<<
>>

Общение как форма взаимодействия в профессиональной деятельности.

В основе делового взаимодействия лежит общение. Вступая в общение, люди обычно преследуют конкретные цели:

обмен и передачу информации;

развитие профессиональных качеств (обмен деятельностью, профессиональными средствами, приемами);

формирование отношения к себе, к другим, к обществу в целом (демонстрация отношений друг к другу);

изменение мотивации поведения (взаимовлияние);

обмен эмоциями (взаимопереживание, взаимопонимание).

В реальной практике общения мы встречаемся с взаимодействием типа Я-Я, называемое индивидуально-личностным (например, юрист — клиент, руководитель — подчиненный); Я-МЫ, называемый индивидуально-коллективным (например, лидер — журналисты, руководитель — коллектив); МЫ-МЫ, называемый коллективно-общественным (например, администрация предприятия — трудовой коллектив, две стороны участников переговоров).

Общение — это триединый процесс, включающий в себя ком-муникацию, интеракцию и перцепцию.

<< | >>
Источник: Коробкова С. Н.. Этика делового общения: Текст лекций / СПбГУАП. СПб.,2001. 32 с.. 2001

Еще по теме Общение как форма взаимодействия в профессиональной деятельности.:

  1. §3. ОБЩЕНИЕ ЮРИСТА КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
  2. РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ НЕФОРМАЛЬНЫХ ТРУДОВЫХ ПРАКТИК В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
  3. 2.1. Формирование конфликтологической культуры специалиста как тенденция профессионального образования
  4. Образовательное пространство учителя информатики в нескольких уровнях.
  5. Общение как форма взаимодействия в профессиональной деятельности.
  6. 1.2. Содержание техники деловой беседы в профессиональной деятельности экономиста
  7. Цель в профессиональной деятельности
  8. 3.4. Методика отбора методов, средств и форм педагогического взаимодействия обучающихся и преподавателя
  9. Глава 1Ситуации личностного развитиякак предметная деятельность психолога в кризисной ситуации
  10. 2.4.2. Профессиональная рефлексия как исследовательская деятельность учителя
  11. 2.2.2. Имидоснеформальнейобщественной организации
  12. 2.3.1. Интернет в информационной инфраструктуре молодежной политики
  13. Стили ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ЧАСТЬ ПРОБЛЕМЫ СТИЛЯ В ПСИХОЛОГИИ