Литература

1. Адеева Т.Н. Социально-психологические проявления кризиса инвалидности и

условия его преодоления: автореф. дис. канд. психол. наук / Адеева Татьяна Николаевна. -

Кострома, 2004.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Фонд За экономическую грамотность, 1990. - 296 с.

3. Адлер А. Понять природу человека. - СПб.: "Академический проект", 1997. - 256 с.

4. Аксенова Ю.А. Символы мироустройства в сознании детей: дис. канд. психол. наук./ Аксенова Юлия Александровна. - М., 1997. - 189 с.

5. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. - М.:Наука, 1977. - 446 с.

6. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. М.: Педагогика, 1980.

7. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: изд-во Ленинградского ун-та,

1968. - 339 с.

8. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. Изд.7. - СПб: Питер, 2007.

- 688 с.

9. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. - Издание второе, перераб. и доп.. - М.: Аспект Пресс, 2000 -

288 с.

10. Андреева Т.В. Психология современной семьи. - СПб.: Речь, 2005. - 436 с.

11. Антонов А.И. Микросоциология семьи. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 360 с.

12. Аргайл М. Психология счастья. - СПб.: Питер, 2003 - 271 с.

13. Аргунова Т. П. Интеграция детей-инвалидов в социум посредством социально- педагогической реабилитации : автореф. дис. канд. педагогических наук. / Аргунова Тамара Прокопьевна. - Якутск, 2009. - 21 с.

14. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. Пер. с англ. М.: Прометей,

1994.-352 с.

15. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Под. ред. И.Б. Ханиной. - М.: Наука; Смысл, 1999. - 350 с.

16. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. - М: Прогресс - Прогресс-Академия, 1992. -

526 с.

17. Ахмеров Р.А. Субъективная картина жизненного пути у представителей религиозной секты Иеговы // Известия Самарского научного центра Российской академии наук.

126-137.

18. Баева И.А. Проблемы социализации подростка в постсоветском периоде развития

России (психологический анализ молодежной субкультуры). // На пороге взросления.

Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С.

36-48.

19. Баклушинский С.А., Белинская Е.П. Развитие представлений о понятии социальная идентичность // Идентичность Хрестоматия / Сост. Шнейдер Л.Б.. - М.: Изд-во МПСИ,

2003. - 272 с.

20. Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000 - 320 с.

21. Баранова М.М. Онтогенез сознания на ранних этапах жизни: фундаментальные характеристики, типология и развитие довербальных значений // Вестник Томского государственного университета, 2011. - №352. - С.169-172

22. Басилова Т. А., Александрова Н. А. Анализ результатов изучения слепых детей со сложным нарушением развития за тридцать лет // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 3-13.

23. Бендас Т.В. Гендерная психология: учебное пособие. - СПб.: Питер, 2006. - 431 с.

24. Берг-Кросс Л. Терапия супружеских пар. - М.: Изд-во Института психотерапии,

2004. - 528 с.

25. Берн Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения - СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2007 - 318 с.

26. Берн Э. Игры, в которые играют люди (психология человеческих взаимоотношений), Люди, которые играют в игры (психология человеческой судьбы). - СПб. - М.: "Университетская книга" ACT, 1998. - 399 с.

27. Богданова С.В. "Картина мира" несовершеннолетних (по результатам исследования категориальных структур сознания подростков, осужденных за преступления различной тяжести) // Актуальные проблемы психологического обеспечения в уголовно- исполнительной системе. Материалы научно-практической конференции психологов уголовно-исполнительной системы - Москва: ФСИН России, 2006. - С. 136-141.

28. Богпомочева О.А. Особенности образа мира у одаренных подростков // Психологическая наука и образование.

29. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Издательство

"Просвещение", 1968. - 464 с.

30. Борисенко Ю.В. Психология отцовства. - Москва - Обнинск: "ИГ-СОЦИН", 2007. -

220 с.

31. Боулби Дж. Привязанность. - М.: Гардарики, 2003. - 480 с.

32. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. - М.: Академический проект ,2004 - 232 с.

33. Бурлов А.В., Татарова Г.Г. Метод неоконченных предложений в изучении образа

"культурный человек" // Социология 4М: методология, методы, математические модели.

1997. - № 9. - С. 5-31.

34. Бурменская Г.В. Мировосприятие детей с различными типами привязанности к матери. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 2011. - №2. - С.21 -

36

35. Буровихина, И.А. Возрастные особенности семантики образа мира // - Вестник университета (Государственный университет управления). Социология, психология, педагогика и управление персоналом. - 2011. - № 14 - С. 16 - 18.

36. Буровихина, И.А. Индивидуальные особенности представлений о семье как структурная составляющая образа мира субъекта // Психология индивидуальности: материалы IV Всероссийской научной конференции, г. Москва, 22-24 ноября 2012 г. / отв. ред. А.Б. Купрейченко, В.А. Штроо; Нац. иссл. ун-т "Высшая школа экономики"; Росс. гуманит. науч. фонд. - М.: Логос, 2012. - C.85 - 86.

37. Буровихина, И.А. Особенности взаимодействия с матерью подростков из полных и неполных семей. // 125 лет Московскому психологическому обществу: Юбилейный сборник РПО: в 4-х томах: Том 2 / Отв.ред. Богоявленская Д.Б., Зинченко Ю.П.- М.: МАКС Пресс, 2011. - С.342 -345.

38. Буровихина, И.А. Субъективная картина жизненного пути современных подростков. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология.- 2011. - № 4. - С. 148-161.

39. Бусыгина Н.П. Методологические основания качественных исследований в психологии: дисс. канд. психол. наук / Бусыгина Наталья Петровна. - М.: 2011.- 235 с.

40. Бюлер Ш. Что такое пубертатный период. // Психология подростка. Хрестоматия. Сост. Ю.И. Фролов. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997. - С.9 - 20.

41. Бюрклен К. Психология слепых. М.: Учпедгиз, 1934 - 231 с.

42. Варга А.Я. Семейные мифы в практике системной семейной психотерапии. // Журнал практического психолога - 2001.- №1-2.- С. 65-76.

43. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. -

СПб.:Речь, 2001. - 74 с.

44. Варламова C.Н., Носкова А.В., Седова Н.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян. // Социологические исследования, 2006. - №10. - С. 61-73.

45. Василевская К.Н., Кабардов М.К., Нуркова В.В. Индивидуально-типологические особенности автобиографической памяти. // Психологические исследования (научный электронный журнал) - №2(16) - 2011.

46. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд во Моск. ун та, 1984. - 200 с.

47. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. - М.: Языки славянской культуры, 2000. - 288 с.

48. Венар Ч., Кериг П. Психопатология развития детского и подросткового возраста. -

СПб: Прайм - Еврознак. 2007. - 672 с.

49. Власова Т.А.. Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение,

1973. - 176 с.

50. Волкова, И.П. Психология социальной адаптации и интеграции людей с глубокими нарушениями зрения. СПб.: Изд-во Рос.гос.пед.ун-та.- 2009. - 271с.

51. ВЦИОМ, выпуск №1973, 2012

52. ВЦИОМ, пресс-выпуск №1986 от 28.03.2012 - http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=112642

53. Выготский Л.С Педология подростка.// Собр.соч.: в 6 т. М.: Педагогика, 1983. Т.4. С.5-242.

54. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Выготский Л.С. -

Собр. соч. - Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - С. 243-385.

55. Выготский Л.С. К вопросу о деменции при болезни Пика // Хрестоматия по патопсихологии. - М.: 1981, С.114-149.

56. Выготский Л.С. Младенческий возраст // Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 4. - М.,

1984. - С. 269-317.

57. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр.соч.: В 6 т. Т.2. М.: Педагогика, 1982. -

С.5 - 361.

58. Выготский Л.С. Педология подростка // Психология подростка: Хрестоматия / Сост. Фролов Ю.И., - М., Российское педагогическое агентство, 1997. С. 232-285.

59. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собрание сочинений. М., Педагогика, 1984. С. 244-268.

60. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1991. - № 4. - С. 5-19.

61. Выготский Л.С. Слепой ребенок // Собр. соч. в 6-ти тт. Т. 5., М., 1983. - С. 257 -

321.

62. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии, 1994. - № 3. - С. 43-52.

63. Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Социально-психологические исследования семьи:

проблемы и перспективы // Вестник МГУ. Серия XIV. Психология, 1985. - № 4.

64. Гозман Л.Я.. Психология эмоциональных отношений. - М.: Изд-во МГУ, 1987 - 176

с.

65. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время наших читателей // Знание -

сила. 1985, - № 2.

66. Головей Л.А. Профессиональное самоопределение на пороге взрослости: показатели, факторы, кризисы. // На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С. 62 - 77.

67. Голубова Я.В. Соотношение образа мира и национального самосознания субъекта:

дисс.канд. психол. наук. / Голубова Яна Викторовна. - Сочи, 2004. - 144 с.

68. Горская Р.С. Влияние углубленного изучения английского языка на когнитивные и эмоциональные компоненты картины мира: автореф. дисс. канд. психол. наук. / Горская Регина Сергеевна. - Санкт-Петербург, 2005. - 20 с.

69. Грицанов А.А. Всемирная энциклопедия: Философия. - М.: АСТ, Минск: Харвест, Современный литератор, 2001. - 1312 с.

70. Губанова Н.Ю. Взаимосвязь образа мира и характерологических особенностей личности: дисс. канд. психол. наук. / Губанова Надежда Юрьевна. - Сочи, 2004. - 188 с.

71. Гублер Е.В. Вычислительные методы анализа и распознавания патологических последствий.

72. Давыдов В.В. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. - М.: Просвещение. 1973. - С. 66 - 98.

73. Дворянчикова И.А. Семья инвалида в социальной структуре общества: автореф. дис. канд. социол. наук. / Дворянчикова Ирина Алексеевна. - Саратов, 2004. - 19 c.

74. Денискина В. З. Коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке в школах для детей с нарушением зрения: метод. рек. - М.: ООО "ИПТК "Логос ВОС", 2008.

- 150с.

75. Джемс У. Научные основы психологии - СПб.: С.-Петербургская электропечатня,

1902. - 370 с.

76. Доценко Е.Л. Межличностное общение: семантика и механизмы. - Тюмень, ТОГИРРО, 1998. - 202 с.

77. Драгунова Т.В. Подросток. М.: Знание, 1976. - 96 с.

78. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии, 1972.- № 2.- С. 25-38.

79. Драгунова Т.В. О некоторых психологических особенностях подростка // Вопросы психологии личности школьника. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - С. 120 - 170.

80. Дэйвисон М. Многомерное шкалирование: Методы наглядного представления данных. - М.: Финансы и статистика, 1988 г. - 254 с.

81. Еремеева В.Д., Хризман Т.П. Мальчики и девочки - два разных мира. - СПб.: Тускарора, 2001 - 184 с.

82. Ермаков В. П. Профессиональная ориентация учащихся с нарушениями зрения : Медицина, психология, педагогика : пос. для учителя / В. П. Ермаков ; под ред. В. И. Селиверстова. - М. : ВЛАДОС, 2002. - 172 с.

83. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 240 с.

84. Жихарев А.М. Воспитательная работа в школе-интернате для слепых детей. Книга для воспитателя (Из опыта работы) - М.: Просвещение, 1984. - 126 с.

85. Зайцев Ю.А. Некоторые представления о жизни современных подростков. // На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С. 172-176.

86. Зарубина И. Н. Опыт и проблемы обучения детей с глубоким нарушением зрения в массовых школах // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 4-13.

87. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. - Л.: Медицина, 1988. - 246 с.

88. Земцова М.И. Пути компенсации слепоты в познавательной и трудовой деятельности. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 418 c.

89. Иванова Е.А. Психологические факторы преодоления жизненных трудностей инвалидами по зрению: автореф. дис. канд. психол. наук. / Иванова Екатерина Александровна. - М., 2010. - 22 с.

90. Ивашкин А.Г. Влияние образа мира личности на ее политические предпочтения:

дисс. канд. психол. наук. / Ивашкин Алексей Георгиевич. - Сочи, 2003. - 146 с.

91. Кабановская Е.Ю. Психолингвистические механизмы выражения эмоций в картине мира личности: дисс. канд. психол. наук. / Кабановская Елена Юрьевна. - Чита, 2004. - 197

с.

92. Калимуллин Д.Д. Социально-культурная интеграция лиц с ограниченными возможностями в условиях интернет-сообществ: автореф. дис. канд. педагог. наук. / Калимуллин Диловар Диловарович. - Казань, 2009. - 20 с.

93. Калина Н.Ф.Основы психотерапии: Семиотика в психотерапии. - М.: Рефл-бук,

1997. - 272 с.

94. Калитеевская Е.Р. , Леонтьев Д.А. Пути становления самодетерминации личности в подростковом возрасте. // Вопросы психологии,2006. - № 3. - С.49 - 55.

95. Капцова Е.А. Особенности самосознания подростков при различном восприятии семейной ситуации : дис. канд. психол. наук. / Капцова Елена Анатольевна. - М., 2002 -

230 c.

96. Карабанова О А. Психологические особенности родительско-детских отношений в подростковом возрасте //Семейное консультирование и семейная психотерапия / Под ред. Э.Г. Эйдемиллера, А.З. Шапиро. - СПб., 2001. - 386 c.

97. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования - М.: Гардарики, 2005а. - 320 с.

98. Карабанова О.А. Образ детско-родительских отношений у современных российских подростков. // Тезисы второй всероссийской научной конференции "Психологические проблемы современной российской семьи" (25-27 октября 2005г.). В 3- х частях. - 2 часть/Под общей редакцией доктора психологических наук В.К. Шабельникова и кандидата психологических наук А.Г. Лидерса. - М., 2005b. - 360 с.

99. Карицкий И.Н., Петренко В.Ф. Путешествие через всю Россию (А. Лидерсу - 60

лет!) // Методология и история психологии, 2009. - №2. - C. 192-199.

100. Келли Дж. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология: Тексты. / Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - С. 127-137.

101. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. - Киев: ПАН Лтд,

1994. - 284 с.

102. Клигер С.А., Косолапов М.С., Толстова Ю.Н. Шкалирование при сборе и анализе социологической информации. - М.: Наука, 1978. - 112 с.

103. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях - М.: Изд-во МГУ, 1995 - 224 с.

104. Климова С.Г. Возможности применения методики неоконченных предложений для изучения социальной идентификации // Социальная идентификация личности. М.:ИС РАН, 1993. - С.69 - 83.

105. Климова С.Г. Опыт использования методики неоконченных предложений в социологическом исследовании // Социология: 4М, 1995. - №5-6. - С.49-64.

106. Ковалев С.В. Психология современной семьи. - М.: Просвещение, 1988. - 208 с.

107. Ковалева Н.Б., Коврижкин Е.В. Подростки на перекрестке миров: СМИ или поиски выхода из лабиринта. // На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С. 185 - 198.

108. Кон И. С. Психология половых различий // Вопросы психологии, 1981. - № 2. - С.

47 - 57

109. Кон И.С. Дружба. - М.: Политиздат, 1980. - 255 с.

110. Кон И.С. Мальчик - отец мужчины. - М.: Время, 2009. - 704 с.

111. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.

112. Кондратова Н.А. Субъективная репрезентация жизненного пространства личности:

дисс. канд. психол. наук. / Кондратова Наталия Александровна. - М., 2009.- 203 с.

113. Конева И.А. Особенности образа Я младших подростков с задержкой психического развития: дис. канд. психол. наук. / Конева Ирина Алексеевна. - Н. Новгород, 2002. - 217 c.

114. Короткова А.В. Формирование имиджа семьи под влиянием средств массовой информации:социологический аспект: дисс. канд.социол.наук. / Короткова Анна Васильевна. - М., 2007 - 217 с.

115. Коул Л. Холл Дж. Психология юности. СПб.: Питер, 2000. - 547 с.

116. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. - М.: Когито-Центр, Издательство "Институт психологии РАН", 1997. - 432 с.

117. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000. - 992 с.

118. Крамаренко Н.С. Влияние образа мира субъекта на предпочтение информации в средствах массовой коммуникации: дисс. канд. психол. наук. / Крамаренко Наталья Станиславовна. - Сочи, 2004. - 159 с.

119. Краснова О.В. Исследование идентификации пожилых людей с помощью методики

М. Куна "Кто Я?" // Психология зрелости и старения. - 1997. - №1. - С.68 - 84.

120. Краснова О.В., Марцинковская Т.Д. Особенности социально-психологической адаптации в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. - 1998. - №3. - С.34 - 59.

121. Крогиус А.А. Психология слепых и её значение для общей психологии и педагогики.- Саратов, 1926. -144 с.

122. Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути.- М.: Смысл, 2003. - 284 с.

123. Кулиш О.Г. Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов: дис. канд. психол. наук. / Кулиш Оксана Геннадьевна. - М.,2005. - 213 c.

124. Лангмейер И., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага: Авиценум, 1984. - 334 с.

125. Лапшов А.Ю. Феномен "отложенной жизни", формирующийся у жителей территорий с экстремальными природно-климатическими условиями // Личность в экстремальных условиях . Часть II.- 2005. - С. 125 - 132.

126. Лекомцева М.И. Семантическая структура сравнения // Текст: семантика и структура. - М., Наука, 1983. - С. 173 - 179.

127. Леонтьев А.А. Творческий путь Алексея Николаевича Леонтьева // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: Изд - во Моск. ун-та, 1983. - С. 6-39.

128. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / под ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл; Академия, 2004. - 346 с.

129. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т.т. М.: Педагогика, 1983.

130. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: МГУ, 1981. - 584 с.

131. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология,1979. - №2. - С.3 - 13.

132. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М.: Смысл, 1997. - 64 с.

133. Леонтьев Д.А. Чтение как труд и чтение как отдых // Литературная газета,2003. -

№25. - С. 13.

134. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи - М.: Академия, 2006. - 432 c.

135. Лидерс А.Г., Минеева О.А. Лексика для описания семьи в психосемантическом исследовании // Семейная психология и семейная терапия, 2003. - №4. - С. 3 - 19.

136. Липкова О.И. Общие и специфические особенности развития личности подростков с нарушением зрения: дис. канд. психол. наук. / Липкова Ольга Ивановна. - М., 2001 - 201

c.

137. Лисина М.И. Генезис форм общения у детей // Принцип развития в психологии. -

М.: Наука, 1979. - С. 168 - 294.

138. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб. пособие / А.Г. Литвак ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена . -СПб. : Изд-во РГПУ, 1998. - 271 с.

139. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.: Медицина, 1989. - 214 с.

140. Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М.: Эксмо-

пресс, 1999. - 416 с.

141. Лозовая Г. В., Рыбакова Н. А. Исследование представлений подростков о семейной жизни // Психология и педагогика - новая интеграция. Материалы 24-й научной конференции СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб., 1998. - С. 41-44.

142. Лопарева С.Н. Формирование образа мира у учащихся среднего школьного возраста в процессе нравственного воспитания: компетентностный подход: дис. канд. психол. / Лопарева Светлана Николаевна. - Пятигорск, 2011 - 226 c.

143. Макарова Е.Ю. Семейные мифы как отражение проблемы созависимости в семье // Материалы Всероссийской научной конференции "Психологические проблемы современной российской семьи". В 2-х частях. - Часть 2, под общей редакцией доктора псих.наук В. К. Шабельникова и кандидата псих. наук А.Г. Лидерса. - М.: 2003. - 365 с.

144. Малкова Т.П. Социально-психологическая адаптация выпускников школ для слепых и слабовидящих детей: дис. канд. психол. наук. / Малкова Татьяна Петровна. - СПб., 2009 - 176 c.

145. Мамардашвили М.К., Пятигорский А.М. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке. - М.: Школа "Языки русской культуры",1997. - 216 с.

146. Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми. // Семейная психология и семейная терапия, 1999. - №2. - С.94-108.

147. Матис Д.В. Реконструкция динамики образа мира человека средствами психоисторического анализа: автореф. дис. канд. психол. наук. / Матис Денис Владимирович. - - Барнаул, 2004. - 22 с.

148. Маценова Е.Б. Представления о семье в разных группах старшеклассников и студентов: дис. канд. психол. наук. / Маценова Ева Борисовна. - М., 2001 - 241 c.

149. Минеева О.А. Возрастные и гендерные особенности содержания имплицитных теорий семьи: дис. канд. психол. наук. / Минеева Ольга Алекснадровна. - М., 2011. - 172

с.

150. Минеева О.А. Лексика для описания семьи и отношений в ней // Психологические проблемы современной российской семьи. Материалы конференции, часть 1, Москва. -

2003. - С. 150-161.

151. Минеева О.А., Лидерс А.Г. Многомерное шкалирование психосемантических данных как прием исследования имплицитных теорий (на примере имплицитных теорий семьи) // Психологическая диагностика, 2007. - № 6. - С. 26-49.

152. Минеева О.А., Лидерс А.Г. Фамилистика. Обзор научных представлений о семье. // ЧФ: Социальный психолог ,2001. - №1 (21). - С.19-59.

153. Минеева О.А., Лидерс А.Г., Познанская А.П. Имплицитные теории семьи в семейной психологии // Вестник университета. Государственный университет управления, Москва, 2010. - № 25. -С. 68-71.

154. Минеева, О.А. Семейные паттерны в зеркале внутренней метафоры // Московский психотерапевтический журнал, 2002. - №3. - С. 142-153.

155. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии - М.: Независимая фирма

"Класс", 1998. - 304 с.

156. Мишина Т.И. Исследования семьи в клинике и коррекция семейных отношений // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике / Ред. М.М. Кабанов и др. - Л., 1983.

157. Морозова Н.Г. Интересы и мечты слепых школьников младших и средних классов.-

Специальная школа, 1964, вып, 1-2.

158. Морозова Н.Г. Воспитание разносторонних интересов у слабовидящего ребенка в семье. // Воспитание слабовидящего ребенка в семье/ Сбор.статей под ред. Ермакова В.П., Щегловой А.А. - М.: Всероссийское общество слепых, 1986.

159. Москвичева Н.А. Альтернативные модели социализации детей-инвалидов в современном обществе: социально-философский анализ: автореф. дис. канд. философ. наук. / Москвичева Наталья Александровна. - Ростов н/Д., 2007. - 24 с.

160. Москвичева Н.Л. Образ семьи и его динамика от юности до геронтогенеза // Ананьевские чтения - 2003, Материалы научно- практич. конф. 28-30 окт. 2003 г. СПб.: СПбГУ, 2003. - 215 с.

161. Найссер У. Познание и реальность. М.: Прогресс, 1981. - 230 с.

162. Нартова-Бочавер С.К., Бочавер К.А., Бочавер С.Ю. Жизненное пространство семьи:

объединение и разделение. - М.: Генезис, 2011. - 320 с.

163. Некрасова Е.В. Подход к исследованию хронотопических характеристик жизненного мира человека. // Сибирская психология сегодня. Сборник научных трудов. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002.

164. Немова Ю.А. Особенности автобиографической памяти у больных с эндогенными аффективными расстройствами: дипломная работа / Фак. психологии МГУ им. М.В.Ломоносова; науч.рук. В.В.Николаева. М., 2004.

165. Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте. - М.: Педагогика, 1978. -

160 с.

166. Нуркова В.В., Митина О.В., Янченко Е.В. Автобиографическая память: "сгущения" в субъективной картине прошлого // Психологический журнал. 2005. - № 2. - С.22-32.

167. Нуркова В.В. Искусство памяти: личная версия. Беседа с главным редактором

"Знание - сила" О.Балла // Знание -сила, 2004. - №10.

168. Нуркова В.В. Культурно-исторический подход к автобиографической памяти:

автореф. дис. докт.психол.наук. / Нуркова Вероника Валерьевна. - М.,2009. - 50 с.

169. Обухов А.С. Мировоззрение подростков провинций России. // На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С. 147 - 162.

170. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Курс лекций. - Факульет психологии, МГУ

имени М.В.Ломоносова, 2003 г.

171. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М.: Педагогическое общество России, 2004.

- 442 с.

172. Обухова Л.Ф., Попова М.В. Варианты жизненной позиции современных подростков. // На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С. 162 - 172.

173. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Семейные кризисы: феноменология, диагностика, психологическая помощь. - Москва-Обнинск.: "ИГ - СОЦИН", 2005 - 356 с.

174. Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды. - М.: Смысл, 2002. - 462 с.

175. Ольшанский В.Б. Становление метода неоконченных предложений. - Социология:

4М.,1997. - № 9. - С. 82-97.

176. Осин Е.Н. Смыслоутрата как переживание отчуждения: структура и диагностика:

дис. канд. психол. наук. / Осин Евгений Николаевич. - М.,2007 - 217 c.

177. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. 4-е изд. - СПб.: Питер, 2008 - 304 с.

178. Павленко В.И. Представления о соотношении социальной и личностной идентичности в современной западной психологии // Вопросы психологии, 2000. - №1. - С.135 - 142.

179. Палей А.И. Модальностная структура эмоциональности и когнитивный стиль. // Вопросы психологии, 1982. - № 1. - С. 118-126.

180. Панкова Н.В. Образ семьи у детей-дошкольников из семей "группы риска" // Семейная психология и семейная терапия - 2002. - №2.

181. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: из-во Моск. Ун-та, 1988. - 230 с.

182. Петровская Л.А., Спиваковская А.С. Воспитание как общение-диалог // Вопросы психологии, 1983. - № 2. - с. 85 - 89.

183. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестник

Московского Университета. Серия 14. - Психология. - 1984. - № 4. - С. 13 - 21.

184. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1969. - 659 с.

185. Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: Учебное пособие. - М.: РАОИКП, 1999 - 123 с.

186. Подольский А.И., Идобаева О.А., Хейманс П. Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика - СПб.: Питер, 2004. - 202 с.

187. Поздеева О., Лидерс А.Г. Сплоченность и гибкость как интегративные параметры семейной системы // Семейная психология и семейная терапия,2006. - №3. - С.30 - 45.

188. Поливанова К.Н. Изменение детства: проверка гипотезы // На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С.

48 - 60.

189. Поливанова К.Н. К проблеме ведущей деятельности в подростничестве // Психологическая наука и образование, 1998. - №3-4. - С.13-17.

190. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста. // Вопросы психологии, 1996. - № 1. - С.20-34.

191. Правник Д.Ю. Гендерная вариативность образа мира личности: Дис. канд. психол. наук. / Правник Дмитрий Юрьевич. - Хабаровск, 2007 - 248 c.

192. Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и образование, 1998. - №2. - С. 11 - 17.

193. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / Акад. пед. и соц. наук, Моск. пед.-соц. ин-т. - М.; Воронеж, 2000. -

304 с.

194. Прихожан А.М. Психология сиротства. - СПб.: Питер, 2005 - 400 с.

195. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. - М.: Знание, 1990. - 160 с.

196. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. М.: Знание, 1990. -

80 с.

197. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни: кризис тринадцати лет// На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С. 14-22.

198. Пряжников Н.С. Личность в эпоху продажности. Учебно-методическое пособие. М.: МПСИ; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2000. - 224 с.

199. Разумова И.А. Потаенное знание современной русской семьи. - М.: Индрик, 2001 -

376 с.

200. Резванцева М.О., Григорьева С.И. Влияние детско-родительских отношений на мотивацию обучения у младших школьников. // Вестник Московского государственного областного университета. Серия "Психологические науки" , 2007 - №4. - С.105 - 109.

201. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Пер. с нем. - М.: Мир, 1994. - 320 с.

202. Румянцев Г.Г. Опыт применения метода "незаконченных предложений" в психиатрической практике // Исследования личности в клинике и в экстремальных условиях. - Л., 1969. - С. 266-275.

203. Рыбочкина О.С., Семенихина М.В. Представленность системы родительской семьи в субъективном пространстве личности: постановка проблемы. // Научные публикации кафедры педагогической психологии РГГУ, http://www.pedpsy.ru/Default.aspx?id=6.1

204. Савельев Е.А. Русскоязычные SMS-тексты в социолингвистическом аспекте: автореф. дис. канд. филол. наук. / Савельев Евгений Александрович.- Нижний Новгород, Санкт-Петербург, 2006. - 18 с.

205. Салюков М.А. Влияние образа мира личности на ее отношение к рекламной информации в экономической сфере: автореф. дис. канд. психол. наук. / Салюков Максим Александрович. - Сочи, 2005. - 23 с.

206. Сапогова Е.Е. Микросоциум семьи и семейный нарратив как психологическая основа культурного социогенеза. // Индивидуальные и стилевые особенности личности / Отв. ред. Т.Ю. Синченко, В.Г. Ромек. - Ростов-на-Дону: ЮРГИ, 2002. - С. 177-190.

207. Сапогова Е.Е. Психология развития человека - М.: Аспект Пресс, 2005. - 460 с.

208. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб.: Речь, 2000. - 283 с.

209. Семенов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи. // Социологические исследования, 2007. - №4 - С.37 - 43.

210. Серкин В.П. Жизненные сценарии северян и их влияние на принятие решений // Колыма,1997. - №4. - С.20 - 23.

211. Серкин В.П. Категории "образ мира" и "образ жизни" // Ученые записки кафедры психологии СМУ. Вып. 3. - Магадан: Кордис, 2003. - С. 110 - 125.

212. Серкин В.П. Методы психосемантики: учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Аспект - Пресс, 2004. - 207 с.

213. Серкин В.П. Невроз отложенной жизни (НОЖ) и северный невроз // Ученые записки кафедры психологии СМУ. - Магадан. Кордис, 2001. - С.113-118.

214. Серкин В.П. О возможностях метода семантических универсалий Е.Ю. Артемьевой

// Вестник Московского университета. Сер.14. Психология, 2000. - №2. - C.74-79.

215. Серкин В.П. Пять определений понятия и схема функционирования образа мира // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 2006 . - №1 - С.11 - 19.

216. Серкин В.П. Структура и функции образа мира в практической деятельности : дис.

... д-ра психол. наук : 19.00.03 Москва, 2005 - 356 с.

217. Сколько Вам лет? Линии жизни глазами психолога (под ред. А.А.Кроника).- М.: Школа-Пресс, 1993.- 112 с.

218. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: развитие субъективной реальности в онтогенезе. - М.: Школьная пресса, 2000. - 416 с.

219. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. -

М.: Изд - во МГУ, 1985. - 231 с.

220. Собкин В.С., Абросимова З.Б., Адамчук Д.В., Баранова Е.В. [под. ред. В. С. Собкина]. Подросток: нормы, риски, девиации - М.: Центр социологии образования РАО,

2005. - 359 с. - (Труды по социологии образования; том 10. Выпуск 17).

221. Собкин В.С., Кузнецова Н.И. Российский подросток 90-х: движение в зону риска, аналитический доклад. - М.: ЮНЕСКО, 1998 - 120 с.

222. Соколова А.В. Развитие нетрадиционных форм обучения слабовидящих детей в условиях специальной школы. // Дефектология, 1996. - № 4. - С. 3-8.

223. Сокусу Н.П. Влияние образа мира субъекта на структуру и содержательные характеристики самопознания: дисс.... канд. психол. наук. / Соуксу Наталья Полихроновна.- Сочи, 2006. - 146 с.

224. Солнцева Л.И. Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения - М.: Полиграф-Сервис, 1999. - 130 с.

225. Солнцева Н.В. Ценностно-смысловая организация картины мира личности выходцев из семей с алкогольной зависимостью: автореф. дис. канд. психол. наук. / Солнцева Наталья Владимировна. - СПб., 2006. - 22 с. 224.

226. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. - М.: Апрель-Пресс, 2000. -

416 с.

227. Спирева Е.Н. Лидерс А.Г. Психогенность стиля семейного воспитания как показатель неудовлетворенности браком // Семейная психология и семейная терапия,

2001. - №4. - С 71 - 74.

228. Спирева Е.Н., Лидерс А.Г. Удовлетворенность браком в зависимости от структурно-функциональных характеристик семьи. // Журнал практического психолога. -

2001. - №5-6. - С. 23 - 26.

229. Стеценко А.П. К вопросу о психологической классификации значений // Вестник

МГУ. - Серия 14. - Психология, 1983. - № 1. - С. 22 - 30.

230. Стеценко А.П. Понятие "образ мира" и некоторые проблемы онтогенеза сознания // Вестник МГУ. Серия 14. Психология,1987. - № 3. - С. 26 - 37.

231. Стеценко А.П. Психологическая структура значений и ее развитие в онтогенезе. -

дисс. канд. психол. наук. / Стеценко Анна Павловна.- М., 1984. - 195 с.

232. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: МГУ, 1983. - 284 с.

233. Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития. - Екатеринбург: Деловая книга, 1998. - 528 с.

234. Толстова Ю.Н. Основы многомерного шкалирования. М.: Изд. дом "Университет",

2006 - С.160.

235. Тронский И.М. История античной литературы. - Л.: Учпедгиз, 1951 -508 с.

236. Трутнева И.В. Влияние билингвизма на формирование образа мира коренных народов Сахалина : На материале нивхов: дисс. канд. психол. наук. / Трутнева Ирина Валерьевна. - Хабаровск, 2004. - 148 с.

237. Украинская Е.М. Развитие самооценки слабовидящих школьников // Вопросы обучения и воспитания слепых и слабовидящих: психологические и методические аспекты реабилитации / Сбор. научных трудов под ред. В.А.Феоктистова, Э.М. Стернина, Е.М. Украинской - Ленинград, 1982.

238. Фельдшейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе - М.: Педагогика,

1989. - 208 с.

239. Фельдштейн Д.И. Глубинные изменения современного Детства и обусловленная ими актуализация психолого - педагогических проблем развития образования // Вестник практической психологии образования, 2011. - №1 (26). - С.44-45.

240. Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. - 16 с.

241. Феоктистова В.А. История советской тифлопедагогики, школы слепых и слабовидящих. - Ленинград, 1980.

242. Фокина А.В. Роль личностного эгоцентризма в структуре подростковой девиантности: автореф. дис. канд. психол. наук. / Фокина Александра Вадимовна - М.,

2008. - 22 с.

243. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. - СПб.: Прайм- Еврознак, 2004. - 608 с.

244. Фромм Э. Бегство от свободы. - Москва: АСТ, 2011. - 160 с.

245. Хайдеггер М. Время картины мира // в кн. Хайдеггер М. Время и бытие: статьи и выступления (пер. с нем.; комм. В.В. Бибихина; серия "Мыслители ХХ в.). - М.: Республика, 1993. - стр. 41-63.

246. Хьелл Г. Зиглер Э. Теории личности. - СПб.: Питер, 2001 - 608 с.

247. Черников A.В. Введение в семейную психотерапию. М., 1998. - 152 с.

248. Черников А.В. Системная семейная терапия. - М.: Независимая фирма Класс, 2001 -

117с.

249. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) - М.: Гардарики - 2005. - 349 с.

250. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. - СПб.: ООО "Каскад",

2005. - 436 с.

251. Шнейдер Л.Б. Профессиональное самоопределение подростков в "координатах" отношения к времени жизни и труду. // На пороге взросления. Сборник научных статей / Ред. Л.Ф. Обухова, И.А. Корепанова, - М.: МГППУ, 2011 - С. 22-36.

252. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 512 с.

253. Шпрангер Э. Эротика и сексуальность в юношеском возрасте. // Психология подростка. Хрестоматия. Сост. Ю.И. Фролов. - М.: Российское педагогическое агентство,

1997. - С.33 - 64.

254. Штерн Э. "Серьезная игра" в юношеском возрасте. // Психология подростка. Хрестоматия. Сост. Ю.И. Фролов. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997. - С.20

- 33.

255. Шубина А.Н. Образ семьи в картине мира детей, оставшихся без попечения родителей: дисс. канд.психол.наук. / Шубина Анна Сергеевна. - Волгоград, 2009 - 303 с.

256. Щеглова А.А. Нравственное воспитание слабовидящих детей дошкольного возраста в семье // Воспитание слабовидящего ребенка в семье/ Сбор.статей под ред. Ермакова В.П., Щегловой А.А. - М.: Всероссийское общество слепых, 1986.

257. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. - СПб, Речь, 2006. - 352 с.

258. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. 4-е изд. - СПб.: Питер, 2008 - 672 с.

259. Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). -

М.: Учпедгиз, 1960. - 328 с.

260. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. / под ред. В.В. Давыдова, В.П.

3инченко - М.: Педагогика, 1989, - 555 с.

261. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопросы психологии,1971. - № 4. - С. 6-20.

262. Эльконин Д.Б., Драгунова Т.В., Боцманова М.Э., Захарова А.В. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. - М.: Просвещение , 1967, - 360с.

263. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - М.: Прогресс, 1996. - 286 с.

264. Эриксон Э.Г. Детство и общество. - М.: Прогресс, 2001. - 344 с.

265. Юнг К.Г. Человек и его символы. - СПб.: 1996. - 454 с.

266. Яковлева А.А. Ценностно-смысловые установки как фактор социальной интеграции инвалидов по зрению: дис. канд. психол. наук. / Яковлева Анна Андреевна, СПб., 2009 - 176 c.

267. Ackerman N. The strength of Family Therapy: Selected Papers/Eds. D. Bloch, R. Simon

Ackerman Institute of Family Therapy. - N.Y.: Brunner/ Mazel, publishers, 1982.

268. Alexander J., Parsons B. V. Functional family therapy. Monterey, Calif: Brooks/Cole,

1982.

269. Bruner, J., & Feldman, C. F. (1996). Group narrative as a cultural context of autobiography // In D. C. Rubin (Ed.), Remembering our past: Studies in autobiographical memory (pp. 291-317). New York: Cambridge University Press.

270. Burt C.D.B., Kemp S., Conway M.A. Themes, events, and episodes in autobiographical memory // Memory and Cognition. 2003. Vol. 31(2). P. 317-326.

271. Cappeliez P., O'Rourke N. Personality traits and existential concerns as predictors of the functions of reminiscence in older adults // Journal of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 2002. Vol. 57(2). P. 16-23

272. Dannon W. Social Cognition and Child Development/ Jossey-Bass, Publ.,Washington,

1978.

273. Ellis A. Reason and Emotion is Psychotherapy. New York, NY: Citadel Press, 1994.

274. Ferreira A.J. Family myths. Psychiatric Research Reports (№20), 1966, p.86-87.

275. Freeman D.S. Techniques of Family therapy/ New York: Aronson, 1981.

276. Haley J. Problem solving therapy. - San Francisco: Jossey-Bass, 1976.

277. Harrington R. Depressive Disorder in Childhood and Adolescence. - John Wiley & Sons,

1995.

278. Johnson C. Gender, legitimate authority and leader-subordinate conversations //

American sociological review. 1994. Vol. 59. № 1. P. 122-135.

279. Karabanova О A., Podolskij A.I., Zacharova E.I. The peculiarities of child-parent experience in adolescence // The IX-th European Conference on Developmental Psychology. 1-5

September 1999, Greece.

280. La France M., Henley N. H., Hall J. A., Halberstadt A. G. Nonverbal behavior: are women's superior skills caused by their oppression? // Gender: Social relations in theory and practice. L., 1994. P. 101-133.

281. Lerner, M. J. The belief in a just world: A fundamental delusion - New York: Plenum

Press, 1980.

282. Levinson D. The seasons of man's life. N.Y. Knopf.. - 1978

283. Marcia J. Development and validation of ego -identity status// Journal of personality and social psychology. 1966. №3. P.551-558.

284. Marcia, J. E. Identity six years after: A follow-up study // Journal of Youth and

Adolescence. - 1976. - №5, p. 145-160.

285. McElhaney K., Allen J., Stephenson J., & Hare, A. Attachment and autonomy during adolescence. In R. Lerner & L. Steinberg (Eds.), "Handbook of adolescent psychology" (3rd ed., Vol. 1, pp. 358-403). New York: Wiley, 2009.

286. Nichols M. Family Therapy: Concepts and Methods. - N.Y., London: Gardner Press Inc.,

1984.

287. Olson D. Circumplex Model of Marital and Family Systems. Assessing Family

Functioning // Walsh, Froma. Normal Family Processes. N.Y./London: Guilford Press, 1993.

288. Olson D.H., Portner J., Laveer Y. FACES III // Family Social Science University of

Minnesota/ - 1985.

289. Rodriguez Tomae, H. (1972). Le Moi et l'autre dans la conscience de l'adolescent. Neufchtel: Delachauux Niestle.

290. Rubin D. The distribution of autobiographical memory across the lifespan // Memory and

Cognition. 1997. Vol. 25(6). P. 859-866.

291. Rubin D.C., Wetzler S.E., Nebes R.D. Autobiographical memory across the adult lifespan

// Autobiographical memory / Ed. by D.C. Rubin. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1998. P.

202 - 221.

292. Semantic Differential Technique, 1969. Ed. By Snider J.G. & Osgood CE. Chicago: Aldine publ. Co.

293. Siegal M. Are sons and daughters treated more differently by fathers than by mothers?

//Developmental Review. 1987. № 7. Pp. 183-209.

Приложения