Юридическая
консультация:
+7 499 9384202 - МСК
+7 812 4674402 - СПб
+8 800 3508413 - доб.560
 <<
>>

СТИЛИСТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНЫХ ТИПОВ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Между разными типами простого предложения возможны си­нонимические отношения.

При синонимии двусоставных и односоставных предложений двусоставное выбирается ез том случае, когда необходимо скон­центрировать внимание на деятеле (подлежащем); Предлагаю объя­вить перерыв — Я предлагаю объявить перерыв; Тебе звонили — Тебе кто-то звонил.

Синонимия возможна также между разновидностями односо­ставных предложений, в частности между инфинитивными и обоб­щенно-личными, при этом инфинитивные предложения отлича­ются большей категоричностью высказывания; Этого не понять.'— Этого не поймешь.

Некоторые двусоставные предложения с переходным глаголом- сказуемым могут бьітЕї даны ез варианте действительного пли стра­дательного залога и в форме односоставного предложения; Река размыла берега — Берега размыты рекой •— Рекой размыло берега. Предложения со страдательной конструкцией в современном рус­ском языке чаше всего употребляются без указания гы теятедя: Дома построены в срок; Соглашение уже подписано.

Синонимичными могут быть повествовательные и вопроситель­ные предложения; Неужели ты не можешь это сделать? — Ты можешь это сделать.

Могут выступать как синонимы также утвердительные и отри­цательные предложения: Как же, буду л тебе помогать! — Я не буду тебе помогать.

Синтаксические синонимы часто различаются эмоционально­экспрессивной и стилистической окраской.

232. Охарактеризуйте синтаксические типы предложений в стихотво­рении М. Ю.Лермонтова «Выхожу один я на дорогу...». сравните их с возможными синонимическими конструкциями.

Выхожу один я на дорогу;

Сквозь туман кремнистый путь блестит;

Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу.

И звезда с звездою говорит,

В небесах торжественно и чудно!

Спит земля в сиянье голубом...

Чго же мне гак больно и так трудно-

Жду ль чего? жалею ли о чем'1 Уж не жду от жизни ничего я.

И не жаль мне прошлого ничуть:

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыться и заснуть!

Но не гем холодным сном могилы...

Я б желал навеки гак заснуть.

Чтоб в груди дремали жизни силы.

Чтоб дыша вздымалась тихо грудь:

Чтоб всю ночь, весь лень мой слух лелея.

Про любовь мне сладкий голос пел.

Надо мной чтоб, вечно зеленея.

Темный луб склонялся и шумел.

233. Дайте синонимические варианты — утвердительные или отрица­тельные (в зависимости от смысла) — приводимых предложений. Сде­лайте стилистический анализ получившихся пар предложений.

1. „.Ну как не порадеть родному человечку! (А.Гр.) 2. Куда уж мне плясать! Людей смешить только... (М.Г.) 3. Кто из вас не видая домашних голубей, этих истинных друзей человека?.. Кто поутру не любил бросать зернышки этим птицам? (А.Т.) 4. Как это мы к ней привязываемся? Она к нам привязывается (А. Г.). 5. Разве можно кидаться в ледяную воду? ( К. П.) 6. Зачем ружье рабочему человеку? Ему нужны умные руки (К.П.) 7. Как жить? Разве этому можно научить? (В.Т.) 8. И чего он там не видел! Ну действительно, — где на тракторе пашут, где элеватор новый, где эшелон с автобусами (В. К.) 9. Плохо ли заменить эту дедовскую классную лоску экраном! Нельзя разве перело­жить учебники на узкую пленку1? Нельзя заставить мультиплика­торов объяснять диффузию материалов или битву пол Бороди­ном? Так ли уж дорого обошлись бь! портативные кинопроекто­ры на каждый класс? (В.Т.) 10.

— К такой прелести разве привык­нешь? — тотчас согласилась Азешкина мать. (К.П.)

234. Перестроите предложения таким образом, чтобы выраженное в них утверждение пли отрицание приобрело зкепрееенвпый. усилитель­ный характер.

1. Семенов приехал на стройку одним из первых. 2. Коллектив предприятия работает с полной отдачей. 3. Выдающийся спортсмен отдал все силы победе, 4. Ученик не выполнил домашнее задание. 5, Ромашов не огорчился из-за шахматного проигрыша, 6. Брига­дир не советуется с рабочими по поводу плана. 7. Воробьев толк­нул штангу рекордного веса.

235. К приводимым предложениям дайте все синонимические син­таксические варианты, используя различные типы двусоставных и одно­составных предложений. При составлении синонимических вариантов ста­райтесь сохранить смысл первоначального предложения; сделайте срав­нительный стилистический анализ предложений-синонимов.

Образен: Я читаю книгу с удовольствием. — Читаю книгу с удовольствием. — Чтение книги доставляет мне удовольствие. — Книга! Ее нельзя читать без удовольствия. — Читая книгу, иолу ча­ешь удовольствие. — Книга читается с удовольствием. — Книгу чи­тают с удовольствием. — Мне сегодня читается: книга интересная. — Я не могу не читать книгу без удовольствия и т.д.

I. Я пишу это письмо в каюте парохода, плывущего вверх по Волге. 2, Написав несколько фраз, художник испытывает вдруг ра­зочарование. 3. Герой не может быть умнее автора. 4. Я вспоминаю один из самых первых разговоров со мной писателя.

236. Замените все предложения синонимическими конструкциями, сохраняя по возможности смысл и лексику заметки: сравните получи­вшийся вариант с предложенным. Охарактеризу йте стилистические функ- ини предложений-синонимов.

Еств такая поляна в нашем районе. Собрались как-то все умель­цы района, решили: сотворим детям сказку, И каждый сделал де­ревянное чудо. Привезли гигантские поделки в городской парк, и подучилась сказочная поляна.

Здесь у входа встречают гостей тридцать три богатыря, привет­ствуют ребятишек Чебурашка, Крокодил Гена, радуется новым знакомым веселый Буратино...

Смотришь на все это деревянное великолепие и чувствуешь — с душой поработали мастера. Каждый, как говорится, показал себя, а все вместе порадовали детвору.

237. Замените определенно-личные предложения (с выделенными гла­гольными сказуемыми) двумя синонимическими конструкциями. Какие это конструкции? Сделайте сопоставительный стилистический анализ трех вариантов предложений.

1. И так сладостно помнится: косим с работниками и казенны­ми мужиками лошину... Дует в потное лицо прохладный бодря­щий ветер, стоишь ему навстречу и жадно дышишь... Ах, хорошо? Или едем... за снопами на дальние десятины. Сидим, болтаем, ку­рим в передней телеге, задняя идет порожнем. Навиваем снопы. Герасим на телеге принимает, я глубоко всаживаю деревянную дву­рогую вилку в сноп под самым свяслом, натужившись, поднимаю сноп на воздух, — тяжелые у нас вяжут снопы!,, (В, В.). 2. Теперь, когда задумываюсь, что придется расстаться с привычной, года­ми налаженной жизнью, невольно открываю для себя непримет­ные ло сих пор удобства и прелести. (В.Т.)

238. Замените страдательные конструкции дейсівпте.тьньїми и. где возможно, неопределенно-личными предложениями. Сравните и оцени­те смысловые и стилистические различия предложений-синонимов. Объяс­ните, в каких случаях невозможна замена страдательного оборота.

1. В «Литературной газете- опубликована интересная статья.

2. Эти рассказы написаны талантливо. 3. На заводе заменено ус­таревшее оборудование. 4. Картины написаны художником в свое­образной манере. 5. Атака была назначена командующим в полдень. 6. Солнце было закрыто тучей. 7. Слова поэта воспринимались с глубоким вниманием. 8. На митинге произносились пламенные речи.

9. Редактором в рукопись была внесена значительная правка.

10. Работа над пьесой была начата поздней осенью. I I. Гол не был засчитан судьей матча.

239. Отметьте недочеты в строе простого предложения (смещение кон­струкции. нарушение связи между словами и дрд. Определите характер ошибок; исправьте предложения.

1. Наши артисты приняли участие и стали лауреатами конкурса фольклорных ансамблей. 2. На шелкоткацкой фабрике установлено 600 высокопроизводительных станков, а также для выработки обье.м- ной полиэфирной нити. 3, Помимо чисто организационных меро­приятий, в фирмах внедрялись и новшества. 4. Бригада торжествен­но чествовала ветерана труда с юбилеем. 5. Внешний вил мотоко­ляски — первое впечатление о нашей продукции. 6. В течение этого года сервис наш не узнать. 7. Интересным результатом, вытека­ющим из этих наблюдений, — появление фосфора. 8. По плану намечено построить 2 больницы, 4 школы, 10 детских садов, а также строительство дорог, мостов, озеленение поселков II т.д. 9. Многие предприятия выпускают изделия с применением леги­рованных материалов. 10. Свободные демократы требовали пере­

менять неоконсервативную модель управления государством вме­сто неокантианской. 11. В общественных помещениях елка может быть организована не выше 2-го этажа и при наличии нс менее двух выходов из него. 12. Кроме возведенного мебельного центра на 25 тыс. кв. м предстоит освоить еще в четыре раза больше, і 3, Эн- тевешная тарелка, в отличие от столицы, является в регионах признаком роскоши наряду с сотовым телефоном, і4. Зритель и актер — это же такой потрясающий процесс взаимной подзаводки! 15. Надо чтобы каждая нация даже в малом чисте несла ответ­ственность за свои дела.

<< | >>
Источник: Солганик Г.Я.. Стилистика современного русского языка и культура речи : учеб, пособие для студ. филол. фак. и фак. журналистики выс­ших учебных заведений / Г.Я.Солганик, Т.С.Дроняева. — 5-е изд., стер. — М.,2008. — 256 с.. 2008

Еще по теме СТИЛИСТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНЫХ ТИПОВ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

  1. Структурно-стилистическая организация текстов (на примере речевого жанра «беседа»)
  2. Предикативная осложненность предложения
  3. Предикативная осложненность предложения
  4. ОБ ИДЕЙНЫХ И СТИЛИСТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМАХ И МОТИВАХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПЕРЕДЕЛОК И ПОДДЕЛОК
  5. БЕССОЮЗНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
  6. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЕСТОИМЕНИЙ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.
  7. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
  8. 1.2. Освещение проблемы порядка следования элементов словосочетания и предложения в синтаксической литературе
  9. ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
  10. 39)Стилистическое использование различных типов сложного предложения
  11. НОМИНАЛИЗАЦИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ: СЛОВАРНО ЗАДАВАЕМЫЕ ИМЕННЫЕ ГРУППЫ ИЛИ ТРАНСФОРМИРОВАННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
  12. 8. Стилистика. Понятие. Стилистическая окраска языковых единиц
  13. 12. Стилистические ресурсы синтаксиса.
  14. ГЛАВА 4 ВАРИАНТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И СОБИРАТЕЛЬНЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ: ВЛИЯНИЕ СЕМАНТИЧЕСКОГО ФАКТОРА
  15. Простое предложение
  16. Жанр произведения и манера построения предложения
  17. Повествовательные инфинитивные предложения