<<
>>

НАУЧНЫЙ стиль

Научный стиль принадлежит к числу книжных стилей литературного языка, которым присущ ряд общих условий функционирования и языковых особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологи­ческий характер, строгий отбор языковых средств, нор­мированность речи.

Возникновение и развитие научного стиля связаны с развитием разных областей научного знания, разных сфер человеческой деятельности.

Научный стиль имеет ряд общих черт, проявля­ющихся независимо от характера самих наук (естествен­ные, точные, гуманитарные) и жанров высказывания (монография, научная статья, доклад, учебник и т.д.), что позволяет говорить о специфике стиля в целом. Вместе с тем вполне естественно, что, например, тексты по физике, хи­мии, математике заметно отличаются по характеру изложе­ния от текстов по филологии, философии или истории.

Стиль научных работ определяется их содержанием и целями научного сообщения (как можно более точно и полно объяснить факты окружающей нас действитель­ности, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического раз­вития и т.д.). Научный стиль характеризуется логичес­кой последовательностью изложения, упорядоченной системой связей между частями высказывания, стремле­нием авторов к точности, сжатости, однозначности вы­ражения при сохранении насыщенности содержания.

Нередко научный стиль называют «сухим», лишен­ным элементов эмоциональности и образности. Однако зачастую в научных работах, в частности полемических, используются эмоционально-экспрессивные и изобра­зительные средства языка, которые (будучи, правда, до­полнительным приемом) заметно выделяются на фоне чисто научного изложения и придают научной прозе до­полнительную убедительность.

Основная функция научного стиля — не только пере­дача логической информации, но и доказательство ее ис­тинности, а часто — новизны и ценности.

Функция доказательности проявляется в формальной структуре стиля.

В образцах некоторых разновидностей научного стиля, например математической, аргумента­ция нередко прямо именуется доказательством.

Вторичная функция научного стиля, связанная с его основной функцией, — активизация логического мыш­ления читателя (слушателя). В научно-учебном подсти­ле научного стиля эта функция приобретает первосте­пенное значение. Задача научно-популярного подстиля иная — заинтересовать неспециалиста научной инфор­мацией.

Основная функция научного стиля обусловила его основные отличительные признаки. В зависимости от «чистоты» их проявления научный стиль делится на три основные разновидности — три подстиля: собственно научный, научно-учебный, научно-популярный (близкий к художественному и публицистическому стилям). В лите­ратуре подстили нередко именуются стилями.

Кроме того, научный стиль имеет разновидности в зависимости от рода науки (точнее, цикла наук). Так, физико-математическая и общественно-политическая разновидности научного стиля представляют собой его противоположные полюсы.

ЛЕКСИКА

Важнейшим компонентом лексики являются тер­мины, т.е. слова (или словосочетания), обозначающие ло­гически сформулированные понятия и тем самым несу­щие логическую информацию большого объема. Роль терминологической лексики в общей лексической систе­ме языка неуклонно повышается. В развитых языках око­ло 90% лексики составляют научные и технические тер­мины. Однако в каждой узкой отрасли науки и техники количество специальных терминов не превышает 10­15%, а в узкой — 150-200 ед.

Большую роль играют интернационализмы, т.е. сло­ва, встречающиеся в ряде языков и обладающие в той или иной степени фонетическим, грамматическим и се­мантическим сходством. Некоторые научные тексты почти на 50% состоят из интернационализмов. Приведем примеры интернационализмов (в скобках даны их анг­лийские параллели): агитировать (agitate), ретроспек­тивно (retrospect), спидометр (speed), пуризм (риге), препа­рировать (prepare), феномен (phenomenon), пролонгировать (prolong), экспрессия (expression), контейнер (container), конструкция (construction) и др.

Другим важным компонентом лексики собственно научного подстиля является общенаучная лексика.

Одной из особенностей употребления общенаучных слов является их многократное повторение в научном тексте. Так, в трудах по теоретической механике, физике, математике наиболее употребительными глаголами яв­ляются: быть, иметь, найти, получать, обозначать, опре­делять, следует, называться, рассматривать, требуется, представлять собой, являться и др.

Другая особенность употребления общенаучных слов — использование в научном тексте только одного значения многозначного слова. Так, глагол вызывать, имеющий в общенародном языке семь значений, упо­требляется только в одном значении — «возбудить, поро­дить»; глагол занимать, имеющий шесть значений, — в значении «заполнять собой какое-либо пространство, место»; глагол изобразить, имеющий пять значений, — в значении «представлять собой, выразить» и т. п.

Вместе с тем ряд слов (и словосочетаний) употребля­ется в научных текстах преимущественно в «служебном» значении; для них характерно «смысловое опустоше­ние»: вид («имеется в виду...»), данный («данные примеры»), в количестве, в форме, путем, является, заключается, имеется, выступает и др.

В научном стиле используется и абстрактная лекси­ка'. фактор, развитие, творчество, самосознание, осмыс­ление, движение, выражение, длительность, интенсив­ность и др.

Фразеология научного стиля характеризуется нали­чием составных терминов (солнечное сплетение, прямой угол, точка пересечения, точка кипения, звонкие согласные, причастный оборот, сложноподчиненное предложение и т.д.), различного рода клише (состоит из..., заключается в..., представляет собой..., применяется для... и т. п.).

МОРФОЛОГИЯ

Яркая отличительная черта собственно научного подстиля — преобладание имен существительных. В на­учном тексте существительных в среднем почти в четыре раза больше, чем глаголов. Это можно легко объяснить номинационной направленностью научного стиля, глав­ное — обозначить, описать явление. Повествование же, широко пользующееся глаголами, здесь занимает незна­чительное место, поэтому научный стиль по соотноше­нию глагольной и именной лексики резко отличается от художественного. Это же соотношение отличает научный стиль от делового.

Наиболее употребительными существительными среднего рода являются слова, обозначающие абстракт­ные понятия: время, движение, условие, количество, явле­ние, отношение, действие, свойство, образование, измене­ние, распределение, направление, состояние, влияние и др.

Научной речи присущи и особенности употребления форм числа имен существительных: конкретные сущест­вительные в единственном числе часто используются в обобщенном значении. С другой стороны, в научном стиле немало отвлеченных, а также вещественных су­ществительных, обычно не употребляющихся в форме множественного числа: стоимости, частоты, темпера­туры, величины, состояния и др.

Употребление глагола в собственно научном подсти­ле также имеет особенности: круг личных форм глагола сужен — совсем не употребляются формы 2-го лица ед. и мн. числа.

Особенности употребления временных форм глагола являются ярким показателем научного стиля.

Формы прошедшего времени в текстах собственно научного подстиля очень часто приобретают отвлечен­ное значение, синонимичное настоящему, вневременно­му. Формы будущего времени также имеют здесь ярко выраженный вневременной характер. Приведем приме­ры синонимии форм будущего и настоящего времени в одном и том же тексте: «Функцию F9 мы будем называть отрицанием дизъюнкции... Функция F10 носит название функции равнозначности».

Подобное «временное» употребление глагола специ­фично именно для научной речи. Свободная замена од­ного времени глагола другим свидетельствует о значи­тельном ослаблении категории времени глагола в науч­ном стиле. Глаголы какбы утрачиваютсвою глагольность, приобретая взамен качественность, поскольку становят­ся выражением не действия или состояния, а свойства. Ослабление или даже опустошение значения времени глагола создает предпосылку для весьма интенсивного образования отглагольных существительных — суффик­сальных и бессуффиксальных: гранение, плавление, при­воднение, намагничивание, вакуумирование, кодирование, экранирование, обезвоживание, заливка, стыковка, форми­ровка, перемотка, подогрев, сжим, вылет, заход и др.

Преобладание имени существительного над глаго­лом, резкое ослабление глагольности — характерные черты морфологии собственно научного подстиля.

В области морфологии наблюдается также использо­вание более коротких вариантных форм мужского рода, что соответствует принципу экономии языковых средств: вместо клавиша — клавиш (в значении «наконечник ры­чажка в разного рода механизмах»), вместо манжета — манжет (в значении «кольцо для скрепления концов труб») и др.

В научных работах зачастую форма единственного числа имен существительных употребляется в значении множественного: волк — хищное животное из рода собак (называется целый класс предметов с указанием их ха­рактерных признаков ); липа начинает цвести в конце июня (конкретное существительное употреблено в соби­рательном, обобщающем значении); изучается форма уха, носа, глаз (слово форма употреблено вместо формы, так как оно относится и к последующим существитель­ным).

В научно-технической литературе вещественные и отвлеченные существительные нередко употребляются в форме множественного числа; смазочные масла, высоко­качественные стали, большие глубины, низкие температу­ры, шумы в радиоприемнике.

СИНТАКСИС

В собственно научном подстиле господствует ло­гический, книжный синтаксис. Фраза отличается грам­матической и смысловой полнотой и высокой логико­информативной насыщенностью. Типичны осложненные и сложные конструкции как наиболее приспособленные для концентрированного выражения движения мысли, авторской аргументации, связи между явлениями. Логи­ческая определенность достигается посредством подчи­нительных союзов (часто причинно-следственных), градационных и резюмирующих слов типа во-первых, сле­довательно и т.п. Предложения, как правило, повествова­тельные; вопросительные предложения употребляются лишь при постановке проблемы, полемике и т.п. Напри­мер: «Но что такое звуковой тип? С чисто физической стороны понятие звукового типа произвольно». Порядок слов также отражает логическую направленность предло­жения.

Среди простых предложений широко распростране­на конструкция с большим количеством зависимых, последовательно нанизываемых существительных в фор­ме родительного падежа. Широко употребительны кон­струкции с причастными и деепричастными оборотами, являющимися средством выделения мысли в информа­тивно насыщенном предложении; «Для того чтобы под­считать информацию об этом опыте, содержащуюся в другом опыте А, мы рассмотрели вспомогательный опыт В, получаемый при помощи объединения в один-единственный

исход целой группы исходов В, отличающихся друг от друга не больше чем на малую величину».

Вместе с тем в текстах собственно научного подстиля употребляются и простые предложения, лишенные книжной усложненности. Они выделяются своей «обыч­ностью» на фоне книжного усложненного синтаксиса, поэтому их нередко используют для наиболее существен­ной мысли (аргумента, формулировки, вывода и т. п.), например: «Существуют два источника элементарного сигнала вузле».

Требование однозначности высказывания делает не­возможными.синонимические замены, особенно если это касается терминов, поэтому в собственно научном подстиле нередки повторы, считающиеся нежелатель­ными в художественной и публицистической речи (если они не несут там специальной функции).

Сложное предложение в собственно научном под­стиле должно быть логически четким, поэтому услож­ненных конструкций немного. Части сложных предло­жений стилистически однородны, разговорные синтак­сические элементы в них отсутствуют. Преобладает союзная, чаще подчинительная, связь между частями сложного предложения. Бессоюзные сложные предложе­ния употребляются преимущественно при перечислении и классификации.

Особенно широко распространены в точных науках свои, «научные» средства связи между предложениями в составе сложного синтаксического целого, например: пусть... — тогда... Предложения, начинающиеся со сло­ва пусть, условно можно назвать предложениями пред­положения или гипотетичности: «Пусть выполнены пред­посылки предыдущей теоремы... Тогда при любом... име­ем...». В сложном целом предложений гипотетичности может быть несколько.

Основной формой проявления научного стиля явля­ется письменная речь. Устная форма вторична, так как она основана на заранее написанном тексте. Поэтому интонация, будучи тесно связанной с логической струк­турой предложения, имеет подчиненный характер; ей не свойственны какие-либо эмоционально-экспрессивные функции. Предложение, используемое в научном тексте, с точки зрения ритмико-интонационной структуры представляет собой стилистически нейтральную фразу с ударением на конце фразы. Сознательное устранение оттенков — смысловых и тем более эмоциональных — с целью однозначного выражения логической информа­ции в процессе ее развертывания, естественно, предпо­лагает прямой порядок слов и их строгую фиксацию в структуре предложения.

<< | >>
Источник: Русский язык и культура речи: Учеб, пособие / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. — М.,2013. — 160 с.. 2013

Еще по теме НАУЧНЫЙ стиль:

  1. § 3. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ ЮРИСТА
  2. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ
  3. Глава 4. Научный стиль
  4. НАУЧНЫЙ стиль
  5. Научный стиль
  6. 3.2. Жанрово-стилистические и языковые особенности научного функционального стиля
  7. 48, Научный стиль, хар-ка, жанры
  8. 48)Научный стиль речи (общая характеристика)
  9. §2. Научный стиль
  10. §2. Научный стиль
  11. Научный стиль
  12. 14. Научный стиль.
  13. 26. Научный стиль
  14. 15. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ
  15. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
  16. 7. Научный стиль: специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.