<<
>>

Духовно-нравственное развитие личности в контексте религиозного образования Spiritually-moral development of the person in a context of religious formation

Блинова О. А. Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург E-mail: alesya@k96.ru На сегодняшний день социальный заказ современному образованию заключается в вос­питании высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принима­ющего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонациональ­ного народа Российской Федерации.
На наш взгляд, одним из возможных способов реализации данной цели может стать уве­личение роли религиозного образования. Можно выделить четыре основных элемента со­временного религиозного образования, которые в совокупности способствуют воспитанию высоконравственного гражданина Российской Федерации. Такими элементами являются: церковь, школа, семья и непосредственно личность педагога. В качестве церковного элемента можно выделить, кроме возрождающихся духовных се­минарий и воскресных школ, молодежные клубы при церквях, позволяющие в спокойной и дружеской обстановке приобщиться к ценностям современного православия, не чувствуя себя при этом оторванным от действительности. Современная школа дает знания о духовных и культурных традициях страны, в том числе и через предмет «Основы религиозной культуры и светской этики». Плюсы введения данного предмета заключаются в возрождении таких ценностей как гуманизм, уважение к Другому, а также в разрешение межнационального конфликта, возникшего с увеличением числа мигрантов. Основным минусом введения данного предмета является способ его реализации. В современном обществе ответственность за воспитание детей лежит не столько на шко­ле и обществе, сколько на семье, на которой лежит обязанность помочь ребенку разобраться в водовороте информации и расставить приоритеты. И последняя составляющая религиозного образования - личность педагога. Посредством педагога происходит «второе рождение» ученика. От него зависит создание культурного пространства и условий для самореализации. Современное религиозное образование не ставит своей целью дать религиозное мировоз­зрение или приобщить к какой-либо религиозной вере. Его цель - воспитать уважение к нравственным основам другой веры и культуры, развитие духовно-нравственных качеств личности, выражающихся в уважении к своей стране, ее истории и ее народу, в принятии Другого, в толерантности к различным ценностным ориентациям.
<< | >>
Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Духовно-нравственное развитие личности в контексте религиозного образования Spiritually-moral development of the person in a context of religious formation:

  1. Духовно- нравственная среда в обществе: сущность, проблемы и задачи Spiritually moral environment (Wednesday) in a society (community)
  2. Межрелигиозный диалог в контексте религиозного плюрализма Interreligious Dialogue in the context of Religious Pluralism
  3. Стратегия развития личности - шаг в будущее Strategy of development of the person - a step to the future
  4. Развитие медицинского знания в контексте культурной динамики Development of medical knowledge in a context of cultural dynamics
  5. Религиозный фактор как один из аспектов духовно-культурного развития общества The Religious Factor as one aspect of the spiritual and cultural developmentof society
  6. Понятие и критерии духовно-нравственного здоровья общества The concept and criteria of spiritual and moral health of the society
  7. «Чжоу И» - начало формирования китайской религиозно-философской культуры Zhou Yi» - beginning of the formation of chinese religious -philosophical culture
  8. Формирование нового типа мышления молодежи в контексте культуры времени Formation of a new type of thinking of youth in the context of time culture
  9. Религиозный поиск молодёжи: основания и перспективы в ситуации современного религиозного плюрализма Religious search of youth: the bases and prospects in a situation of modern religious pluralism
  10. Духовно-нравственная проблематика свободы в средневековой философии Spiritual and moral issues of freedom in medieval philosophy
  11. Целостная личность - нравственный идеал Н.К. Михайловского Integral Personaliti - moral ideal of N.K/ Mikhaylovsky
  12. Духовно-нравственные аспекты формирования экологической культуры Spiritual-Moral Aspects of the Shaping the Ecological Culture
  13. Разработка современных российских методов управления в контексте самоорганизации социальных систем Development of modern Russian methods of management in a context of self-organization of social systems
  14. Методология исследования времени в развитии человека Methodology of research of time in development of the person
  15. Инвайронментальная философия и нравственная структура личности Environmental philosophy and moral structure of a personality
  16. Оценка современниками текстов позднего Л.Н. Толстого в религиозно-философском контексте Evaluation of texts contemporaries of late LN Tolstoy_religious and philosophical context
  17. Воздействие процесса глобализации на формирование и развитие социального одиночества Influence of process of globalization on formation and development of social loneliness
  18. Религиозно-правовые вопросы в отечественном религиоведении Religious-legal issues in religious studies
  19. Б. Религиозно-нравственное образование