<<
>>

Принцип интегративности.

Индивидуальность определяется мерой развитости внутреннего мира личности и интегрирует все социально-ценные свойства. Педагог содействует свободе подростка в «коридоре» культуры, то есть он стремится к сопряжению свободного выбора подростков и человеческих норм, выработанных культурой, школьного и социального «полей».
В связи с этим следует осуществлять конструктивный син-

тез четырех компонентов системы воспитательной деятельности по реадаптации подростков как это делается в ряде лучших ОУ: 1) воспитание в детской организации, например, «Республика- Лидер» и др. (в каждой отдельной школе могут иметь место детские организации со своим названием); 2) организация социальной сферы (референтные группы, клубы по месту жительства и т. д.); 3) система работы с родителями; 4) психо- коррекционная индивидуальная и групповая работа с подростками.

<< | >>
Источник: Варламова А.Я.. Школьная адаптация подростков. — Волгоград: Издательство ВолГУ,2001. — 144 с.. 2001

Еще по теме Принцип интегративности.:

  1. Интегративное определение понятия права
  2. 3.2. Интегративные парадигмы
  3. 5.3. Интегративный тип познания
  4. 3.1.2. Интегративные творческие мастерские
  5. 1.2. Школа1.2.1. Преимущество интегративных форм
  6. Интегративный подход
  7. Категория правовой реальности в рамках интегративной теории права Category legal reality within an integrative theory of law
  8. Когнитивный стиль лидеров. Концепция «интегративной сложности»
  9. 4. Методические материалы по интегративному воспитаниюШтойдель Раймунде /Reimunde Steudel
  10. Один из ведущих ленинских методологических принципов идеологической работы — принцип реалистичности. Как следовать этому принципу в идеологической борьбе?
  11. ПРИНЦИП КООПЕРАЦИИ ГРАЙСА, ПРИНЦИП ВЕЖЛИВОСТИ ЛИЧА, ТРЕБОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
  12. § 3. Принципы энергетического права (законодательства) lt;...gt; 1. Понятие правовых принципов
  13. § 3.  Соотношение понятий «гражданско-правовые принципы» и  «принципы осуществления прав и исполнения обязанностей»
  14. V ПРИНЦИП ФОРМАЛЬНОЙ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ПРИРОДЫ ЕСТЬ ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНЫЙ ПРИНЦИП СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ