Создание валеологической комфортности.

Таблица 10 Заболеваемость учащихся средних классов Вид заболевания Младшие подростки Старшие подростки кол-во заболевших в % от общего кол. кол-во заболевших в % от общего кол. Миопия 58 18 46 24 Нарушение опорно- двигательного аппарата (сколиоз и т. д.) 26 8 28 14 Сердечно-сосудистые заболевания 18 6 21 10 Хронические лёгочные заболевания 6 2 10 5 Нарушения

пищеварительной системы 12 4 24 17 Аллергические заболевания 9 3 16 8 Другие заболевания 9 3 19 9 Как мы видим, наблюдается увеличение количества заболеваний в 8—9-х классах. Естественно, что повышение заболеваемости приводит к пропуску занятий, отставанию в учебе, появлению дезадаптации в различных формах.

Создание обстановки «валеологической комфортности» для учащихся возможно по нескольким направлениям:

1. Систематическое медицинское обследование и соответствующая помощь подросткам, нуждающимся в квалифицированном лечении; расширение спортивных секций, создание клуба «Здоровье», который пропагандирует здоровый образ

жизни через систему уроков здоровья, бесед, встреч со спортсменами, достигшими высоких результатов; работа фитобара, в котором подаются витаминные напитки из плодов и трав, собираемых во время летних и весенних каникул подростками.

Анализ учебной деятельности с точки зрения ее влияния на здоровье учащихся, перестройка организации учебной деятельности с целью создания благоприятных условий для сохранения здоровья школьников.

Подготовка учителей к работе по личностной парадигме, при которой в учебно-воспитательном процессе существуют субъект-субъективные отношения всех участников, уважается и принимается личность школьника независимо от его успехов в деятельности, что снижает уровень конфликтности во взаимоотношениях; обучение педагогов методике создания личностно-ориентированных ситуаций, в которых подростки могли бы развивать свои личностные функции, ощущать свою значимость, утверждаться в своих силах, что способствует комфортному эмоциональному самочувствию школьников, обес-печивая не только их физическое, но и психическое здоровье.

Анализ организации учебной деятельности показывает неблагоприятную картину: школьники, особенно пяти- и девятиклассники, а также старшеклассники испытывают чрезмерную учебную и статическую нагрузку, в то время как дви-гательная нагрузка не соответствует возрастным нормам. Все это приводит к снижению работоспособности, быстрой утомляемости, недостаточному усвоению учебного материала, повышенной раздражительности и, как следствие, конфликтности.