Упражнение VI О том, что в сочинениях Аристотеля содержится чрезвычайно много лишнего 1. «Категории» Аристотеля изобилуют тавтологиями и отклонениями от предмета
\гг
Нем не содержатся, другие же вещи содержатся в субъ&екте, но не говорятся о нем, третьи — и то, и дру&гое, а иные и не содержатся в субъекте и не говорят&ся о нем. Странное дело! Как могут нравиться такие нелепости? Получается, что говорить что-то о субъек&те—значит делать это что-то предикатом, существен&ным в отношении к низшему субъекту; содержаться в субъекте — значит содержаться в другом [субъекте] в качестве акциденции; а ведь из-за этих и других подобных измышлений, о которых и вспоминать стыд&но, о субъекте не говорится то, что действительно ему присуще! Разве не уместно при этом спросить, к ка&кому из этих пунктов аристотелики отнесли бы поло&жение, данное в главе о субстанции, согласно которо&му индивидуум содержится в виде? Ведь индивидуум в отношении к виду — это но высшее понятие и не ак&циденция.
Но оставим это и займемся вот чем: когда Аристотель, трактуя вопрос о количестве, говорит, что оно бывает непрерывное и дискретное, а затем уста&навливает другой принцип деления и говорит, что один вид количества состоит из частей, имеющих положе&ние, другой же — из частей, его не имеющих, то разве он не повторяет при этом совершенно одно и то же? Полюбуйся, далее, как великолепно он определяет ка&чество: Это то, в соответствии с чем о чем-либо гово&рится, каково оно. Как будто в самом деле «каково оно» может говориться не только о том, что имеет ка&чество и, таким образом, понятие «каково» не предпо&лагает понятия качества? Определения, годные только для того, чтобы создавать порочный круг! А уж как много говорит он пустого, когда трактует вопрос о про&тивоположностях! Быть лишенным не означает лише&ния; находиться в каком-нибудь состоянии не означа&ет состояние; лишенность и обладание — вещи проти&воположные, как лишение и обладание; лишение и об&ладание не соотносятся и т. д. Раз ему так нравится лишение, то надо ли удивляться тому, что он сделал его первопричиной всех природных вещей? Я не оста&навливаюсь на том, что с состоянием дело обстоит так, что оно выступает то как вид качества, то как вид про&тивоположного, то как высший род категории, то как род постпредикамента; но я не говорю также и о їом, насколько кстати он среди других модусов упоминает под конец о модусах, или видах, движения. Я надеюсь, что даже аристотелики признают, что об зтого рода ви&дах лучше было бы говорить в «Физике».Еще по теме Упражнение VI О том, что в сочинениях Аристотеля содержится чрезвычайно много лишнего 1. «Категории» Аристотеля изобилуют тавтологиями и отклонениями от предмета :
- 3. Было также много Аристотелей и много аристотеликов, сочинения которых могли быть приписаны одному Стагириту
- Упражнение IV і. В рассуждениях о предложениях содержится много лишнего
- Упражнение II О том, что в учениях об универсалиях, или категориях, есть разнообразные ошибки 1. «Введение» Порфирия отмечено теми же недостатками, что и сам текст Аристотеля
- Упражнение VIII О том, что у Аристотеля имеются бесчисленные противоречия 1. При чтении «Категорий» и «Об истолковании» часто обнаруживаются противоречия
- Упражнение VII О том, что у Аристотеля встречается бесчисленное множество ошибок 1. Аристотелевские «Категории» полны ошибок, нечестия и лжи
- Упражнение VI О том, что не существует знания, а в особенности аристотелевского 1. О том, что не существует такого знания, каким его изображает Аристотель
- 13. Хотя кажется, что есть много оснований следовать Аристотелю...
- 10. Несмотря на то что Аристотель имеет много знаменитых последователей...
- Упражнение V О бесчисленных пробелах у Аристотеля 1. Пропуски и недостатки в учении Аристотеля подтверждаются в первую очередь общими ошибками «Органона»
- 4. Допустим, что подлинные сочинения Аристотеля существуют; однако возможны различные ошибки, возникшие от поправок и от времени
- 6. Допустим, что все эти сочинения принадлежат Аристотелю; однако неясности возникают из-за неровности и корявости стиля
- Упражнение III Нет никаких оснований, в силу которых школе Аристотеля следовало бы отдавать предпочтение 1. Ни религиозные взгляды Аристотеля не дают основания ставить его выше других...