<<
>>

. Сообщающее обучение (информационно- иллюстративное, репродуктивное).

Довольно часто ревнители новых систем и методов критикуют систему традиционного обучения. Но, как и всякая система обучения, сообщающее обучение имеет специфические цели, содержание, методы.
Ряд задач обучения весьма успешно решается именно с его помощью. Основная цель сообщающего обучения - формирование знаний, передаваемых в готовом виде: фактов, оценок, законов, принципов, способов деятельности в типичных ситуациях. Средствами такой передачи, а точнее, усвоения через деятельность информации и готовых образцов служат рассказ, объяснение, чтение текстов, демонстрации и иллюстрации, упражнения, решение типовых задач. На этой основе становится возможным в сжатом, концентрированном виде передавать большой объем накопленного человечеством опыта. Сообщающее обучение располагает и немалыми развивающими возможностями. Оно эффективно способствует развитию восприятия, памяти, воссоздающего воображения, эмоциональной сферы, репродуктивного мышления, исполнительской деятельности

В то же время возможности сообщающего обучения, в том числе развивающие, ограничены: информационная

емкость лучших образцов сообщающего обучения близка к насыщению, а объем информации, подлежащий усвоению обучающимися постоянно растет. Сообщающее обучение ориентированно, в основном, на некоего «усредненного» обучающегося и недостаточно способствует индивидуализации обучения; оно лишь в минимальной степени способствует развитию инициативы, творческой активности личности.

К разновидности сообщающего обучения можно отнести, так называемое медиаобучение - просмотр телепередач, кино- и телефильмов, прослушивание радиопрограмм и т.д. Сегодня обучающийся по этим каналам получает огромный объем информации. Так, в США только на одном тридцать втором коммерческом канале учебным программам уделяется больше времени, чем учителя могут втиснуть в месячную программу преподавания. Но так называемая «визуальная педагогика» отличается тем, что обучающийся при этом пассивен - он должен «глотать, что дают».

<< | >>
Источник: Новиков А.М.. Методология учебной деятельности. - М.: Издательство «Эгвес»,2005. - 176 с.. 2005

Еще по теме . Сообщающее обучение (информационно- иллюстративное, репродуктивное).:

  1. Репродуктивное обучение
  2. 10. Информационные технологии обучения
  3. Проектирование педагогической информационной технологии обучения
  4. 3.3. Внедрение и использование новых информационных технологийв процессе обучения
  5. Глава 9(4). Обучение как процесс информационного воздействия (толкование теорем о возможностях Р-,СР-сетей )
  6. Глава 7(2). Информационная война как целенаправленное информационное воздействие информационных систем
  7. Работа с иллюстративным материалом
  8. 8. Сообщайте плохие новости прямо.
  9. Иллюстративная задача
  10. Иллюстративные примеры
  11. Иллюстративные материалы? Да, но при соблюдении определённых условий
  12. Репродуктивное поведение
  13. Органы репродуктивной фазы
  14. 4. Классификация систем (форм) обучения по механизму декомпозиции содержания обучения
  15. д) Обязанность страхователя своевременно сообщать страховщику о страховых случаях.
  16. Репродуктивное поведение
  17. 23.Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.
  18. Изучение репродуктивного поведения
  19. Иллюстративный случай: «East-West Trading Company»
  20. 2.2 Алгоритм обучения нейронной сети для ускоренной сходимости обучения