<<

Какими качествами должен обладать лектор, пропагандист, агитатор, чтобы активно участвовать в идеологической борьбе?

Ответственные задачи идеологической борьбы обуслов-ливают необходимость формирования у каждого идеологи-ческого работника — лектора, пропагандиста, агитатора — комплекса особых качеств и черт.
К ппм, прежде всего, относятся глубокая мировоззренческая подготовка, все-стороннее знание внутренней и внешней политики Совет-ского Союза и других социалистических стран, а также империалистических и развивающихся государств, приемов п методов идеологического противника, достоинство и гордость идеологического борца партии, полное слияние личностного и партийного, неизменная классовая принци-пиальность и непримиримость к чуждым взглядам, быстрота реакции на происходящие события, идейное чутье, политическая бдительность, готовность до конца отстаивать идеи марксизма-ленинизма и политику партии. Имен- по благодаря этому он успешно выполняет свои обязанности, зажигает людей, передает им заряд идейной убежденности.

Вспомним: в неустанном горении, клокочущей револю-ционной энергии, соединенной с безупречной марксистской эрудицией, в отличном знапии дела, обстановки, людей был главный секрет успеха великого трибуна революции В. И. Ленина, пропагандистов ленинской школы —

С. М. Кирова, А. В. Луначарского, М. И. Калинина, Г. К. Орджоникидзе и многих других. В своих воспоминаниях о пламенном коммунисте Ю. Фучике чешская писательница М. Пуйманова сказала так: «В существе каждого человека есть свой стержень, на который нанизывается все, что он чувствует, думает, делает, переживает. У Юлиуса Фучика таким стержнем была коммунистическая убежденность. Ради нее он дышал и за нее умер».

Отсутствие или недостаток убежденности, малейшие колебания или неуверенность в идеологической борьбе наносят серьезный ущерб, дискредитируют пропагандиста, зарождают сомнение в истинности его аргументации. Умение владеть вниманием людей в любой обстановке, сочетать пламенное партийное слово с искусством доверительной беседы, полная откровенность и открытость — все это необходимые предпосылки успеха в полемическом выступлении.

Этому надо учиться у классиков марксизма-ленинизма, руководителей партии, лучших советских публицистов.

Быть умелым идеологическим борцом — значит пе только хорошо знать сложную специфику современной идеологической борьбы, манипулятивпые приемы классо-вого противника, но и постоянно стремиться к творческому подходу в работе с людьми: помогать им в необходимых случаях переосмыслить давно известное, с тем чтобы особенно отчетливо видеть преимущества социалистической системы; раскрывать самые хитроумные приемы бур-жуазных фальсификаторов, срывать яркую маскировку с классового врага, представлять его во всей зловещей и отвратительной паготе.

Как и вся идеологическая работа, контрпропаганда — дело всей партип, каждого коммуниста. Она требует наиболее яркого выражения принципа партийности. Поэтому сегодня наряду с партийными, идеологическими кадрами, которые специализируются в этом направлении, любой боец идеологического фронта — лектор, агитатор, пропагандист — обязан овладеть соответствующими знаниями, уметь оценить идеологическую обстановку, приобрести со-ответствующий опыт. Наступательная полемичность пуб-личного выступления — характерная черта пропагандист-ского мастерства. Идеологическое противодействие — это достаточно сложное, можно сказать, профессиональное искусство. Ошибки здесь недопустимы. Общие осуждающие слова в адрес идеологического противника вместо аргументированного отпора, словесная эквилибристика вместо конкретного ответа на вопрос — все это может на-нести серьезный ущерб нашей идеологической работе, укрепить мнение, навеянное буржуазной пропагандой, за-родить сомнение в компетентности пропагандиста.

Если на встрече с людьми пропагандист уклоняется от идеологического боя, его выступление нельзя признать полноценным. Еще недавно можно, к примеру, было услы-шать вопрос: «Что главное в работе лектора общества «Знание»: научная информация или идейно-воспитательное воздействие?» В современной обстановке обострения идеологической борьбы подобная альтернатива просто исключается: конечно же, в любой лекции главное — идейно-воспитательное воздействие, которое обеспечивается со-ответствующим объемом научной информации, глубиной аргументации при обязательной идеологической остроте излагаемого материала.

Спору нет, этого легче достичь в лекции по общественно-политической тематике.

Но наступательный идеологический заряд должна нести и любая иная лекция, хотя бы потому, что классовый враг предпринимает идеологические диверсии буквально на всех направлениях политики, экономики, идеологии, науки, культуры. Впрочем, подобный подход традициопен для нашей партии: нет такого произведения классиков марксизма-ленинизма, пропагандистов ленинской школы, которое бы не было проникнуто духом полемики, острого идеологического противоборства с буржуазными критиками научного коммунизма, ревизионистами и оппортунистами разных мастей. Речь идет о том, чтобы превратить идеологическое противодействие в органический элемент всей нашей политико-воспитатель- пой работы, направленной на решение стратегически важной задачи — активизацию человеческого фактора.

Овладение этим сложным комплексом качеств предполагает прежде всего изучение работ классиков марксизма- ленинизма, материалов XXVII съезда КПСС, других партийных документов, выступлений руководителей партии по проблемам идеологической борьбы. Желательно постоянно следить за литературой, разоблачающей антикоммунизм, антисоветизм, теорию и практику «психологической войны» империализма. Необходимо выработать привычку ежедневно изучать материалы средств массовой информации через призму идеологической борьбы, быть всегда в поиске фактов — ярких, запоминающихся, разоблачающих, убеждающих. Рецептов здесь не выпишешь — слишком многогранна и динамична идеологическая борьба. Умение во всем идти от жизни, как говорилось на XXVII съезде КПСС, действовать творчески, со знанием дела, решительно, изобретательно обеспечивает успех идеологического противодействия буржуазной пропаганде — наиболее сложного вида идеологической работы.

<< |
Источник: Кейзеров Н. М., Ножин Е. А.. Идеологическая борьба: Вопросы и ответы.— М.: Политиздат, 1987,— 256 с.. 1987

Еще по теме Какими качествами должен обладать лектор, пропагандист, агитатор, чтобы активно участвовать в идеологической борьбе?:

  1. Таким образом, промышленный образец должен обладать мировой новизной, определяемой по дате приоритета промышленного образца, т.
  2. 8.3. Теоретические основы лидерства
  3. М. Ю. Лермонтов
  4. Выбор своего стиля руководства
  5. ТЕСТ: КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ВАШ ОТДЫХ?
  6. III
  7. Какими качествами должен обладать лектор, пропагандист, агитатор, чтобы активно участвовать в идеологической борьбе?
  8. АРИСТОТЕЛИЗМ И НЕОПЛАТОНИЗМ: АФИНСКАЯ И АЛЕКСАНДРИЙСКАЯ ШКОЛЫ
  9. Г.В.Моисеенко НАТУРФИЛОСОФСКИЙ ПЕРИОД В РАЗВИТИИ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ
  10. Нужно служить праву Интервью журналу