Развитие томской психологической школы
Успехи томских психологов и психотерапевтов были признаны недавно на 29-м Международном конгрессе Европейской ассоциации когнитивно-поведенческой терапии в Дрездене (Германия). Томских ученых на нем представлял профессор ТГУ Генрих Залевский, председатель Сибирской ассоциации когнитивно-поведенческой терапии.
Он выступил с докладом о развитии этого направления психотерапии в регионе, международном сотрудничестве и результатах собственных многолетних исследований.Сообщение профессора из Томска было с большим интересом заслушано участниками конгресса, на котором присутствовали представители не только европейских стран, но и Северной и Южной Америки, Японии, Китая. По словам Г.Залевского, "особенно ценным было не только собственное выступление и слушание других докладчиков и лекторов, но и личные контакты с ведущими специалистами мира -- теоретиками и практиками в области поведенческой и когнитивной психотерапии". Профессору Г.Залевскому удалось договориться о долговременном сотрудничестве ТГУ с основателем когнитивной психотерапии профессором А.Беком (США), авторами фундаментальных трудов по когнитивно-поведенческой терапии -- профессорами М.Граве (Швейцария), А.Марграфом (Германия) и др.
Как уже сообщалось, город Томск является центром и координатором региональной программы по развитию когнитивно-поведенческой психотерапии. Недавно в Томске закончился двухгодичный цикл медиаторных семинаров-тренингов, проведенных профессором Залевским совместно с немецким коллегой доктором Петером Шюлером. Главная идея семинаров состояла в том, что школьным психологам надо научиться сотрудничать с учителями, после чего педагоги смогут выступить "медиаторами" -- посредниками между психологами и учениками.
Следующий конгресс Европейской ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии планируется провести в Гранаде (Испания). На нем будет апробирован конкретный томский опыт по фиксированным формам поведения. Спецкурс по когнитивной психотерапии в нынешнем году откроется уже на факультете психологии ТГУ.
Еще по теме Развитие томской психологической школы:
- ТРУДЫ томской ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
- Коваленко А. В.. Психологические основы менеджмента. Учебное пособие Томск: Изд. ТПУ, 2000
- Локалова Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников {Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006.
- Локалова Н.П. Л73 120 уроков психологического развития младших школьников {Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006.
- Локалова Н.П. Л73 120 уроков психологического развития младших школьников (Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006.
- Локалова Н.П.. 120 уроков психологического развития младших школьников {Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006, 2006
- Томская школа клинической психологии: история, состояние и перспективы развития.
- 26) Основные психологические школы, их характеристика
- 7.3. Психологическая коррекцияи развитие личности как функции психологической службы
- Т.Б. Банкова и др.. Томская диалектологическая школа: Историографический Т56 очерк / Под ред. О.И. Блиновой. - Томск: Изд-во Том. ун-та,2006 - 392 с., 2006
- Формирование и развитие школы
- 3.4. Итоги развития научной и административной школы
- Глава 1. Экономические аспекты развития высшей школы вРоссии и за рубежом
- Кто проводит уроки психологического развития?
- Содержание уроков психологического развития