<<
>>

Студент-психолог как субъект учебно-профессиональной деятельности.

В современной педагогике и педагогической психологии уже давно отказываются от традиционной схемы взаимоотношений преподавателей и учащихся, когда преподаватель выступает в роли «носителя» знания и его активного «проводника» в сознание обучающихся, т.е.

выступает в роли «субъекта образовательного процесса», а учащиеся лишь «воспринимают» предлагаемые знания, фактически оставаясь в пассивной позиции «объектов педагогического воздействия» со стороны преподавателей.

Новая схема основана на том, что и преподаватели, и студенты являются активными «субъектами» образовательного процесса. При этом преподаватель психологии выступает в роли «субъекта организации образовательного процесса», а студент – в роли «субъекта учебной (учебно-профессиональной) деятельности». Но здесь возникает очень непростая и вполне реальная проблема: к сожалению, не все студенты готовы быть такими подлинными «субъектами», и многих из них приходится еще долго готовить к тому, чтобы они стали настоящими студентами. К сожалению, современная общеобразовательная школа далеко не всегда готовит выпускников (и будущих абитуриентов вузов) к обучению в высшей школе, лишь «напичкивая» (или «нашпиговывая») их всевозможными и часто несистематизированными знаниями. При этом свою главную задачу – «научить учиться» школа часто не выполняет.

В связи с этим возникают очень непростые вопросы: 1) как лучше формировать у студентов готовность быть «субъектами учебно-профессиональной деятельности»? 2) как работать в группах студентов, среди которых кто-то все-таки готов выступить в роли подлинных «субъектов», а кто-то вообще не желает занять активную позицию

Уже в вузовском (и университетском) образовании студент должен проявлять свою готовность к самоизменению и саморазвитию применительно к освоению научного метода познания. Еще в 20-е годы выдающийся отечественный педагог С.И. Гессен писал, что университетский курс должен быть направлен, прежде всего, на «овладение методом научного исследования» и что это «может быть достигнуто только путем вовлечения учащихся в самостоятельную исследовательскую работу». «Высшая научная школа, или университет, есть поэтому нераздельное единство преподавания и исследования, – отмечал С.И. Гессен,

<< | >>
Источник: Ответы по предмету Сущность психологической помощи человеку. 2016

Еще по теме Студент-психолог как субъект учебно-профессиональной деятельности.:

  1. 6.2. Психолого-педагогические аспектыюридического образования
  2. 2.1. Студенчество как субъект модного поведения: моделирующие факторы
  3. 2.2. Роль моды в социально-групповой идентификации студентов
  4. 2.2. Теория и практика формирования конфликтологической культуры специалиста в процессе профессиональной подготовки
  5. Профессионально-конфликтологическая подготовка
  6. 5.3. Технология проведения учебного занятия по специальному предмету
  7. 6.3. Информационно-педагогическое обеспечение обучающей и научно- методической деятельности преподавателя
  8. Глава 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗБИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА 
  9. 6.1. Психологические особенности "технического мышления"
  10. Тема 5Система методов психологии
  11. 1.4.2. Адресат учебно-педагогического дискурса
  12. Сущность, содержание и структура художественно-проектной деятельности студента-дизайнера
  13. Студент-психолог как субъект учебно-профессиональной деятельности.
  14. 53. Современное состояние и перспективы развития психологической науки в Беларуси.
  15. Возрастная и профессиональная динамика формирования профессионального психологического мышления
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -