ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

ТЕСТ

1. Укажите номера тех средств выразительности, ко­торые используются в тексте.

а) Сравнение

б) Метафора

в) Перифраза

г) Литота

И это скольжение, как на воздушных салазках, вниз принесло ей наибольшее наслаждение.

Земля поднялась к ней, и в бесформенной до этого черной гуще обозна­чились ее тайны и прелести во время лунной ночи. Зем­ля шла к ней, и Маргариту уже обдавало запахом зеле­неющих лесов. Маргарита летела над самыми туманами росистого поля, потом над прудом. Под Маргаритой хо­ром пели лягушки, а где-то вдали, почему-то очень вол­нуя сердце, шумел поезд. Маргарита вскоре увидела его. Он полз медленно, как гусеница, сыпя в воздух искры. Обогнав его, Маргарита прошла над еще одним водным зеркалом, в котором проплыла под ногами вторая луна, еще более снизилась и пошла, чуть-чуть не задевая но­гами верхушки громадных сосен.

(М. Булгаков)

е) Эпитеты

ж) Риторическое обращение

з) Инверсия

д) Гипербола

и) Градация

к) Лексический повтор

2. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на

основе текста.

Момент символических намеков, знаменательных улыбок, сиреневых веток прошел, прошел невозвратно.

(2) Любовь делалась строже, взыскательнее, стала превращаться в какую-то обязанность; недоразумения, сомнения исчезли или уступили место более ясным и положительным вопросам.

(3) Она все колола его легкими сарказмами за празд­но убитые годы, изрекала суровый приговор, казнила его апатию глубже, действеннее, нежели Штольц; потом

по мере сближения с ним, от сарказмов над вялым и дряблым существованием Обломова она перешла к дес­потичному проявлению воли, отважно напомнила ему цель жизни и обязанностей и строго требовала движе­ния, беспрестанно вызывала наружу его ум, запутывая его в тонкий, жизненный, знакомый ему вопрос, то сама шла к нему с вопросом о чем-то неясном, неведомом ей.

(4) И он бился, ломал голову, изворачивался, чтоб не упасть тяжело в глазах ее или чтоб помочь ей разъяснить какой-нибудь узел, не то так геройски рассечь его.

(И. Гончаров)

Вставьте на места пропусков цифры, соответствую­щие номеру термина из списка.

Раскрыть характер Ильи Ильича Обломова, героя од­ноименного романа И. А. Гончарова, помогают его от­ношения с Ольгой Ильинской. Мысли и чувства автора передают («символических», «знамена­тельных», «легкими», «вялым и дряблым»).

___________________ (предложения 1, 2, 3, 4 делают

текст психологически обоснованным, а __________________

(«колола сарказмами», «он бился») и ____________________

(«ломал голову») — душевное состояние Ольги и Обло­мова. Гончаров с грустью размышляет о том, что у его героев нет будущего, это наглядно демонстрирует (предложение 1).

1. Эпитеты.

2. Метафора.

3. Лексический повтор.

4. Анафора.

5. Эмоционально окрашенная лексика.

6. Ряды однородных членов.

7. Инверсия.

8. Фразеологизмы.

9. Гипербола.

10. Синтаксический параллелизм.

<< | >>
Источник: Баронова М.М.. Русский язык: полный справочник /М.М. Бароно­ва. - М.: Владимир,2010. - 286, [2] с. - (Полный комплект пособий для подго­товки к единому государственному экзамену). 2010

Еще по теме АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ:

  1. §3. Особенности символического освоения социальных изменений посредством моды
  2. Монтаж как средство создания рекламного видеообраза
  3. Анализ данных в информационной системе мониторинга государственных услуг
  4. ПРИРОДА КАК СРЕДСТВО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
  5. В. А. Жуковский. "Три путника". [Анализ стихотворения]
  6. 5.2. Средства логической выразительности
  7. Выразительность речи
  8. Стиль В ИСКУССТВЕ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
  9. О дальнейшем психологическом анализе деятельности
  10. Образец анализа текста по предлагаемому плану в старших классах.
  11. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ГРАММАТИКИ (МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И СИНТАКСИЧЕСКИЕ)
  12. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
  13. § 2. Анализ и информационная переработка исходного текста
  14. § 2. Пути и средства эстетического воспитания
  15. Методика и образец лексического анализа текста
  16. УПРАЖНЕНИЯ И ТЕКСТЫ ДЛЯ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА