
  9.   3.1. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД
  10. Вопрос 60. Американский прагматизм. Новаторство философии Джона Дьюи
  11. 4. Основные современные концепции права.
  12. Введение. Западная философия в первой половине XX века
  13. Глава 1. Прагматизм Д. Дьюи