Репродуктивное поведение
Одно из проведенных в Санкт-Петербурге исследований репродуктивной мотивации беременных показало, что женщины
рожают :
Ради ребенка - 6 %. Этот мотив характерен для социально зрелых, личностно состоявшихся, а также одиноких женщин в
возрасте.
Для любимого человека - 3 %. Мотив не зависит от возраста, жизненного опыта и социальной группы.
Чтобы оправдать социальные ожидания - 24 %.
Из чувства протеста - 12 %. Этот мотив характерен в основном для молоденьких девушек.
Ради сохранения отношений с мужем - 16 %.
Надеясь начать жизнь "по-новому" - 8 %. Мотив особенно характерен для женщин "с прошлым".
Чтобы уйти от настоящего (5 %). Чаще всего этот мотив встречается у одиноких женщин, потерявших надежду на личное
счастье.
С целью сохранения собственного здоровья (26 %). Этот мотив связан с боязнью аборта и угрозой больше никогда родить, а также с избеганием женские болезней, характерных для бездетных.
Репродуктивная установка — предрасположенность личности к детности, на предпочитаемый пол, на беременность, на благополучный исход ее, — формируется уже в детском возрасте.
Известны три закона, определяющие потребность в детях.
Согласно закону репродуктивной инерции потребность в детях остается неизменной на протяжении жизни отдельного человека и определяется репродуктивным опытом предшествующих поколений.
По закону репродуктивного насыщения, если число детей в семье соответствует потребности супругов в детях, то никакое улучшений условий жизни не приведет к повышению этого числа. Но если потребность в детях не удовлетворена, тогда улучшение условий реализации этой потребности способно повысить число рождений.
В соответствии с законом репродуктивного торможения, занятость женщин улучшает условия жизни, но развивает внесемейные ориентации, что повышает требования к реализации потребности в детях. Поэтому даже при неудовлетворенной потребности в детях применяется контрацепция и аборт.
Еще по теме Репродуктивное поведение:
- Репродуктивное поведение
- Изучение репродуктивного поведения
- Брачное (матримониальное) и репродуктивное поведение
- 5. Рождаемость и репродуктивное поведение
- Органы репродуктивной фазы
- Репродуктивное обучение
- Отклоняющееся поведение как предмет изучения гуманитарных и естественных наук. Понятие девиантного и делинквентного поведения. Криминальное поведение.Девиация и нормативная структура общества. Концепции девиантного поведения Ч. Ломброзо и У. Шелдона.Социологическое объяснение девиации Э. Дюркгейма, теория аномии. Исследование девиации Р. Мертона.Социальный контроль в обществе и его методы.Девиантность и процессы социального развития.
- Репродуктивные стратегии.
- 3.1. Репродуктивное здоровье женщины.
- 2.Репродуктивна технологія і опіка дитини
- Репродуктивный уровень конфликтологической культуры учителя
- Сообщающее обучение (информационно- иллюстративное, репродуктивное).
- § 4. Правила поведения перед микрофоном и телекамерой Поведение на радио
- Понятие и признаки правомерного поведения. Объективная и субъективная стороны правомерного поведения.
- 15.1. Понятие правомерного поведения. Объективная и субъективная сторона правомерного поведения
- 12. Псих-ия преступного поведения: общая псих-ическая характеристика деятельности, анализ преступного поведения при различных формах вины.