§ 92. Мелодика вводных слов и предложений.

Особый вид синтагм, характеризующийся особым мелодическим рисунком, представляет собой вводные слова и предложения. Это могут быть либо отдельные слова, либо словосочетания, либо целые вводные предложения.

Рис. 55. Мелодическая схема вводного предложения Вы говорите, « еы, безусловно, правы, что этот факт не tmiem значения.

основная мысль предложения как бы прерывается этой вставкой, а затем продолжается. Например, во фразе Вы говорите, \ и вы, безусловно, правы, \ что этот факт не имеет значения вводное предложение и вы, безусловно, правы произносится на низком ровном тоне, оно как бы выпадает из общего мелодического рисунка фразы, схема которого представлена на рис. 55.

В том случае, когда вводное предложение начинается с союза как или и, оно может стоять в любом месте основного предложения, например: Как выражаются моряки, \ ветер крепчал, но можно сказать и ветер, \ как выражаются моряки, I крепчал и ветер крепчал, \ как выражаются моряки.

Особо важную роль как для вводных предложений, так и для вводных слов и словосочетаний играет их место в предложении: в начале, в конце или в середине, а также и их длина, т. е. количество ударных слогов. Как показывают экспериментальные исследования \ а также и восприятие на слух, вводное слово или словосочетание повторяет мелодику вводного предложения, только если оно стоит в середине предложения, например: Вы, | по-видимо ми, I очень огорчены; Я вспомнил, J к счастью, \ этот рассказ; Я очень устал, J по правде говоря, \ после рабочего дня и т. д.

Если вводные слова стоят в начале или в конце предложения, то они большей частью либо сливаются в одну 1 [223]

синтагму со следующей, либо произносятся как обычные внутренние синтагмы.

Паузы играют здесь большую роль, способствуя обособленности вводных слов и предложений: их присутствие вместе с мелодическим рисунком подчеркивает характер вводности, делает его особо выразительным.

Надо также отметить более быстрый темп, в котором произносится вводное предложение, сравнительно с темпом основного, что также (вместе с ровной низкой мелодикой и с паузами) обособляет его.