3.9 Анализ

Происходит улучшение понимания того, что многие из препятствий, с которыми сталкиваются инвалиды, желающие зарабатывать себе на жизнь, вызваны тем, как организовано и структурировано общество (например, недоступность образования, обучения востребованным навыкам, недоступность зданий и общественного транспорта), а не самой инвалидностью, а также ошибочными представлениями о способностях людей с инвалидностью [Murray, 2007].

Целью настоящего исследования является изучение барьеров к труду и мер, принятие которых помогло бы развить инклюзивное трудоустройство в Российской Федерации.

адаптации на рабочем месте, предоставляемой работодателем. Хотя адаптация может быть уникальной в каждом конкретном случае, большинство российских людей с инвалидностью указало на первоочередную необходимость адаптации расписания (например, гибкий график и регулярные перерывы) или физической адаптации (снижение количества определённых действий).

Наиболее часто упоминаемым барьером в России называется потеря льгот или пенсии по инвалидности, что является основной причиной, по которой люди отказываются работать.

Различные исследования показывают, что аналогичные страхи являются барьером для нескольких групп людей: с психиатрической инвалидностью [MacDonald-Wilson, etc., 2003; Rosenbeck, etc., 2006], с ВИЧ или СПИД [Conyers, 2004; Glenn, etc., 2003]. Снижение этого барьера возможно при проведении соответствующей государственной политики, направленной на избавление от незаинтересованности в работе. Этот барьер также должен преодолеваться информированием людей о доступных для них вариантах в области трудоустройства, и о том, какие преимущества они получат в случае трудоустройства.

Вторым, наиболее часто упоминаемым барьером, является физическое окружение, в котором живут люди, мешающее посещать работу. В отношении недоступной среды опрос Harris Poll [Harris Poll, 1998], проведённый в Соединённых Штатах, показал, что 30% людей инвалидностью в качестве серьёзной проблемы указывают отсутствие адекватного транспорта. Барьеры физической среды могут включать множество факторов: недоступность окружения зависит от конкретного вида инвалидности. Мюррей [Murray, 2007] в приведённой выше цитате указывает, что отсутствие физической доступности — это международная проблема. Универсальный дизайн стремится к разработке окружения, которые было бы доступно наибольшему количеству людей с наибольшим возможным количеством видов инвалидности. Это одна из точек зрения, с которой можно подходить к решению вопроса доступности среды.

Третий и четвёртый барьеры отражают влияние недоступной среды (с физической и психологической стороны) на подготовку человека к взрослой жизни, а именно на неспособность получить навыки и образование, необходимые для работы, из- за инвалидности. Таким образом, россияне с инвалидностью указали, что им необходимо больше возможностей для получения образования, чтобы затем вести продуктивную взрослую жизнь.

Два наиболее желаемых вида адаптации, указанных участниками опроса, — это гибкий график и сокращение физического труда. Необходимость в гибком графике объясняется тем, что в течение дня человек с инвалидностью сталкивается с множеством проблем вне работы или готовясь к ней, или добираясь туда. Второй вид адаптации — сокращение количества физического труда — указывает на две возможности для вмешательства специалистов в области реабилитации: (I) следует поощрять работодателей принимать на работу людей на основе умения последних выполнять основные действия, необходимые на рабочем месте, а не на основе неспособности выполнять деятельность, напрямую работы не касающуюся; (II) творческое использование вспомогательных технологий может помочь выполнять некоторые физические действия, в этой информации нуждаются как работодатели, так и люди с инвалидностью.

Итак, виды адаптации, в которых нуждаются россияне, делятся на специфические для конкретной функции (например, требующие определённых видов вспомогательных технологий для выполнения физических действий или требующие психологического и физического пространства, что достигается работой в спокойном месте) и на связанные с вопросами времени (например, потребность в гибком графике, регулярных перерывах, большем числе дней, отведённых для лечения, дополнительном отдыхе).