<<
>>

3.4. БЕЗРАБОТИЦАИ ТРУДОУСТРОЙСТВО

К оценкам численности безработных, получаемым на основе ОНПЗ, следует относится с известной осторожностью. Эти оценки основаны на непроверяемых ответах респондентов и базируются на весьма мягких критериях Международной организации труда.
По опреде-лению МОТ, к безработным относятся лица, которые одновременно: а) не имели работы (доходного занятия); б) занимались поиском работы в течение четырех недель, предшествующих обследуемой неделе, используя при этом любые способы; в) заявляют о готовности приступить к работе. Понятно, что даже при правдивых ответах в число безработных попадают, например, лица, которые в течение последнего месяца один раз поинтересовались у кого-то из знакомых, не знает ли он места, где можно получить работу.

Большие сомнения вызывает и третий критерий — готовность приступить к работе. Как правило, респонденты отвечают положительно на этот вопрос, имея в виду готовность приступить к подходящей для них работе, а не к работе вообще. Для молодежи такой работой, как правило, является занятость с неполным рабочим днем, работа, расположенная недалеко от места жительства или учебы, равно как и виды деятельности, соответствующая вкусам и претензиям молодежи. Поэ-тому показатели масштабов безработицы по данным ОНПЗ следует воспринимать скорее в качестве максимальных оценок, чем точных данных.

Как отмечалось выше, доля безработных в общей численности населения по возрастным группам вначале увеличивается с возрастом, вплоть до возрастной группы 20—24 года, а затем начинает снижаться (рис. 3.7). В целом по России в 2002 г. доля безработных среди населения в возрасте 15—17 лет составляла 2,2%, в возрасте 18—19 лет — 6,8%, в возрасте 20—24 года — 9,0%, в возрасте 25—29 лет — 7,4% и т. д.

Рис. 3.7. Доля безработных в общей численности населения по возрастным группам, %,2002 г.<div class=

(по данным ОНПЗ)" />

Все население —я— Мужчины —Женщины

Рис. 3.7. Доля безработных в общей численности населения по возрастным группам, %,

2002 г. (по данным ОНПЗ)

Как и в случае с занятостью, показатели безработицы существенно варьируются по регионам. Напомним, что к этим оценкам следует относится с известной осторожностью, т. к. на региональном уровне данные ОНПЗ с разбивкой по возрастам могут быть не полностью репрезентативными.

Прежде всего, безработица среди молодежи зависит от общей ситуации на рынке труда в данном регионе, т. е. тесно связана с общими показателями безработицы для всего населения. Коэффициент корреляции между долей безработных в возрасте 15—19 лет и долей безработных во всем обследуемом населении (в возрасте 15—72 года) равен 0,57, а для возрастной группы 20-24 года коэффициент корреляции равен 0,86. Эта связь наглядно видна и при графическом представлении (рис. 3.8 и 3.9).

12

10

Рис. 3.8. Доля безработных в общей численности населения в возрасте 15-72 года и в возрастной группе 15-19лет по субъектам Федерации, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

2 4 6 8 10 12 14

Доля безработных среди населения в возрасте 15-72 года

% <в т с

о Т

&S

X 0)

- I ° I

<8 В

а

п

к ц

о

16

ч:

¦ 15-19 лет

Рис. 3.8. Доля безработных в общей численности населения в возрасте 15-72 года и в возрастной группе 15-19лет по субъектам Федерации, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

Рис. 3.9. Доля безработных в общей численности населения в возрасте 15-72 года и в возрастной группе 15-19лет по субъектам Федерации, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

25 * ¦

¦ «Г ¦ ¦ф і ¦х»

V jL—

«¦¦^пГ

* * ^ ¦ 0 2 4 6 8 10 12 14 16

Доля безработных среди населения в возрасте 15-72 года

30

а

ц.

а

і

1 о

«Я 20

° см ЛП х ш 15 л Р

f і

І І'0

и

а 5

к

0

¦ 20-24 года

Рис. 3.9. Доля безработных в общей численности населения в возрасте 15-72 года и в возрастной группе 15-19лет по субъектам Федерации, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

Отметим, что в набор из 10 регионов с самой высокой долей безработных во всем обследуемом населении (15-72 года) попадают только 2 из 10 регионов с самой высокой долей безработных в возрастной группе 15—19 лет (Республика Дагестан и Кабардино-Балкарская Республика, но целых 9 из 10 регионов с самой высокой долей безработных в возрастной группе 20-24 года (табл. 3.13). Иными словами, если

в возрастной группе 15—19 лет масштабы региональной безработицы во многом зависят от ряда специфических для этой возрастной группы факторов, о которых упоминалось выше, то доля безработных в возрастной группе 20—24 года зависит в первую очередь от общего состояния регионального рынка труда и общей величины безработицы в ре-гионе.

Таблица 3.13. Регионы с максимальной долей безработных по возрастным группам,

%, 2002 г. 15-72 года 15-19 лет 20-24 года Российская Федерация 5,2 Российская Федерация 4,0 Российская Федерация 9,0 Республика Ингушетия 24,3 Республика Дагестан 10,3 Республика Ингушетия 23,5 Республика Дагестан 15,1 Владимирская область 9,8 Республика Дагестан 23,5 Республика Тыва 12,4 Кабардино-Балкарская Республика 9,3 Республика Калмыкия 20,4 Республика Калмыкия 11,3 Карачаево-Черкесская Республика 8,9 Республика Северная Осетия (Алания) 18,8 Кабардино-Балкарская Республика 10,6 Магаданская область 8,4 Республика Адыгея 17,5 Республика Бурятия 9,4 Иркутская область 8,1 Республика Тыва 17,3 Республика Марий Эл 9,2 Республика Коми 8,0 Кабардино-Балкарская Республика 16,8 Республика Северная Осетия (Алания) 8,4 Рязанская область 7,8 Камчатская область 14,8 Камчатская область 8,4 Мурманская область 7,3 Тамбовская область 14,6 Республика Адыгея 8,1 Томская область 6,7 Республика Марий Эл 14,2 Источник: данные Росстата.

Связь молодежной безработицы с общим состоянием рынка труда в регионах достаточно очевидна.

Поэтому особый интерес представляет оценка структурной молодежной безработицы, специфичной для младших возрастных групп. Для определения регионов, в которых имеет место структурная молодежная безработица, мы воспользуемся индексом структурной (возрастной) безработицы, который оценивается в два этапа. Сначала рассчитывается отношение доли безработных в данной возрастной группе к общей доле безработных в обследуемом населении. Полученное число для каждого региона делится на аналогичный общероссийский показатель.

В табл. 3.14 приведены списки регионов с наибольшими показателями индекса структурной (возрастной) безработицы (ИСБ) для групп населения в возрасте 15—19 лет и 20—24 года. В этом случае влияние общего уровня безработицы в регионе элиминируется, и мы можем выявить те регионы, в которых молодежная безработица превышает «нормальный» для данного региона уровень. Набор регионов в этом

случае оказывается существенно отличным от того, который получается при прямой оценке доли безработных в молодежных возрастных группах.

Таблица 3.14. Регионы с максимальным уровнем структурной (возрастной) безработицы в группах населения в возрасте 15-19лет и 20-24 года, 2002 г. 15-19 лет 20-24 года Регионы ИСБ Регионы ИСБ Ивановская область 2,0 Тамбовская область 1,4 Рязанская область 1,9 Кировская область 1,4 Магаданская область 1,8 Курская область 1,4 Владимирская область 1,8 Костромская область 1,3 Республика Коми 1,7 Республика Коми 1,3 Чукотский автономный округ 1,6 Белгородская область 1,3 Карачаево-Черкесская Республика 1,6 Республика Северная Осетия (Алания) 1,3 Кировская область 1,5 Липецкая область 1,3 Костромская область 1,5 Тверская область 1,2 Калужская область 1,5 Республика Адыгея 1,2 Иркутская область 1,5 Самарская область 1,2 Алтайский край 1,4 Псковская область 1,2 Свердловская область 1,4 Московская область 1,2 Нижегородская область 1,4 Саратовская область 1,2 Архангельская область 1,3 Чувашская Республика 1,2 Ленинградская область 1,3 Краснодарский край 1,2 Ярославская область 1,3 Курганская область 1,2 Мурманская область 1,3 Красноярский край 1,2 Пермская область 1,3 Хабаровский край 1,3 Оренбургская область 1,3 Рассчитано по: данные Росстата.

Как показывают наши расчеты, структурная, т.

е. специфически молодежная, безработица в возрастной группе 15—19 лет особенно велика в Ивановской, Рязанской, Магаданской и Владимирской области, а также в Республике Коми. В возрастной группе 20—24 года ярко выраженный структурный (специфически молодежный) характер имеет безработица в Тамбовской, Кировской, Курской, Костромской областях, а также в республике Коми. Именно в этих регионах следует активнее развивать программы занятости молодежи.

Как отмечалось выше, с точки зрения относительных масштабов безработицы особое внимание привлекает группа населения в возрасте 20—24 года, в которой доля безработных достигает наибольшего значение среди всех возрастных групп. Остановимся на этой группе более

подробно и посмотрим, как влияет на показатели молодежного рынка труда уровень полученного образования.

В возрастной группе 20—24 года, в отличие от более младших возрастных групп, уже в достаточном количестве присутствуют лица, получившие среднее и высшее профессиональное образование (рис. 3.10) . Но, конечно, распределение населения в данной возрастной группе еще смещено в сторону более низких уровней образования по сравнению с более старшими возрастными группами (в возрасте 20—24 года еще не все учащиеся или желающие учиться завершили свое образова-ние).

Рис. 3.10. Структура населения в возрасте 20-24 года по уровню образования, %, 2002 г.

? Данные ОНПЗ ¦ Данные ВПН

Рис. 3.10. Структура населения в возрасте 20-24 года по уровню образования, %, 2002 г.

Как и в более старших возрастных группах, характеристики положения на рынке труда населения в возрасте 20—24 года улучшаются с повышением уровня образования. Чем выше уровень образования, тем выше уровень занятости и тем ниже доля безработных в численно-сти соответствующей группы (рис. 3.11).

Рис.<div class=

3.11. Доля занятых и безработных среди населения в возрасте 20-24 года по уровню образования, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)" />

Рис. 3.11. Доля занятых и безработных среди населения в возрасте 20-24 года по уровню образования, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

Переходя к региональным характеристикам зависимости показателей безработицы от уровня образования в возрастной группе 20—24 года, подчеркнем, что эти оценки, полученные в рамках ОНПЗ, являются еще менее репрезентативными, поскольку здесь используются подвыборки, определяемые сразу по четырем параметрам: трудовому статусу (3 градации), регионам (от 79 до 88 градаций), возрастным группам (от 10 до 12 градаций) и уровню образования (от 5 до 7 градаций). Таким образом, оценки по каждому отдельному показателю, используемому в данном случае, основаны на весьма незначительной части общей выборки.

В принципе, региональные показатели доли безработных среди лиц с разными видами профессионального образования в возрастной группе 20-24 года довольно тесно связаны с общими показателями доли безработных в данной возрастной группе. Коэффициент корреляции доли безработных среди лиц с высшим образованием и общей доли безработных в рассматриваемой возрастной группе составляет 0,53, для показателя доли безработных среди лиц со средним профессиональным образованием — 0,71 и для показателя доли безработных среди лиц с начальным профессиональным образованием — 0,55. Графически эти зависимости представлены на рис. 3.12—3.14.

50

10

20

Рис. 3.12. Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года и доля безработных среди лиц с высшим профессиональным образованием в возрасте 20-24 года по регионам,%, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

25

Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года

ЗО

Республика Северная Осетиф (Алания)

S л

if

&i X о

ї» н -вО О

ю а.

a =

п S

о s

ю з

к о

Is

с? 40

¦ Высшее профессиональное образование

Рис. 3.12. Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года и доля безработных среди лиц с высшим профессиональным образованием в возрасте 20-24 года по регионам,

%, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

50

° S

и

^ л

и; я

® х

о. О

о s

40

30

Республіка Калмыкия

Рис. 3.13. Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года и доля безработных среди лиц со средним профессиональным образованием в возрасте 20-24 года по регионам,%, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

5 10 15 20

Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года

л о

н "в"

20

1|

я с

w с

10

Ф |

к о

5 а

о о

¦ Среднее профессиональное образование

Рис. 3.13. Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года и доля безработных среди лиц со средним профессиональным образованием в возрасте 20-24 года по регионам,

%, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

Рис. 3.14. Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года и доля безработных среди лиц с начальным профессиональным образованием в возрасте 20-24 года по регионам, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года

¦ Начальное профессиональное образование

Рис. 3.14. Общая доля безработных среди лиц в возрасте 20-24 года и доля безработных среди лиц с начальным профессиональным образованием в возрасте 20-24 года по регионам, %, 2002 г. (по данным ОНПЗ)

Но, помимо общего положения на рынке труда рассматриваемой нами возрастной группы, на показатели безработицы среди лиц с разным уровнем образования влияют разнообразные структурные факторы. Достаточно сказать, что «правильная» (отрицательная) зависимость между показателем доли безработных и уровнем образования наблюдается далеко не во всех регионах. Так, в 32 регионах доля безработных среди лиц с высшим образованием выше, чем среди лиц со средним профессиональным образованием, в том числе в 10 регионах более чем на 10 процентных пунктов. В 25 регионах доля безработных среди лиц со средним профессиональным образованием выше, чем среди лиц с начальным профессиональным образованием, в том числе в 6 регионах — более чем на 10 процентных пунктов.В 26 регионах доля безработных среди лиц с высшим образованием выше, чем среди лиц с начальным профессиональным образованием, в том числе в 5 регионах — более чем на 10 процентных пунктов

В качестве одного из возможных факторов, определяющих уровень безработицы, теоретически может выступать удельный вес лиц с тем или иным видом образования. Проще говоря, безработица может обусловливаться относительным избытком («перепроизводством») лиц с тем или иным видом профессионального образования на региональном уровне. Однако в рамках рассматриваемой нами возрастной группы эта гипотеза не подтверждается — доля безработных никак не связана с долей лиц с соответствующим видом образования в общей численности населения в данной возрастной группе (соответствующие коэффи-

циенты корреляции составляют 0,12 — для высшего, 0,0 — для среднего и 0,09 — для начального).

Для оценки структурной (образовательной) безработицы мы снова воспользуемся индексом структурной безработицы (ИСБ). В данном случае при построении этого индекса вначале рассчитывается отношение доли безработных в данной образовательной группе к общей доле безработных в возрастной группе 20—24 года. Полученное число для каждого региона делится на аналогичный общероссийский показатель.

безработицы в группах населения в возрасте 15-19 лет и 20-24 года, 2002 г.

Таблица 3.15. Регионы с максимальным уровень структурной (образовательной) Высшее профессиональное образование Среднее профессиональное образование Начальное профессиональное образование Регионы ИСБ Регионы ИСБ Регионы ИСБ Воронежская область 2,7 Белгородская область 2,6 Пензенская область 2,5 Республика Карелия 2,4 Республика Калмыкия 2,2 Ульяновская область 2,1 Республика Коми 2,3 Республика Хакасия 1,8 Сахалинская область 2,0 Амурская область 2,3 Республика Алтай 1,7 Ставропольский край 2,0 Алтайский край 2,2 Смоленская область 1,6 Орловская область 2,0 г. Москва 2,1 Ярославская область 1,6 Курганская область 1,9 Хабаровский край 2,1 Республика Мордовия 1,6 Калининградская область 1,8 Липецкая область 2,0 Карачаево-Черкесская Республика 1,5 Чукотский АО 1,8 Камчатская область 2,0 Республика Хакасия 1,7 Курганская область 2,0 Магаданская область 1,7 Московская область 1,7 Ярославская область 1,6 Республика Северная Осетия (Алания) 1,7 Республика Марий Эл 1,5 Свердловская область 1,7 Чувашская Республика 1,5 Республика Адыгея 1,7 Омская область 1,6 Томская область 1,6 Нижегородская область 1,5 Рассчитано по: данные Росстата.

В табл. 3.15 приведены списки регионов с наибольшими показателями индекса структурной (образовательной) безработицы для групп населения с высшим, средним и начальным профессиональным образованием в возрасте 20-24 года. В этом случае влияние общего уровня безработицы в регионе опять-таки элиминируется, и мы можем выявить те регионы, в которых безработица среди лиц с разными типами профессионального образования превышает «нормальный» для данного региона уровень.

Наибольший уровень структурной безработицы среди лиц с высшим профессиональным образованием в возрасте 20-24 года наблюдается в Воронежской области, Республике Карелия, Республике Коми, Амурской области, Алтайском крае. Среди лиц со средним профессиональным образованием высокий уровень структурной безработицы в рассматриваемой возрастной группе отмечен в Белгородской области, Республике Калмыкия, Республике Хакасия, Республике Алтай. Наибольший уровень структурной безработицы среди лиц с начальным профессиональным образованием в возрасте 20-24 года существует в Пензенской, Ульяновской, Сахалинской, Орловской областях и Ставропольском крае.

Особую важность с точки зрения характеристик функционирования молодежного рынка труда имеют показатели трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования. Эти показатели характеризуют взаимосвязь системы образования и рынка образовательных услуг с рынком труда и прямо отражают «трудовую» эффективность существующей системы профессионального образования.

Для характеристики положения дел в области трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования могут быть использованы два источника данных. Во-первых, это данные Роструда о количестве выпускников учреждений профессионального образования, официально зарегистрированных в качестве безработных. Во-вторых, данные Минобрнауки о количестве выпускников учреждений профессионального образования, получивших и не получивших направление на работу.

В статистике зарегистрированных безработных Роструда под «выпускниками» понимаются лица, впервые обратившиеся в органы трудоустройства и не работавшие в период между окончанием учебного заведения и регистрацией в службах занятости (независимо от времени окончания учебного заведения). На основе этих данных в качестве индикаторов трудоустройства выпускников можно использовать два показателя: долю «выпускников» учреждений профессионального образования в общей численности зарегистрированных безработных и отношение числа зарегистрированных на конец года безработных «выпускников» по типам учреждений профессионального образования к общей численности выпускников данного типа образовательных учреждений в соответствующем году (табл. 3.16).

Таблица 3.16. Относительная численность "выпускников"учреждений профессионального образования, официально зарегистрированных в качестве безработных на конец 2002 г. Показатели Высшее профессиональное образование Среднее профессиональное образование Начальное профессиональное образование Включая Чеченскую Республику

Доля "выпускников" в общей численности зарегистрированных безработных 1,1 2,4 2,0 Без Чеченской Республики

Доля "выпускников" в общей численности зарегистрированных безработных 0,8 1,9 1,4 Отношение "выпускников" к общей численности выпускников в данном году 2,0 5,6 4,6 Рассчитано по: данные Роструда и Минобрнауки.

В региональном разрезе показатели относительной величины регистрируемой безработицы среди «выпускников» профессиональных учебных заведений разных типов тесно коррелируют с общими показателями зарегистрированной безработицы по регионам. Так, коэффициент корреляции отношения зарегистрированных безработных «выпускников» к общему числу выпускников в данном году с долей за-регистрированных безработных в общей численности населения в трудоспособном возрасте по регионам приблизительно равен 0,7 для всех видов профессионального образования (0,69 — для высшего профессионального, 0,71 — для среднего профессионального и 0,69 — для начального профессионального образования).

Еще более тесной является связь показателей уровня регистрируемой безработицы по разным типам учреждений профессионального образования между собой. Коэффициент корреляции отношения зарегистрированных безработных «выпускников» к общему числу выпускников в данном году для высшего и среднего профессионального образования равен 0,99, для высшего и начального профессионального образования — 0,98 и для среднего и начального профессионального образования — 0,98. Отсюда следует, что региональные различия в рассматриваемых показателях фактически никак не отражают положение дел с трудоустройством собственно выпускников разных типов профессиональных учебных заведений по регионам.

Дополнительную информацию о ситуации, складывающийся в области трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования, дают данные Минобрнауки о направлении на работу. Как отмечалось выше, эти данные относятся только к ограниченной части оканчивающих учреждения профессионального образования, а именно к выпускникам государственных учебных заведений, обучав-шихся по дневной форме за счет бюджетных средств. В 2002 г. к этой

категории относились 84% выпускников учреждений начального профессионального образования, 49% выпускников учреждений среднего профессионального образования и только 41% выпускников учреждений высшего профессионального образования (табл. 3.17).

Таблица 3.17. Структура выпуска учащихся, окончивших учреждения профессионального образования, по типу трудоустройства, %, 2002 г. В % от всех выпускников В % от выпускников очных отделений, обучавшихся за счет бюджета Показатели Начальное Среднее Высшее Начальное Среднее Высшее профес- профес- профес- профес- профес- профес- сиональное сиональное сиональное сиональное сиональное сиональное образова- образова- образова- образова- образова- образова- ние ние ние ние ние ние Выпуск, всего 100,0 100,0 100,0 Негосударственные учебные заведения 0,0 3,5 10,4 Государственные учебные заведения 100,0 96,5 89,6 Неочное обучение 15,9 25,5 39,2 Очное обучение 84,1 71,0 50,4 Платное обучение 0,0 22,5 9,4 Обучение за счет бюджета 84,1 48,6 41,0 100,0 100,0 100,0 Получили направление на работу 46,3 15,7 19,2 55,0 32,4 46,8 по договорам с предприятиями н.д. 6,6 7,3 н.д. 13,6 17,7 по заявкам предприятий н.д. 9,1 11,9 н.д. 18,8 29,1 Не получили направление на работу 37,8 32,8 21,8 45,0 67,6 53,2 из-за отсутствия заявок предприятий 6,1 3,9 1,9 7,3 8,0 4,6 изъявили желание само-стоятельно трудоустроиться 9,1 13,1 11,1 10,8 27,1 27,0 продолжают обучение на следующем уровне по оч 9,4 9,1 6,0 11,1 18,8 14,6 ной форме призваны в ряды Вооруженных Сил 12,8 4,5 1,2 15,2 9,3 2,9 прочие 0,5 2,2 1,7 0,6 4,5 4,1 Рассчитано по: данные Минобрнауки.

Судя по этим данным, с прямыми проблемами трудоустройства (т. е. не получают направления на работу из-за отсутствия заявок предприятий) сталкиваются 6—7% выпускников учреждений начального профессионального образования, 4—8% выпускников учреждений среднего профессионального образования и 2—5% выпускников учреждений высшего профессионального образования.

Эти данные в целом корреспондируют с показателями отношения числа зарегистрированных в органах трудоустройства безработных «выпускников» к численности выпускников данного года (см. выше): 5% — для начального профессионального образования, 6% — для среднего профессионального образования и 2% — для высшего профессионального образования.

Конечно, и данные Роструда, и данные Минобрнауки не дают точной информации о трудоустройстве выпускников учреждений про-фессионального образования. Тем не менее в совокупности с данными Росстата (см. выше данные о доле безработных по группам лиц с разными видами профессионального образования) они позволяют составить представление о порядке величины относительного числа лиц, сталкивающихся с проблемами трудоустройства после окончания учреждений профессионального образования.

Судя по приведенным выше данным, в целом по России в настоящее время проблема трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования является не слишком острой. Выпускники высших учебных заведений испытывают проблемы с трудоу-стройством в наименьшей степени (хотя, к сожалению, далеко не всегда речь идет об устройстве на работу по специальности или даже соответствующей уровню полученного образования). Несколько большие сложности с трудоустройством испытывают выпускники учреждений среднего и начального профессионального образования, хотя и здесь имеющиеся сложности в среднем по России не имеют критического характера. Что же касается регионального уровня, то здесь характеристики трудоустройства выпускников профессиональных учебных заведений обусловливаются в первую очередь общим состоянием рынка труда в регионах и уровнем их экономического развития.

<< | >>
Источник: Агранович Марк Львович, Королева Наталья Юрьевна, Полетаев Андрей Владимирович, Селиверстова Ирина Валериевна, Сундиев Игорь Юрьевич

. Положение молодежи в России. Аналитический доклад - М., Издательсий комплекс «Машмир2005, 168 стр.. 2005

Еще по теме 3.4. БЕЗРАБОТИЦАИ ТРУДОУСТРОЙСТВО:

  1. Инклюзивное трудоустройство: адаптация рабочих мест и барьеры на пути к трудоустройству российских инвалидов
  2. Глава 3. Инклюзивное трудоустройство: адаптация рабочих мест и барьеры на пути к трудоустройству российских инвалидов
  3. Тема 5. БЕЗРАБОТИЦА
  4. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
  5. БЕЗРАБОТИЦА И МЕТОДЫ ЕЕ СОКРАЩЕНИЯ
  6. 3.3 Барьеры на пути к трудоустройству в других странах
  7. Основа для большинства успешных трудоустройств
  8. 4.4 МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ:БЕЗРАБОТИЦА И ИНФЛЯЦИЯ
  9. 3.2 Трудоустройство и инвалидность в Российской Федерации
  10. БЕЗРАБОТИЦА КАК ФОРМА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ
  11. Контрактное обучение и трудоустройство молодых специалистов
  12. 18.4. Обеспечение занятости и трудоустройство
  13. Глава 4. БЕЗРАБОТИЦА В ЭКОНОМИКЕ РОССИИ: ПРИЧИНЫ, ОСОБЕННОСТИ И ПУТИ МИНИМИЗАЦИИ
- Внешняя политика - Внутренняя политика государства - Выборы - Выборы и избирательные технологии - Зарубежные государства - Идеологичская борьба - Международные отношения - Общие вопросы политологии - Политические институты - Политические системы -
- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -