ПЛЕОНАЗМ И ТАВТОЛОГИЯ

1. Плеоназм (греч. pleonasmos — излишество) — избыточность выра­жения, связанная с использованием словосочетаний, содержащих од­нозначные и тем самым лишние слова: в январе месяце (понятие январь уже включает в себя понятие месяц), памятный сувенир (сувенир — это и есть подарок на память).

2. Тавтология (греч.: tautologia: tauto + logos: то же самое + слово) — избыточность выражения, связанная с повторением в предложении:

1) одинаковых или однокоренных слов: в образе изображается; 2) из­лишних грамматических форм: более лучшее состояние (дважды исполь­зуется сравнительная степень прилагательного).

Плеоназм и тавтология могут быть как причиной ошибки (когда они

используются ненамеренно и появляются в результате незнания), так и специальным приёмом, служащим для создания каламбуров, игры слов.

Практикум

ЗАДАНИЕ 112. Проанализируйте, какое нарушение вызвало столь эмоциональное высказывание К.И. Чуковского:

...у нас нет ни малейшего права потворствовать невеждам, пытаю­щимся ввести в наш язык такие небывалые комбинации слов, которые...

являются ... издевательством над самыми элементарными нормами че­ловеческой речи.

Я говорю о таких диких сочетаниях, как, например, прейскурант цен,

ибо... прейс — это и значит по-немецки цена.

Такими же недопустимыми представляются мне выражения: ме­мориальный памятник, хронометраж времени, памятные сувениры, про­мышленная индустрия, народный фольклор, потому что мемория и значит

память; хронос и значит время; сувенир и значит памятный подарок; ин­дустрия и значит промышленность; фольк и значит народ, а фольклор — народное творчество.

Только тёмные люди, не знающие, что эмоция и чувство — синони­мы, позволяют себе говорить эмоциональные чувства.

И формулу морально-этический могли ввести в обиход только неучи, не знающие, что моральный и значит этический Теперь, когда нет та­

кой школы, где не преподавался бы либо немецкий, либо английский, либо французский язык..., все эти мемориальные памятники, биографии жизни и тому подобные ляпсусы уже не имеют никаких оправданий.

ЗАДАНИЕ 113. Согласны ли вы с высказыванием К.И. Чуковского? Приведите свои примеры плеоназма.

ЗАДАНИЕ 114. Объясните причину ошибок. Исправьте их.

Проливной ливень, сильная мощь, сегодняшний день.

ЗАДАНИЕ 115. Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1) Перед тем, как человек заканчивает школу, в его жизни насту­пает момент, когда он должен сделать выбор — какую профессию он выберет. 2) Врачи особые буквально во всём, ведь даже одежда у них особая. 3) Играя в игрушки, я делала им уколы, прописывала постель­ный режим, ставила диагнозы. К сожалению, эта проблема существует и в наше современное время. 4) Чехов не мог не открыть людям глаза на их пороки и недостатки. 5) Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы со­провождали её. 6) Безотрадна цветовая гамма цветов, использованная Ф.М. Достоевским в романе. 7) Я совмещал обучение в училище с ра­ботой в одной из городских больниц города, где я столкнулся со всеми реалиями сегодняшней жизни. 8) Именно врачи спасают наши жизни и исцеляют наши болезни, а ведь жизнь и здоровье — две важнейшие ценности, которым нельзя найти равноценную замену среди всех ос­тальных ценностей. 9) В течение года я обучалась на подготовительных курсах, на которых я поняла, насколько необходимо хорошо понимать химию и биологию. Тогда необходимо было хорошо подготовиться к сдаче ЕГЭ. 10) Несмотря на то что я проучилась в академии немного больше полугода, я ничуть не жалею о своём выборе. Это мой выбор, а не выбор моих родителей, как, к сожалению, у некоторых студентов. 11) Лично я хочу стать хирургом. 12) Лучше накормить его получше.

13) Он рассказывает о случаях, которые случаются с молодыми людь­ми в начале их жизни.

ЗАДАНИЕ 116. Исправьте ошибки в СМИ и художественных про­изведениях.

1) В зале полный аншлаг. 2) У вас там банды бандитов разгуливают.

3) За этот период времени многое изменилось. 4) Московское время в столице 19 часов. 5) Она мне предложила предложение.

месяце придётся вводиться в наследство, говорят, это будет стоить 2 ты­сячи, а где их брать? (А.И. Солженицын). 7) На него было совершено покушение на убийство. 8) Мне нужно спросить вопрос.

ЗАДАНИЕ 117. Определите приём, лежащий в основе высказываний,

и цель его использования.

1) Подумать только: грамоту выдумали неграмотные (Лешек Кумор).

2) Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев (Элберт Хоб- барт).

3) В играх без правил правила надо знать особенно тщательно (Алек­сандр Самойленко).

4) Прошлое не вернуть. Верните хотя бы веру в будущее! (Борис Кру- тиер).

5) Не превышай скорости 24 часа в сутки (Хуго Штейнхаус).

6) Только неглубокие люди знают себя до самых глубин (Оскар Уайльд).

7) Много людей живет не живя, но только собираясь жить (Висса­рион Белинский).

8) Работа работой, но надо что-то полезное сделать (Хенрик Ягод-

зиньский).

9) Кто молчит, тот глуп, поэтому самое глупое существо — это рыба

(Готхольд Лессинг).

10) Взрослые любят перечитывать то, что никогда не читали в детстве (Михаил Генин).

11) Лучше ничего не делать, чем делать ничего (Лев Толстой).

12) Некоторые, чтобы не потерять работу, готовы на что угодно, кро­ме работы (Альфред Ньюмен).

13) Труд, который нравится, перестает быть трудом (Уильям Шекспир).

ЗАДАНИЕ 118. Найдите примеры удачного и неудачного использо­вания плеоназма и тавтологии в художественных и публицистических произведениях.

Обобщающие задания

ЗАДАНИЕ 119*. Разгадайте шарады:

1) Первый слог — одна из нот,

Слог второй — весной цветёт,

А итоговое слово — есть у здания любого.

2) Начало слова — наша пища,

Конец — глубины измеряем,

Всё вместе — в океане рыщет,

Нырнёт, всплывёт и вновь ныряет.

ЗАДАНИЕ 120. Назовите средства, используемые для создания иронии.

1) А.С. Пушкин:

Всегда так будет, как бывало:

Учёных много — умных мало,

Знакомых тьма, а друга нет.

2) Я. Козловский:

Как ни старайся отличить Бульвар и сквер — одна натура.

И может только скверной быть Бульварная литература.

ЗАДАНИЕ 121. Объясните, почему обиделся герой рассказа В. Ар­дова «Кинозвезда».

Но между прочим, я Вас прошу остаться: мы ещё разочек снимем эту сцену, а потом будут другие эпизоды. И Вы нам пригодитесь, как колоритная фигура.

Я говорю:

— Это булочки, я знаю, бывают калорийные. А у меня фигура под­жарая.

ЗАДАНИЕ 122. Объясните причину «ошибок» в произведениях пи­сателя-классика XIX века Н.С. Лескова. Исправьте их.

1) Даже она несколько раз ходила с Николаем Андреевичем в пор­терные, хотела спасать там каких-то несчастных девчонок, кото­рые их же и просмеяли.

2) Я зазнал этого человека в 1865 году, когда Дудышкин напечатал в «Отечественных записках» одну его статью, которая в публи­ке многим понравилась и привлекла автору благорасположение обоих редакторов...

3) ...раз я застал его в комнате, напитанной самым невыносимым зловонием...

ЗАДАНИЕ 123 (контрольное). Исправьте ошибки в сочинениях уча­щихся. Объясните их причину.

1) И долгие, бессонные, напряжённые дни привели к жизнерадо­стному концу. 2) Я видел жизнерадостные и обнадёженные лица па­пиных пациентов, когда они приходили попрощаться с ним. 3) В моей семье нет врачей, да и в потомстве медицинских работников никогда не было, поэтому я буду первым потомственным врачом. 4) Когда папа разговаривал с больными, больше половины в его речах я не понимала.

5) Детские годы прошли незаметно. 6) Моя цель преодолеет все прегра­ды. 7) Одной из самых престижных, на мой взгляд, профессий явля­ется врач. 8) Я считаю, что профессия врача требует самоотвержения, чистоты души и чистоты помыслов. 9) Педагоги и врачи дают человеку две основные составляющие, а именно — мировоззрение и нормаль­ный организм. 10) Я знаю, что этот труд всегда налицо и всегда будет благородным. 11) Глаза пациентов были наполнены благодарностью. 12) Педагог и врач — самые благородные профессии, подразумевающие в человеке присутствие полной самоотдачи, трудолюбия, честности, знаний, человеколюбия и интеллигенции. 13) Прочитав «Записки юно­го врача» М.А.Булгакова, я поняла, что специальность врача не только нужна и полезна, что и безумно интересна. 14) Не могу объяснить точ­но, как складывается у человека интерес к чему-либо. 15) Мои инте­ресы каждый раз разные. Но большие пристрастия я питаю к музыке, спортивным соревнованиям, танцам, иностранным языкам. 16) Хотя я и являюсь студенткой медакадемии, я профессионально занимаюсь танцами, принадлежу обществу толкинистов. 17) Из убежища кота из­давался хруст и чмоканье. 18) Он приукрашивает действительность, приводя слишком много негативных фактов.