<<
>>

Принцип опоры на положительное.

Его главный тезис — возвышение личности воспитанника в любых педагогических ситуациях, а также создание условий, в которых ребенок будет развивать и проявлять свои способности, которые поднимают его в своих глазах и в глазах окружающих.
Дезадаптированные подростки особо нуждаются в пробуждении веры в свои силы и в ощущении чувства собственного достоинства. Поэтому педагоги должны помогать подросткам снимать страх перед деятельностью, которая у них плохо получается, оказывать скрытую, завуалированную поддержку, искать и подчеркивать достоинства подростка. Такое щадящее воспитание признает те результаты деятельности подростка, которые оказываются доступными для него в данный момент его развития. Известно, что в массовой практике воздействия на дезадаптированных подростков преобладают наказания. Но наказания касаются лишь действий, не затрагивая мотивов и ценностей, а потому не изменяют поведение и нравственность в целом, а дают только ситуативный эффект. Поэтому в работе педагога должно быть правило: как можно меньше запретов и акцент на положительном подкреплении. «Не надо держать детей в узде запрета, — подчеркивал В.А. Сухомлинский, — надо побуждать их к активной деятельности» [214].

<< | >>
Источник: Варламова А.Я.. Школьная адаптация подростков. — Волгоград: Издательство ВолГУ,2001. — 144 с.. 2001

Еще по теме Принцип опоры на положительное.:

  1. 3.2. Принцип управления-самоуправления в формировании конфликтологической культуры специалиста
  2. 2. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРАВОВОЙ ПОЛИТИКИ
  3. Принципы взаимодействия с внешней средой.
  4. 4. Проблема способа изложения положительной теоретическойметафизики как науки
  5. Что такое принцип?
  6. Принцип комплексности
  7. Принцип опоры на положительное.
  8. § 2. Демократические основы (принципы) правосудия;их понятие, истоки и значение
  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
  10. § 5.   Принцип   недопустимости   злоупотребления   правом. Проблема разумного и добросовестного осуществления прав и исполнения обязанностей
  11. Консерватизм
  12. § 1. Принципы воспитания коммунистической морали
  13. § 2. Характеристика принципов обучения
  14. § 2. Принципы коммунистического воспитания
  15. Общие принципы