Ролевая игра «Песчинка или камень?»

Цель: рефлексия возможностей социально-производственной адаптации в процессе творческой самоидентификации. Стимульный материал: морские камни разной формы и конфигурации, имеющие явно «зернисто-песочную» структуру.

Игра проходит таким образом.

Далее следует самопрезентация участниками своей «каменной» судьбы и

перспектив развития.

103

Далее тренер предлагает участникам усложнить задание: представить себя песчинкой в только что описанном камне и определить следующее:

трудно или легко было попасть в камень (технология попадания);

трудно или легко удержаться в нем (технология удержания);

какие требования предъявляет камень к песчинке;

какие права, обязанности и возможности есть у песчинки в камне;

нравится ли быть в камне одной из многих песчинок и так далее. Следующим этапом может быть предложение тренера разбиться на две-три подгруппы для продолжения темы в игровом варианте.

Каждая группа придумывает некий коллективно-структурный камень и представляет его группе, играя роль элементов или песчинок; презентация представляет собой рассказ, построенный таким образом:

название своей каменной структуры;

способ скрепления и взаимодействия элементов камня;

наличие или отсутствие «каменного» центра;

требования, предъявляемые к друг другу внутри камня;

требования, предъявляемые к вновь прибывшему элементу, желающему попасть в структуру камня; возможен ли компромисс?

соотнесение желаний попасть в структуру камня и опасений утраты свободы. После этого следует, при необходимости, обсуждение результатов работы в группе,