Орфограмма как центральное понятие орфографии

Орфограмма (от греч. orthos — правильный и gramma — буква — это правильное (соответствующее правилам или традиции), обще­принятое написание из ряда возможных. Орфограмма существует

там, где пишущий должен решить задачу о способе изображения на письме какого-либо морфонологического явления языка.

Орфограмма содержится не в каждом слове, не на любой границе слов и т.д. Например: Мой сад мал. В словах нет ор­фограмм, их нет также и на межсловных границах. С другой стороны, есть слова, в составе которых несколько орфограмм: растворимого (приставка, корень и окончание содержат орфо­граммы), легкоусвояемып (слитное, полуслитное или раздельное написание; орфограмма-буква в корнях и в написании суффик­са). Возможны случаи, когда орфограммой являются все буквы в слове. Например, слово ещё имеет более 50 вариантов написа­ния: ещё, ещо, йищо, исчо и т.д.

Неверный выбор орфограммы является орфографической ошибкой. Орфографические ошибки неоднородны по своей при­роде. Их можно разделить на: 1) собственно-орфографические: плащём, аддают, чудестныйс, 2) графико-орфографические: жыть, циган, чяй и т.п.; 3) грамматико-орфографические: в бан­дероле, борятся. В последних случаях нужны знания о типах склонения имен существительных и о типах спряжения глаго­лов. Однако не каждая ошибка на письме является собственно орфографической ошибкой. Это особенно важно знать учителю. Так, например, ошибочное написание слов будующий, ездиет является ошибкой в образовании формы слова, а написание дермантин, константировать — написание, отражающие не­литературное, просторечное произношение.

Таким образом, подлинная орфографическая грамотность зависит не только от знаний орфографических правил, но и от знаний норм произношения, грамматики, лексики, словообразо­вания. Поэтому орфография неразрывно связана со всеми этими разделами языкознания и в школе изучается в неразрывном со­четании с ними и только в вузе выделяется в отдельный курс.

4.