Заключение
Реализованное в данной диссертационной работе исследование было направлено на изучение образа мира современного подростка, по замечаниям современных ученых (Д.И. Фельдштейн, А.М.
Прихожан, Л.Ф. Обухова, К.Н. Поливанова, О.А. Карабанова), изученного явно недостаточно и описанного лишь в своих отрывочных фрагментарных характеристиках. Образ мира был изучен нами через экспликацию семантического пространства, а также через изучение содержания своих основных компонентов: представления о семье, образа значимого Другого, субъективной картины жизненного пути, образа Я. Мы предполагали, что субъективная реальность современных подростков будет выраженно отличаться от таковой их сверстников 60-х, 70-х и 90-х годов, а условием формирования этих отличий является в корне изменившаяся социальная ситуация развития, характеристики которой – поверхностные приятельские контакты со сверстниками, нередко – отчужденные отношения с собственными родителями, выделение роли материальных ценностей в жизни, неоднозначность нравственных ориентиров, обесценивание труда – нашли свое отражение в образе мира современного подростка. Чтобы понять, какие именно особенности образа мира формируются в актуальной социальной ситуации развития, мы прибегли к методу сравнения контрастных групп, и в результате его использования нашли подтверждение общим гипотезам, выдвинутым в работе. Мы обнаружили универсальные и групповые особенности образа мира, а также обозначили связь характеристик социальной ситуации развития подростка и особенностей его картины мира.Испытывая потребность дать четкий ответ на вопрос о том, как современный подросток осмысляет происходящее в его жизни, мы можем пояснить, что, воспринимая различные явления действительности, он, в независимости от особенностей социальной ситуации развития, оценивает их с точки зрения полезности, привлекательности для себя как положительные или отрицательные, а также дифференцирует их на те, что имеют отношение к его внутреннему опыту, переживаниям и впечатлениям и те, что описывают его социальные связи, осуществляемые виды деятельности.
Групповые особенности картины мира проявили себя как в содержании шкал семантического пространства, так и в содержании отдельных компонентов образа мира, что позволило нам утверждать, что образ мира меняется в течение отрочества; представление о реальности мальчиков и девочек различно; выраженной спецификой отличается образ мира слепого подростка; и в различных по своим структурно- функциональным характеристикам семьях воспитываются подростки с различным видением реальности.
Полученные нами результаты хорошо согласуются с данными других, как теоретических, так и эмпирических исследований и интересно дополняют их,представляя взгляд на целостный образ мира современного подростка. Изучить его во всей полноте вряд ли является возможным: он сложен, изменчив, и требует особой организации исследования. Но реализованное нами изучение открывает перспективы выявления индивидуальных особенностей картины мира, определения их детерминированности системой осуществляемых подростком деятельностей, поиска
«других» образов мира в отрочестве, - реализовать которые возможно с применением описанных нами диагностических инструментов. Выявив в рамках данной работы связь социальной ситуации развития и образа мира, мы представляем интересным изучение культурных особенностей картины мира, а также детализированное исследование ее ориентирующих функций, продукты разворачивания которых лежат далеко за пределами настоящего.
Еще по теме Заключение:
- + 13. аудиторское заключение: структура, назначение, виды заключений
- 4. Порядок заключения и ведения договора ДМС Подготовка и заключение договора
- 110. Может ли быть удовлетворен иск лица, претендующего на статус субабонента, о заключении договора энергоснабжения в отсутствие согласия на заключение такого договора со стороны энергоснабжающей организации?
- Брак: понятие, условия и порядок его заключения; препятствия к заключению брака; прекращение брака. Недействительность брака
- 187. Предполагает ли заключение договора коммерческого представительства возможность для представителя изменять условия договора, заключенного во исполнение поручения, и исполнять обязанности перед третьим лицом от собственного имени?
- 2.1. Заключение договора
- Заключение договора
- N 3 Заключение эксперта
- Статья 77. Заключение эксперта
- 9.1.4. Заключение
- 7.2. Состав аудиторского заключения
- 2.Динамика заключения договораПлан
- 7.1. Виды аудиторских заключений
- Демографическая дилемма заключенных
- Статья 78. Оценка судом заключения эксперта