§ 95. Мелодика перечисления (пли мелодика однородных членов предложения).
Отдельными синтагмами подлежащего, сказуемого и второстепенных членов предложения пред-
Рис. 58. Мелодическая схема обособления (с повышением тона) Старик, наш отец, бегает на коньках, (оттенок уступительпости)
ставлено также перечисление.
Мелодика их может быть несколько разной, в связи с чем иногда получаются различающиеся между собой оттенки смысла, а иногда они просто индивидуальны. Так, например, во фразе с несколькими подлежащими, составляющими внутренние сннтагмы(77стр,| Иван, \ Андрей I — все побежали в сад), мелодика перечисляемых членов предложения будет восходящей, все ударные слоги произносятся с повышением тона, а предударные — с небольшим понижением. В том случае, если имеются в примере и заударные слоги, как, например, Петя, ] Ваня,/Андрюша!—все побежали в сад, то они также произносятся с небольшим понижением (см. рис. 59 и 60), как н предударные. Понижающаяся мелодика на ударных слогах наблюдается реже, она, пс-виднмому, связана с логическими ударениями на перечислениях.Если однородными членами являются сказуемые, дополнения и т. д. (например: Лес зашевелился, \ проснулся, \ зашумел или Комната вся была уставлена сундуками, |
Рис. 59. Мелодическая схема перечисления (с повышением тона) Пётяр-. Ваня, Андрюша — все побежали в сад.
Рис. 60. Мелодическая схема перечисления {с понижением тона) Петя, В&нЯу Андр&иш — все побежали в сад.
ящиками, I ящичками и сундучочками), то мелодика перечисляемых членов остается такой же (они произносятся на более высоком тоне), за исключением последнего члена, который, как завершающий в данном случае конечную синтагму, резко опускается на ударном слоге.
Что касается удлинения ударных гласных, то оно возможно, но относится к эмоциональной стороне высказывания. Интенсивность может несколько усиливаться, это зависит от степени выразительности высказываемого.
Если взять предложение с перечислением, члены которого состоят из двух слов, например с определением: ,# увидел себя босоногим мальчишкой, \ веселым школьником, I серьезным студентом, \ отважным летчиком — вспомнил всю свою жизнь, то мелодика также возможна двоякая: либо восходящая, либо восходяще-нисходящая, прилагательное имеет восходящий тон, а существительное — нисходящий; причем нисходящая мелодика выражает логическое ударение на членах перечисления и, следовательно, в силу своей необычности, является более выразительной.
Члены перечисления могут быть представлены также и целыми предложениями, например: Евсеич забавлял нас рассказами, | играл с нами, | слушал мое чтение — все это было мне привычно. Наиболее обычная мелодика для такого предложения — восходящая на ударных слогах, но возможна (при условии логического подчеркивания) н нисходящая на ударных слогах сказуемых.
Наличие во фразах перечисления с различными союзами, как-то: и, ни, или, да и т. д.— не меняет мелодики перечисления: И пращ, I и стрела, \ и лукавый кинжал \ щадят победителя годы; Он меня или не сльииал, 1 или не
понимал, I или не хотел понять; Ни власть, \ ни жизнь | меня не веселят и т. д.
В общем, при перечислении могут быть два варианта мелодики: 1) восходящая, наиболее простая и привычная, и 2) восходяще-нисходящая, употребляемая особенно при осложненных перечислениях {например, определениями) и имеющая обычно место в случаях с логическим выделением перечисляемых членов предложения, она более выразительна.
Паузы между однородными членами всегда наблюдаются, но они бывают разными по длине, от этого опять-такн зависит выразительность высказываемого: более длинные паузы больше обособляют синтагмы с перечислением, короткие — меньше.