РАЗВИТИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ
ОГУ "Региональный центр развития образования", г. Томск Разными формами экологического образования в 90-е гг. было охвачено более 50 млн. человек, а экологи-
ческим просвещением - большинство населения.
Научный и педагогический потенциал специалистов- экологов и преподавателей с вузовским образованием, которые обеспечивали непрерывное экологическое образование, к концу 1990-х гг. достиг 6 млн. человек. Стали формироваться региональные системы экологического образования и просвещения.Для школьного образования в России и в Томской области в первой половине 1990-х гг. была разработана и внедрялась "Концепция общего среднего экологического образования". Издавались программы и учебные пособия. Но в конце 1990-х гг. предмет "Экология" был выведен из федерального компонента Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений как отдельный предмет (Заключение к отчету "Развитие системы экологического образования в Российской Федерации в 1992-2002 годах", 2004). Появились учебно-методические комплекты, в которых элементы экологии были включены в такие базовые курсы как биология, химия, география, физика и др. Это позволило расширить рамки преподавания экологии, но не стало целостности предмета, что привело к спаду экологического образования не только в общеобразовательных учреждениях, но и на других
ступенях системы экологического образования.
Спад экологического образования произошел и в школах Томской области, а как показывает исторический опыт, наиболее эффективными и наименее затратными способами уменьшения экологического риска, создаваемого человеком в отношении себя и природы, являются воспитание и образование.
Образовательные учреждения Томской области с 2005-2006 гг. поэтапно переходят на новый Базисный учебный план (приказ №537 от 31.08.2004 г. ДОО АТО) по мере разработки и внедрения программ учебных курсов и обеспечения учебными пособиями в рамках регионального (национально-регионального) компонента.
В начальной школе модуль "Экология" изучается в составе интегрированного учебного предмета "Окружающий мир (человек, природа, общество)". В основной общей школе - в предметной области "Краеведение", как региональный учебный курс "Экология Томской области" (6-7-й классы) и "География Томской области" (8-9-й классы). В 2005 г. разработан проект стандарта регионального (национально-регионального) компонента содержания образования по курсу "Экология Томской области" для 6-7-х классов и в некоторых школах области началась его апро-бация. В 10-11-х классах "Экология" может быть включена в компонент образовательного учреждения как элективный курс профильного обучения.
Для совершенствования системы непрерывного экологического образования необходима четкая координация и взаимодействие всех структур образования (дошкольного, школьного, дополнительного, вузовского и послевузовского). С этой целью под руководством Департамента общего образования и Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды администрации Томской области был создан областной Координационный Совет по вопросам непрерывного экологического образования, в который вошли представители органов государственной власти Томской области, специалисты, занимающиеся вопросами экологического образования, охраны окружающей среды и природопользования, представители общественных организаций. Координационный Совет работает в ОГУ "Региональный центр развития образования".
ОГУ "Региональный центр развития образования" занимается созданием и внедрением современных образовательных технологий через проекты и программы в систему общего образования. Является разработчиком и координатором проекта "Создание и развитие системы непрерывного экологического образования в Томской области". Одно из направлений проекта - это формирование сети пилотных площадок на базе образовательных учреждений, реализующих программы непрерывного экологического образования, и обеспечение научно-методической, экспертной и информационной деятельности.
С этой целью проведены установочный и экспертный семинары для участников проекта, определена программа дальнейших действий.В настоящее время пилотными площадками стали 16 школ области, из них 11 сельских и 5 городских. В проект вошли образовательные учреждения, уже длительное время развивающие экологическое образование в своих школах и сотрудничающие с ОГУ "Облкомприрода", и есть школы, включившиеся в это направление деятельности недавно. В составе пилотных площадок больше сельских школ, т.к. для некоторых из них в силу удаленности от культурных, образовательных центров и малокомплектности, реализация экологических проектов - наиболее приемлемая тема инновационной деятельности.
Школы внедряют разнообразные экологические проекты и программы, например: "Привитие экологической культуры через внеклассную работу в системе клуба "Дневной дозор"(МОУ "Молчановская СОШ №2), "Становление модели школы непрерывного экологического образования" (МУ ЗАТО Северск "СОШ №87"), "Экологическое воспитание у таежных охотников и рыболовов Западной Сибири" (МОУ "Напасская СОШ") и др. Образовательные учреждения имеют большое желание сотрудничать друг с другом и учреждениями, курирующими эту деятельность, нуждаются в экспертной оценке проводимой работы, в обобщении накопленного опыта.
Сейчас выстраивается их дальнейшая деятельность в рамках принимаемой "Стратегии развития непрерывного экологического образования и просвещения населения Томской области на 2006-2010 гг.". Именно образовательные учреждения располагают наибольшей возможностью решать задачу экологического образования и просвещения, но не все ее используют в силу разных причин. Для информирования участников проекта на сайте Департамента общего образования администрации Томской области в страничке "Развитие образования" создан раздел "Экологическое образование".