<<
>>

§ 107. Глагол как часть речи

Глаголы обозначают процесс и выражают это значение в формах вида, залога, лица, числа, рода, времени, наклонения, выступают в функции сказуемого.

Понятие процесса предполагает те или иные изменения.

Любые изменения происходят во времени. Значение времени, временной протяженности является характерным признаком любого глагола.

Под процессом подразумеваются разнообразные явления: действие (читать письмо, ткать ковер, бороться за свободу, построить дом и т. п#), состояние (спать, радоваться, знобить и т. п.), перемещение в пространстве (бежать, прилететь, добраться и т. п.), речь, а также различные звуковые явления (говорить, шептать, шуметь, свистеть, мычать, кукарекать и т. п.), проявление и изменение признака (теплеть, умнеть, полнеть, стареть, светлеть и т. п.), мысль (думать, понимать, размышлять и т. п.), восприятие (видеть, слушать, слышать и т. п.). Значением процесса обладают также глаголы, обозначающие взаимоотношения людей (любить, уважать, обожать, презирать ит. п.). В виде процесса представлены в языке и значения глаголов типа обладать, иметь, стоить, отсутствовать, состоять, знать др. При помощи своих грамматических форм такие слова обозначают изменения, осуществляющиеся во времени. Ср.: любил, люблю и буду эпубить; имел, имею и буду иметь.

Значением процесса обладают и многие имена существительные, образованные от глаголов и сохраняющие с ними живые смысловые зязи: ходить и ходьба, звать и зов, читать и чтение, резать и резка,

gt;догревать и подогревание и т. п. Ср. также отдельные имена сущест- ;отельные, не соотносительные с глаголом: гул, гам, мятеж, возмездие, смятение и др. Но значение процессуальное™ в именах существи- 'льных грамматически не выражено. У них отсутствуют грамматиче- ,lt;ие формы для выражения процессуальное™. В глаголе значение іроцесса выражается в формах лица, времени, наклонения,залога и ида.

Отдельным глагольным формам присущи категории рода и числа.

Всем без исключения глагольным формам свойственны видовые и залоговые значения. Пронизывая всю систему глагола, вид и залог гыступают как наиболее важные и яркие грамматические категории чанной части речи.

В сравнении с остальными частями речи глагол имеет самый богатый набор грамматических категорий. Имена существительные и притягательные имеют три грамматические категории (рода, числа и падежа), числительные — лишь категорию падежа. У глагола семь грамматических категорий. Это в свою очередь обусловливает разветвленную систему грамматических форм глагола.

Многие из форм глагола способны выражать до 6 грамматических значений. Например, форма построит в предложении Колхоз построит дом культуры выражает значения совершенного вида, действительного залога, изъявительного наклонения, будущего времени, третьего лица, единственного числа.

Наименьшее число грамматических значений имеет глагол в форме инфинитива. В этой форме он обозначает только вид и залог: строить — несовершенного вида, действительного залога.

Грамматические формы глагола делятся на два разряда: 1) неопределенная форма (инфинитив); 2) спрягаемые формы.

Спрягаемые формы выражают значения вида, залога, лица, числа, времени, наклонения. Формы прошедшего времени и сослагательного наклонения обладают также значением рода. Спрягаемые формы называются еще личными формами, так как они способны выражать значение лица. Учитывая, что эти формы, как правило, в предложении выполняют функцию простого глагольного сказуемого, т. е. предиката, их называют предикативными.

Инфинитив является неспрягаемой (неличной) формой глагола.

Для всех форм глагола характерна не только лексическая, но и грамматическая общность. Спрягаемые формы и инфинитив одного глагола имеют одно и то же видовое и залоговое значение. Так, инфинитив строить (дом), форма 1-го лица ед. ч. (я) строю (дом) одинаково обладают значением несовершенного вида и действительного залога.

Все грамматические формы одного глагола управляют одним и тем

же падежом имени: любить брата, люблю брата, люби брата; заниматься спортом, занимаюсь спортом, занимайся спортом.

Одно и то же слово может примыкать ко всем грамматическим формам одного и того же глагола: регулярно заниматься (спортом), регулярно занимаюсь (спортом), регулярно занимайся (спортом).

В предложении спрягаемые формы глагола выступают в функции простого глагольного сказуемого. Известно, что в функции сказуемого могут употребляться и слова других частей речи. Однако только глагол способен выражать отношение процесса к действующему лицу (деятелю), например: Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало (А. Фет). Красавица зорька В небе загорелась, Из большого леса Солнышко выходит (А. Кольцов).

Неопределенная форма глагола употребляется в роли сказуемого, подлежащего и второстепенных членов предложения, например: Жизнь прожить (подл.) — не поле перейти (сказ.) (пословица). Ее преследовала тайная мечта уйти (опред.) в партизанское подполье (А. Фадеев).— Я попрошу вас говорить (доп.) по существу дела,— сухо заметил старичок (М. Горький). Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться (обет.) (Лермонтов).

<< | >>
Источник: Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-тов С 56 по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». В 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение,1987. — 256 с.. 1987

Еще по теме § 107. Глагол как часть речи:

  1.   § 7. Система частей речи и частиц речи в русском языке
  2. Часть 1. Структурные и коммуникативные свойства языка. Культура речи. Речевое общение
  3. § 7. Система частей речи и частиц речи в русском языке
  4. ПРИМЕЧАНИЯ К ГЛАВЕ «ГЛАГОЛ»
  5. Эволюция грамматических взглядов проф. А. М. Пешковского и неудавшийся синтез учений Фортунатова, Потебни, Овсянико-Куликовского, де Соссюра и Шахматова
  6. ГЛАВА 1. НАУКА: ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ОПРОВЕРЖЕНИЯ[107]
  7. § 7. Система частей речи и частиц речи в русском языке
  8. § 107. Несобственно-прямая речь
  9. § 107. Глагол как часть речи
  10. 2.3. Характеристики активных языков
  11. ТЕОРИИ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ БЕЗЛИЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ИНДОЕВРОПЕЙСКИХ ЯЗЫКАХ (на примере английского языка)
  12. РАЗВИТИЕ УЧЕНИЯ О ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ В СОВЕТСКУЮ ЭПОХУ
  13. СОДЕРЖАНИЕ
  14. § 75. Морфологический разбор глагола
  15. § 25. Глагольная флексия (в связи с основами).
  16. ТРУДЫ томской ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
  17. Ли Цзиньси, Лю Шижу ЕЩЕ РАЗ ОБ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ - РАЗГРАНИЧЕНИЕ ЧАСТЕЙ РЕЧИ И ПРОБЛЕМА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ