<<
>>

Урок 43

Задачи урока

· Развитие мышления {установление закономерно­стей).

· Развитие непосредственной зрительной памяти.

· Развитие мышления (процессы анализа).

Вводная часть

Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Ска­жите добрые слова друг другу».

Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Лени­вые восьмерки» (см. урок 7).

Основная часть

Задание 1. «Найди фигуры»

Материал к заданию: плакат с изображением гео­метрических фигур (см. материалы к урокам, рис. 67), картонный кружок. Ход работы см. урок 34, задание 1.

Задание 2. «Точно такие»

Материал к заданию: плакат с изображением птиц (см. урок 35, задание 1), три картонных кружка. От учеников требуется рассмотреть несколько изо­бражений птиц и запомнить их, чтобы дать их описа­ние, не глядя на рисунок. Учитель говорит: «Посмотрите на птиц 1, 3, 9 и запом­ните, какие у них головы, ноги и хвосты». Затем эти изо­бражения закрываются картонными кружками. Учени­кам задаются вопросы типа: «У птиц 1 и 7 головы одина­ковые?», «Что разное у птиц 2 и 9?», «У какой незакры­той птицы голова такая, как у птицы 1?», «У какой за­крытой птицы ноги такие, как у птицы 7?» - и т.п.

Задание 3. «Раскрась фигуры»

Материал к заданию: для каждого ученика пригото­вить листы бумаги с изображениями геометрических фигур (см. материалы к урокам, рис. 68).

Учеников просят закрасить одинаковые фигуры од­ним цветом. О точности зрительного анализа учащихся будет свидетельствовать закрашивание разным цветом равнобедренных треугольников, равносторонних тре­угольников, прямоугольных треугольников, квадратов, прямоугольников, параллелограммов.

Задание 4. «Заполни рисунки»

Материал к заданию: бланки с контурами различ­ных изображений (см. материалы к урокам, рис. 69).

Ученикам предлагается заполнить эти рисунки гео­метрическими фигурами.

Заключительная часть

Подведение итогов занятия.

<< | >>
Источник: Локалова Н.П.. 120 уроков психологического развития младших школьников {Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М., 2006. 2006

Еще по теме Урок 43:

  1. Индивидуальная и групповая работа на уроках литературы
  2. Развитие обобщенных познавательных способностей учащихся на уроках русского языка
  3. §3. Методика организации уроков презентации учебных предметовТема: Презентация урока математики
  4. ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НАУРОКАХ ЭКОЛОГИИ
  5. УРОК ЭКОЛОГИИ. КАК СДЕЛАТЬ ЕГО ИНТЕРЕСНЫМ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
  6. Типология уроков
  7. Системные свойства урока
  8. Нестандартные уроки
  9. 7.2 Психолого-педагогические аспекты современного урока.
  10.   3. XI съезд РКІІ(б) об итогах и уроках первого года новой экономической политики  
  11. Урок 10. Понятие о классах ХОД УРОКА
  12. Урок как единица обучения*
  13. § 6. Структура и методика урока, отводимого иа самостоятельную работу учащихся
  14. § 7. Структура и методика урока — проверки усвоенного, повторения и систематизации пройденного
  15. § 8. Основные требования к каждому уроку и подготовкак урокам
  16. § 2. Урок — основная форма организации учебной работыв техникуме
  17. Отличия уроков психологического развития от других школьных уроков
  18. Структура уроков психологического развития
  19. Учителя об уроках психологического развития
  20. ПЕРВЫЕ УРОКИ: ЧИСТОПИСАНИЕ В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ